化學(xué)新課程課堂有效教學(xué)的策略(編輯修改稿)
2024-09-01 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”的轉(zhuǎn)化。 學(xué)生 :學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的心理活動過程 認(rèn)知序 一般應(yīng)遵循具體到抽象再到具體；由表及里； 由淺入深的原則。 教師 :進(jìn)行系統(tǒng)的引導(dǎo)的過程 教學(xué)序 教學(xué)流程設(shè)計應(yīng)有學(xué)生觀、時間觀、質(zhì)量觀。 三序結(jié)合要求達(dá)到的基本目標(biāo) （ 1）節(jié)奏感強(qiáng) 與課堂 45分鐘的思維曲線基本吻合 （ 2）動靜搭配 學(xué)生活動和學(xué)生思考有機(jī)結(jié)合 （ 3）講練結(jié)合 教師講和學(xué)生練有機(jī)結(jié)合 教師引課、點撥、小結(jié)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的潤滑劑。 三序結(jié)合使學(xué)生思維之花常開，成功之果常摘。 (四 )提倡學(xué)習(xí)方式的有機(jī)融合 提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)方式與啟發(fā)接受式學(xué)習(xí)方式的 有機(jī)融合。 任何學(xué)習(xí)方式都是中性的，用得好是好方法，用得不好就是壞方法。所以要克服形式主義。 教師貴在指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 教學(xué)內(nèi)容定方法： 陳述性知識通常采用啟發(fā)接受式學(xué)習(xí)方法。 理解性知識通常采用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)目標(biāo)定方法： 知識與技能目標(biāo)通常采用啟發(fā) 接受 式學(xué)習(xí)方法。 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通常采用自主、 合作、探究式學(xué)習(xí)方法。 多種學(xué)習(xí)方式融合 → 適應(yīng)自己的教學(xué)方式 → 順藤摸瓜式的學(xué)習(xí)方法 藤 —— 教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo) → 啟發(fā)式教學(xué)為主。 瓜 —— 小單元、小環(huán)節(jié)、小模塊 → 放手去討論、
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