七年級(jí)上冊(cè)音樂教案(編輯修改稿)
2025-09-01 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。師：歌曲描繪了什么場(chǎng)面？表達(dá)什么內(nèi)容？你感受到什么樣的情緒?生：回答，那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧！聆聽（教學(xué)光盤）視唱歌曲旋律。隨琴單旋律演唱。講解：（1）“X.X”、“XXX”節(jié)奏。（2）倚音：在記譜時(shí)比主音?。ㄌ却螅?，倚附在主音前面，起到裝飾作用。在演唱時(shí)不能占主音太多時(shí)間，越短越好。填詞，有感情地演唱。找出歌曲哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽？找學(xué)生表演。學(xué)習(xí)長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)師：比較銀杯是長(zhǎng)調(diào)，還是短調(diào)？生：回答。師：通過對(duì)蒙古民歌長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)的學(xué)習(xí)和理解，讓我們對(duì)蒙古族民歌在情緒、情感上有了更多了解。讓我們?cè)儆脙?yōu)美、抒情的歌聲體驗(yàn)民族風(fēng)情吧！學(xué)生齊唱。的民族——蒙古族。四、課后小結(jié).第二課時(shí)《牧歌》教案一、教學(xué)目標(biāo)：了解蒙古族的風(fēng)土人情。牧歌》的欣賞，拓展學(xué)生對(duì)原民歌的理解范圍，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。充分了解內(nèi)蒙民歌悠揚(yáng)寬廣的旋律特點(diǎn)，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果。二、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景。讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情。師：我國有多少個(gè)民族？（56個(gè)）你們知道哪些民族？（學(xué)生自由說。）每個(gè)民族都有自己的歌曲，老師請(qǐng)你們來聽聽這是什么民族？歌曲《天堂》有誰能介紹一下這個(gè)民族？同學(xué)們都說的很好，可眼見為實(shí)，還是讓我們?nèi)タ纯窗桑ㄒ暺粒┟晒抛宓娘L(fēng)土人情師：感覺怎么樣？（學(xué)生自由說）樂曲《牧歌》。要求會(huì)哼唱旋律，感受歌曲的意境美。古族真美，不禁讓我想起一首歌（老師唱原民歌，并出示歌譜和歌詞）們聽過這首歌嗎？想說點(diǎn)什么嗎？（曲調(diào)悠長(zhǎng)、速度慢、抒情、寬廣的旋律）起輕輕地哼唱一下歌曲的旋律（小聲學(xué)唱）再來念念歌詞怎么樣？?jī)?nèi)蒙民歌大體可分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)兩種，這首《牧歌》曲調(diào)悠揚(yáng)，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢(shì)寬廣，是一首典型的長(zhǎng)調(diào)。三、舞蹈片段欣賞《牧歌》目的是讓學(xué)生在欣賞舞蹈的基礎(chǔ)上再次來體會(huì)歌曲的意境美。師：歌曲的意境真美啊，老師也特別喜歡這首歌，還特地去收集了有關(guān)這首《牧歌》的舞蹈請(qǐng)大家欣賞。師：你們還想說些什么？（學(xué)生自由發(fā)表見解）四、課后小結(jié)：動(dòng)聽的音樂加上優(yōu)美的舞姿，使《牧歌》更加光彩照人。目的是讓學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)情感。第三課時(shí)欣賞《天邊》《美麗的草原我的家》一、教學(xué)目標(biāo)1．感受蒙古族民歌的演唱風(fēng)格2．欣賞蒙古族民歌《美麗的草原我的家》，《天邊》。區(qū)分長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)。二、教學(xué)過程:師：這一節(jié)課，我們就來欣賞兩首蒙古族民歌《美麗的草原我的家》《天邊》聆聽歌曲。（你想到了什么？）《美麗的草原我的家》欣賞思考：歌曲在旋律、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？旋律：舒緩悠揚(yáng)、字少腔長(zhǎng)節(jié)奏：自由結(jié)構(gòu)：篇幅較長(zhǎng)師生交流→旋律起伏不大，比較平穩(wěn)，象征茫茫無際的大草原。描繪了內(nèi)蒙古草原一派美麗遼闊的景色。3．學(xué)唱歌曲旋律（1）隨琴哼唱旋律，要求數(shù)好拍子（2）配樂朗送歌詞4．歌曲拓展→以“美麗的草原”為主題，畫一副美麗的草原美景或用牧歌的音樂編排一段舞蹈，也可以用《美麗的草原我的家》的旋律朗誦歌詞學(xué)生展示作品（評(píng)價(jià)）教學(xué)目的：通過對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。三、欣賞歌曲《天邊》：歌曲在旋律、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？旋律：簡(jiǎn)潔、字多腔短節(jié)奏：整齊結(jié)構(gòu)：篇幅短小2．音樂常識(shí)蒙古族民歌從音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上，可分為長(zhǎng)調(diào)民歌和短調(diào)民歌兩類。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)谝魳仿曋懈惺堋Ⅲw驗(yàn)了內(nèi)蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，領(lǐng)略了蒙古草原的美麗和遼闊，表現(xiàn)和贊美了我們的美麗家園。歌曲《》教學(xué)目標(biāo)：通過《》的欣賞和演唱，讓學(xué)生充分體味這首意大利民歌將節(jié)奏、旋律、曲式、力度等音樂要素和諧統(tǒng)一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的熱情與奔放，能夠?qū)W洲民間音樂產(chǎn)生興趣。能夠用圓潤(rùn)、激情的聲音演唱《》，并能用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：旋律中出現(xiàn)的變化音以及高音能夠準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。在《》的音樂聲中欣賞意大利風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們通過短片，討論所聽到和看到的內(nèi)容。（世界上有很多宏偉的建筑和美麗的風(fēng)景，以及悠久的歷史文化。今天我們就來學(xué)唱這首歌曲《》。請(qǐng)大家把課本翻到16頁，聽聽這首歌都描繪了那些景色？（自彈自
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