四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)毫升教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-01 04:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相關(guān)練習(xí)題。毫升是容量單位，經(jīng)常用來(lái)表示容器里容納的液體的體積。教材在教學(xué)體積之前先教學(xué)升和毫升，是因?yàn)檫@兩個(gè)計(jì)量單位在日常生活中的應(yīng)用極廣，幾乎隨時(shí)隨地都可能接觸到。盡量早些教學(xué)升和毫升，既方便學(xué)生生活，又為以后教學(xué)體積積累了感性材料。一、說(shuō)教材（一）教材簡(jiǎn)析 初步教學(xué)容量的含義，體會(huì)計(jì)量容量也需要有統(tǒng)一的容量單位?！〕醪浇虒W(xué)升。先講述計(jì)量液體有多少通常用升作單位，然后通過(guò)制作與操作教學(xué)1升的實(shí)際意義。 教學(xué)毫升。包括什么時(shí)候要用毫升作單位，1毫升液體大約有多少，升與毫升間的進(jìn)率及簡(jiǎn)單換算等內(nèi)容。單元練習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。在單元練習(xí)里整理有關(guān)升和毫升的知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用這兩個(gè)單位的能力。在《美妙的“杯琴”》這個(gè)實(shí)踐與綜合應(yīng)用里，把數(shù)學(xué)知識(shí)和音樂(lè)感受巧妙地結(jié)合起來(lái)?！ ”締卧€編寫(xiě)了兩篇“你知道嗎”。其中一篇介紹有關(guān)義務(wù)獻(xiàn)血的知識(shí)，另一篇介紹笙、編鐘、排簫等樂(lè)器。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定了如下教學(xué)目標(biāo)：掌握計(jì)量液體(如汽油、飲料、藥水等)用升、毫升作單位。知道1升=1000毫升，初步建立1升、1毫升的實(shí)際觀念。會(huì)看量筒、藥水瓶上的刻度，會(huì)使用量筒、量杯測(cè)量液體的多少。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)探究，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定“升”這個(gè)容量單位的大小，加深對(duì)“升”的認(rèn)識(shí)。2. 使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算二、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際，以直觀教學(xué)為主，運(yùn)用觀察動(dòng)手操作，小組討論等多種方法，結(jié)合教材，讓學(xué)生在“看一看”，“量一量”，“比一比”，“分一分”，“說(shuō)一說(shuō)”的自主探索過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生相互之間的作用，讓學(xué)生自己在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口中促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和自學(xué)能力。課程標(biāo)準(zhǔn)指出: “數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須是建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上?！苯?gòu)主義也認(rèn)為，真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是對(duì)于外部所授予知識(shí)的簡(jiǎn)單接受和積累，而是學(xué)生以自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的活動(dòng)。為學(xué)生提供充分的探索、發(fā)現(xiàn)的空間，通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題串的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主“激活、調(diào)用”認(rèn)
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