化學(xué)新課程課堂有效教學(xué)的策略-展示頁
2024-08-20 04:46本頁面
【正文】 展的互動過程。 重學(xué)生 教師目中有學(xué)生，心中有學(xué)生。 （ 2）滲透情感態(tài)度與價值觀目標。 重情感 （ 1）設(shè)計融洽氣氛的形成 “氣和字則秀”、“氣和課則優(yōu)” 學(xué)生心理心理自由，心理愉悅、健康、安全即親力?；瘜W(xué)新課程課堂有效教學(xué)的策略 義烏市教研室 朱小平 化學(xué)教學(xué)的策略 (一 )準備工作必須以生為本 ,正確定位 深入了解學(xué)生的知識、能力儲備的實際情況 吃透教材 ，創(chuàng)新活用，保障學(xué)生的有序思維 了解學(xué)生的情感激發(fā)點，提高學(xué)生的參與度 稚化思維為思維展開和提升準備實驗等媒體 心理換位地構(gòu)思師生互動的問題情景和流程 （二）教學(xué)設(shè)計必須體現(xiàn)課程改革的精神 重過程 重知識與能力的發(fā)生過程 重知識與能力發(fā)展的過程 重知識歸納和能力提升的過程 提問技巧能促進學(xué)生對概念的理解和學(xué)習(xí)能力的發(fā) 展 ,提問應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū) ,同時考慮思考的時間和空間。 思考充分地、恰當(dāng)?shù)剡\用實驗與媒體手段。 師生互動，讓學(xué)生能夠充分的傾述 ,教師表現(xiàn)出熱情、 信任，在充分傾聽的基礎(chǔ)上進行有效指導(dǎo)、有效激勵。在知識與技能、過程與方法目標的達成中體現(xiàn)出來。 （ 1）良好的教學(xué)設(shè)計是有效的實現(xiàn)過程與方法目標、進行師生互動的前提。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨
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