【總結】第一篇：十幾減幾教案 《十幾減幾》教學設計 教師：耿明華班級：一年級（9）班 時間：3月6日星期二 一、教學內容 人民教育出版社一年級數學下冊第二單元《十幾減幾》 二、學習目標 1、理解...
2024-11-04 02:00
【總結】5+9=149+5=1414-9=514-5=9原來有（）鴨子，又來了（）只，一共有（）。9+2=11正確的在（）里“”。9+6=9+1+5（）9+8=9+1+7（）9+7=9+2+6
2025-08-16 00:56
【總結】十幾加幾（不進位）加法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)5海鷗回來了——11-20各數的認識QD一年級上冊一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數學信息？天上左邊有12只。天上右邊有3只。海里右邊有4只。海里左邊有
2024-12-11 05:45
【總結】第一篇：20以內進位加法《9加幾》教學反思 《9加幾》教學反思 教學目標：通過實際地動手操作，經歷探索計算方法的過程，優(yōu)化算法，理解“湊十”的計算方法。在探索9加幾的進位加法的過程中初步滲透轉化為...
2024-10-08 19:31
【總結】第一篇：十幾就是十和幾教案 十幾就是十和幾教學目標： 1、從口語分析出發(fā)，會把11～20各數分拆成“十和幾”，初步感知以“10”作計數單位，知道十和幾組成十幾。 2、初步認識位值表。 3、圖列...
2024-10-27 17:19
【總結】第一篇：8加幾進位加法教案 8加幾 師：同學們，這節(jié)課我們一起來學習8加幾的口算。出示情境圖 師：請同學們仔細觀察情境圖，圖中你找到了哪些數學信息？生：一組領8瓶飲料，二組領7瓶飲料 一組領6...
2024-10-29 06:06
【總結】第一篇：《十幾減幾》教學反思 《十幾減幾》教學反思 十幾減9的教學中，我讓學生討論了三種方法：先減再加、減了又減、相加做減。而后讓學生選擇一種自己最適應的方法計算。在教學中，我嘗試著讓學生記錄下計...
2024-10-28 23:16
【總結】《十幾減幾》教學反思 《十幾減幾》教學反思1以前在教學十幾減幾時，一般都是讓學生擺小棒，擺出13——8＝？大部分學生純粹依賴擺小棒算得數，為計算而計算，覺得計算題枯燥無味，久而久之，會導致一...
2024-12-06 00:46
【總結】第一篇：十幾減幾教學反思 上學期，有幸聆聽了局小周志華老師上的十幾減9教結構與十幾減8用結構的教學，很有收獲。本學期進行教學時，在一定程度上對周老師的課進行了模仿，不過由于學生的差異，我依舊采取情景...
2024-11-04 02:22
【總結】第一篇：《9加幾進位加法》教學設計 《9加幾進位加法》教學設計 作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份...
2024-11-15 00:33
【總結】第一篇：20以內進位加法《9加幾》教學設計專題 加幾 【教學內容】 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（一年級上冊）》第96～98頁。 【教學目標】 1、通過對問題情境的探索，使學生自...
2024-11-03 22:22
【總結】第一篇：微課9加幾的進位加法教學設計 《二十以內的進位加法——9加幾》微課教學設計 教學內容：義務教育課程標準人教版數學一年級上冊《二十以內的進位加法——9加幾》教學目標： 1、通過對問題情境的...
2024-11-04 06:11
【總結】《十幾減幾》這一課是義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊內容。它是在學生學習了十幾減9的基礎上迚行的。我在學生已有的知識水平和經驗上，通過“小貓釣魚”這條情景主線把計算教學的內容有機地融為一體，讓學生積極主勱地參不問題解決的活勱過程，發(fā)展學生的個性思維。以前在教學十幾減幾時，一般都是讓學生擺小棒或圓片，讓學生依次擺出13-8=？13-7=？13-6=？大
2024-11-21 23:03
【總結】第一篇：十幾減幾的教學反思 十幾減幾的教學反思 本節(jié)課學習的內容是十幾減6、5、4、3、2，這部分內容是20以內退位減法的最后一部分，是在學生經歷了十幾減9和十幾減8、7的大量練習基礎上進行的教學...
2024-11-04 02:18
【總結】第一篇：8、7、6加幾的進位加法教學設計 8、7、6加幾的進位加法 一、教學內容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊P103-104。 二、教學準備 算式卡片13張以上、各組...
2024-10-08 19:42
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