大氣的受熱過程教案-資料下載頁

【總結】《大氣的受熱過程》教學設計鹽池縣高級中學趙玲霞【課標要求】運用圖表說明大氣受熱過程?！窘虒W目標】1、使學生記住大氣受熱的完整過程：太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié)，以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學生要能夠自選或運用給定的圖表準確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學生要能夠運用這部分知識解

2025-06-07 18:06

湘教版地理必修1大氣環(huán)境1-資料下載頁

【總結】大氣環(huán)境本節(jié)主要內容一、大氣的組成和垂直分層二、對流層大氣的受熱過程三、全球氣壓帶和風帶的分布和移動四、氣壓帶和風帶對氣候的影響五、常見的天氣系統(tǒng)一、大氣的組成和垂直分層?大氣的組成?干潔空氣：氮、氧、氬：占大氣總體積的%。微量氣體：二氧化碳、氪氖、氨、甲烷、氫、

2024-11-18 09:57

大氣的受熱過程基礎題-資料下載頁

【總結】一、大氣的受熱過程讀圖“大氣受熱過程示意圖”，完成1～3題。1．圖中序號含義正確的是A．①太陽輻射B．②大氣輻射C．③大氣逆輻射D．④地面輻射2．近地面大氣主要的直接熱源是A．①??B．②??C．③??D．④3．人類通過低碳經濟和低碳生活，可以使A．①增強??&

2025-03-25 00:25

大氣的受熱過程及大氣運動練習題-資料下載頁

【總結】大氣的受熱過程及大氣運動練習題一、選擇題 某學校地理興趣小組設計并進行了如下實驗，據此回答1～2題。1．該實驗的主要目的是測試 (　　)。 A．溫室效應 B．熱力環(huán)流 C．海陸熱力差異 D．風的形成2．下列地理現象的成因與該實驗原理相同的是 (　　)。 解析　第1題，從圖中可以看出沙石的晝夜溫差遠大于水，體現出了海陸(下

2025-08-05 04:56

大氣的受熱過程教案5頁-資料下載頁

【總結】《大氣的受熱過程》教學設計B鹽池縣高級中學趙玲霞【課標要求】運用圖表說明大氣受熱過程。【教學目標】1、使學生記住大氣受熱的完整過程：太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié)，以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學生要能夠自選或運用給定的圖表準確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學生要能夠運用這部分知識

2025-06-07 17:43

湘教版地理必修1大氣環(huán)境ppt復習課件-資料下載頁

【總結】第三節(jié)大氣環(huán)境成云致雨的必要條件主要成分次要成分水汽固體雜質生物體的基本成分維持生物活動的必要物質植物光合作用的原料；對地面保溫吸收紫外線，使地球上的生物免遭過量紫外線的傷害—“地球生命的保護傘”成云致雨的必要條件大氣組成主要作用干潔

2024-11-17 17:21

大氣的受熱過程及其應用(一輪復習)-資料下載頁

【總結】大氣的受熱過程及應用01基礎知識記牢[主干知識通讀]【主干研讀】1．能量來源(1)根本來源：(圖中A)。(2)直接熱源：(圖中B)。2．兩大過程(1)地面受熱：大部分太陽輻射透過大氣射到地面，使

2025-08-05 05:06

地理周練大氣的受熱過程熱力環(huán)流-資料下載頁

【總結】2017年9月17日高中地理作業(yè)大湖湖泊與湖岸之間存在著局部環(huán)流，下圖為我國某大湖東湖岸某時刻實測風速（m/s）垂直剖面圖，完成下列各題。1．形成大湖湖泊與湖岸之間局部環(huán)流的根本原因是A.湖、岸地形高低差異B.湖、岸熱力性質差異C.湖、岸太陽輻射差異D.湖、岸植被類型差異2．圖示環(huán)流最明顯的時間可能是A.夏季白天B.夏季晚

2025-08-05 04:33

高三地理大氣的受熱過程復習-資料下載頁

【總結】基礎知識回顧一、大氣的垂直分層基礎知識回顧字母名稱溫度變化原因與人類的關系A氣溫隨高度增加而是該層大氣的直接熱源，離地面越高，獲得的熱量越少最密切，云、雨、霧、雪等天氣現象均發(fā)生在本層B氣溫隨高度增加而

2024-11-10 00:31

微專題：大氣受熱過程原理及運用-資料下載頁

【總結】微專題：大氣受熱過程原理及運用【例題剖析】下圖是30°N，32°E附近某區(qū)域的航拍影像，其中深色部分為耕地和居民區(qū)，淺色部分為沙漠區(qū)。據此完成下列各題。1．導致該區(qū)域景觀差異的主導因素是A．地形B．氣溫C．降水D．河流2．白天耕地和居民區(qū)氣溫低于沙漠區(qū)的原因主要是A．地面獲得的太陽輻射較少B．大氣逆輻射弱C．地

2025-03-25 01:54

高二地理水平測試大氣受熱過程-資料下載頁

【總結】歡迎指正!!主要內容考點1:了解大氣的受熱過程理解大氣保溫作用的原理考點2:理解熱力環(huán)流的形成過程大氣上界地球赤道大氣的熱量是否直接來自太陽輻射呢？大氣對太陽輻射有什么影響呢？知識背景：太陽輻射光譜讀右圖回答：1、圖中

2024-11-09 08:18

高二地理水平測試大氣受熱過程-資料下載頁

【總結】歡迎指正!!主要內容考點1:了解大氣的受熱過程理解大氣保溫作用的原理考點2:理解熱力環(huán)流的形成過程大氣上界地球赤道大氣的熱量是否直接來自太陽輻射呢？大氣對太陽輻射有什么影響呢？知識背景：太陽輻射光譜讀右圖回答：1、圖中

2024-11-12 18:38

大氣環(huán)境影響評價(1)-資料下載頁

【總結】第五章大氣環(huán)境影響評價廣東工業(yè)大學環(huán)境科學與工程學院白曉燕第一節(jié)概述一、重要法規(guī)和標準?大氣污染防治法（）?大氣污染防治法實施細則?地方環(huán)境規(guī)劃中有關大氣污染源指標的規(guī)定?環(huán)境空氣質量標準（GB3095-1996）及其修改單（2022）?工業(yè)企業(yè)設

2025-05-03 13:42

大氣環(huán)境保護規(guī)劃(1)-資料下載頁

【總結】第六章大氣環(huán)境規(guī)劃?第一節(jié)大氣環(huán)境規(guī)劃的內容和類型?第二節(jié)大氣環(huán)境規(guī)劃的組成?第三節(jié)大氣污染物總量控制?第四節(jié)大氣環(huán)境規(guī)劃的綜合防治措施?第五節(jié)大氣污染物總量控制規(guī)劃實例大氣環(huán)境規(guī)劃就是為了平衡和協調某一區(qū)域的大氣環(huán)境與社會、經濟之間的關系，以期達到大氣環(huán)境系統(tǒng)功能的最優(yōu)化，最大限度地發(fā)揮大氣環(huán)境系統(tǒng)

2025-05-14 18:42

湘教版地理必修1大氣環(huán)境同步測試-資料下載頁

【總結】第三節(jié)大氣環(huán)境課時一一、單項選擇題氣球作為一種簡易、實用的探空工具，已被廣泛使用，回答1—2題。1．同樣體積、重量的氣球在不同地區(qū)進行釋放，升空最快的是（）A．赤道附近地區(qū)B．中緯度地區(qū)C．高緯度地區(qū)D．極地地區(qū)2．如果氫氣球充氣時接近飽和狀態(tài)，升空后不久便會爆裂，主要原因是（）

2024-11-15 03:51

(湘教版)23-1--大氣環(huán)境1(對流層大氣的受熱過程)-wenkub.com

(湘教版)23-1--大氣環(huán)境1(對流層大氣的受熱過程)(已改無錯字)

(湘教版)23-1--大氣環(huán)境1(對流層大氣的受熱過程)-資料下載頁

(湘教版)23-1--大氣環(huán)境1(對流層大氣的受熱過程)(參考版)

(湘教版)23-1--大氣環(huán)境1(對流層大氣的受熱過程)-文庫吧資料