【總結(jié)】大氣受熱過程大氣運動考綱點擊大氣受熱過程(1)大氣的受熱過程。(2)大氣保溫作用的基本原理。(3)大氣熱力環(huán)流的形成過程。大氣受熱過程:太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地大氣受熱過程:太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地大氣的削弱作用大氣的保溫作用“傘”
2024-08-24 21:58
【總結(jié)】2017年9月17日高中地理作業(yè)大湖湖泊與湖岸之間存在著局部環(huán)流,下圖為我國某大湖東湖岸某時刻實測風(fēng)速(m/s)垂直剖面圖,完成下列各題。1.形成大湖湖泊與湖岸之間局部環(huán)流的根本原因是A.湖、岸地形高低差異B.湖、岸熱力性質(zhì)差異C.湖、岸太陽輻射差異D.湖、岸植被類型差異2.圖示環(huán)流最明顯的時間可能是A.夏季白天B.夏季晚
2024-08-14 04:33
【總結(jié)】第三章大氣的垂直分層和大氣受熱過程第3課自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換必修Ⅰ考點1大氣溫室效應(yīng)的原理由上圖可知,大氣對地面的保溫作用主要包括三個方面:1.“太陽暖大地”除臭氧和氧原子吸收一部分波長較短的紫外線,水汽和二
2024-11-10 05:02
【總結(jié)】《大氣的受熱過程》教學(xué)設(shè)計鹽池縣高級中學(xué)趙玲霞【課標(biāo)要求】運用圖表說明大氣受熱過程?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生記住大氣受熱的完整過程:太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié),以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學(xué)生要能夠自選或運用給定的圖表準(zhǔn)確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學(xué)生要能夠運用這部分知識解
2025-06-07 18:06
【總結(jié)】一、大氣的受熱過程讀圖“大氣受熱過程示意圖”,完成1~3題。1.圖中序號含義正確的是A.①太陽輻射B.②大氣輻射C.③大氣逆輻射D.④地面輻射2.近地面大氣主要的直接熱源是A.①??B.②??C.③??D.④3.人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活,可以使A.①增強??&
2025-03-25 00:25
【總結(jié)】咸寧學(xué)院張成大氣的熱力狀況大氣的熱力狀況?太陽輻射是地球熱力的主要來源?大氣對太陽輻射具有削弱作用?大氣的溫室效應(yīng)和全球熱量平衡一、太陽輻射是地球上的主要能量源泉(1)太陽輻射:太陽以電磁波的形式不斷向外散射能量紫外區(qū)可見光區(qū)紅外區(qū)(2)太陽輻射光譜
2024-11-12 17:47
【總結(jié)】常見的天氣系統(tǒng)?一、知識目標(biāo)?;低氣壓、高氣壓的概念;??3.,鋒面氣旋的形成。?二、能力目標(biāo)?1.據(jù)鋒面圖判斷鋒面類型、分析其移動中的天氣特點;?2.據(jù)氣壓圖能判斷其氣流狀況及天氣特點,讀懂簡易天氣圖。?三、情感目標(biāo)正確認識天氣的形成和變化,樹立辯證唯物主義的觀點。
2024-11-09 23:44
【總結(jié)】大氣的熱力狀況TheThermalStatusoftheAtmosphere學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握太陽輻射、地面輻射、大氣輻射的性質(zhì)。2、掌握大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫效應(yīng)。3、運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。2、太陽輻射
2024-11-09 23:45
【總結(jié)】《大氣的受熱過程》教學(xué)設(shè)計B鹽池縣高級中學(xué)趙玲霞【課標(biāo)要求】運用圖表說明大氣受熱過程?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生記住大氣受熱的完整過程:太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié),以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學(xué)生要能夠自選或運用給定的圖表準(zhǔn)確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學(xué)生要能夠運用這部分知識
2025-06-07 17:43
【總結(jié)】普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湘教版地理必修Ⅰ高度(千米)5012高層大氣平流層對流層宇宙火箭人造衛(wèi)星極光流星積雨云氣溫(℃)-1006020-20-60考點1、大氣垂直
2024-11-12 18:39
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目的、反氣旋的形成及其天氣特點一、大氣的水平運動、氣旋和反氣旋——風(fēng)想一想1.自然界的大氣這什么會運動?2.大氣運動主要有幾種方式?3.大氣首先以哪種方式做運動?空氣的上升或下沉,又導(dǎo)致同一水平面上產(chǎn)生
2024-11-12 19:09
【總結(jié)】大氣的受熱過程及應(yīng)用01基礎(chǔ)知識記牢[主干知識通讀]【主干研讀】1.能量來源(1)根本來源:(圖中A)。(2)直接熱源:(圖中B)。2.兩大過程(1)地面受熱:大部分太陽輻射透過大氣射到地面,使
2024-08-14 05:06
【總結(jié)】大氣的受熱過程及大氣運動練習(xí)題一、選擇題 某學(xué)校地理興趣小組設(shè)計并進行了如下實驗,據(jù)此回答1~2題。1.該實驗的主要目的是測試 ( )。 A.溫室效應(yīng) B.熱力環(huán)流 C.海陸熱力差異 D.風(fēng)的形成2.下列地理現(xiàn)象的成因與該實驗原理相同的是 ( )。 解析 第1題,從圖中可以看出沙石的晝夜溫差遠大于水,體現(xiàn)出了海陸(下
2024-08-14 04:56
【總結(jié)】第6節(jié)大氣的熱狀況和大氣運動高頻考點突破考題優(yōu)化演練第6節(jié)大氣的熱狀況和大氣運動必備知識梳理必備知識梳理一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)1.大氣圈的組成(1)低層大氣的主要成分:是__________、水汽和____________。(2)大氣主要
【總結(jié)】自然地理專題逆溫現(xiàn)象及成因一、逆溫概念:?溫度隨高度上升而增高現(xiàn)象,導(dǎo)致空氣“頭輕腳重”氣象學(xué)上稱為氣溫逆溫,簡稱逆溫。溫度℃高度m正?,F(xiàn)象溫度℃高度m逆溫現(xiàn)象例.下圖甲表示近地面空氣若上升到3000米高度時,理論溫度為T。3000米高空的實際溫度為TS。當(dāng)TS
2025-05-09 22:23