二年級語文九備教學(xué)設(shè)計村居詠柳(編輯修改稿)
2025-09-01 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。，指名配樂誦讀。：再讀古詩，和小組同學(xué)交流自己讀懂了什么，然后說一說你最喜歡這首詩的哪一句。為什么？4..交流匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1）品讀前兩句，引導(dǎo)學(xué)生感受春光之美。（2）品讀后兩句，感受兒童的快樂?！霸?、村、童”。，說說這兩個字書寫時應(yīng)注意什么。、示范書寫生字。、臨寫。，領(lǐng)讀。《春曉》。，讀準(zhǔn)字音。（村，鄉(xiāng)村。居，居住。）了解作者的相關(guān)資料。1. 讀古詩，注意讀準(zhǔn)音。2. 認(rèn)真聽讀古詩，感受古詩的韻律節(jié)奏。，注意斷句。1．認(rèn)讀“詩、村、童”，并組詞。，交流生字的書寫要點。，掌握書寫要領(lǐng)。、臨寫。把自己積累、搜集的詩句與小組內(nèi)的同學(xué)交流。產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，由此開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在古典音樂中激情導(dǎo)趣。在讀通讀順中學(xué)習(xí)字詞。在入情入境中誦讀成韻、體會到古代詩歌的韻律之美。充分依托文本，想象詩的意境。學(xué)會觀察學(xué)會交流認(rèn)真書寫學(xué)會積累作業(yè)布置：背誦古詩。板書設(shè)計：（備板書 ） 村居 草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。（寫景） 兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。（寫人） 鄉(xiāng)村生活、充滿情趣課后反思：教 學(xué) 過 程（第二課時 詠柳）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二
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