初中七年級下冊音樂教案(編輯修改稿)
2025-04-05 07:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽第二部分（展開部）。聽后，學生暢談：從樂曲中聽辨出節(jié)奏、音型有什么特點？這段樂曲在演奏的形式、樂曲的風格較第一段有何不同？5. 聆聽第三部分及尾聲。6．學生邊聆聽樂曲邊觀看油畫《開國大典》，結(jié)合語文知識和歷史知識，各自暢談聽后的感受和對樂曲的理解。描述《開國大典》時的盛況。7．學生對以上的見解進行評價，教師參與評價活動，說出自己的理解。8. 欣賞男聲獨唱歌曲《紅旗飄飄》。9．學生自由討論《紅旗飄飄》的音樂情緒、演唱形式以及表達的主題思想。10．學生隨錄音邊看歌譜邊隨之哼唱。11．如果高音區(qū)有困難，教師可作移調(diào)處理。學生可暢談對這首歌曲的感受，并說出對其中哪個樂句的印象最深。（可能會有不同答案，教師都應予以鼓勵）12．學生聆聽音樂，即興模仿中國健兒在奧運開幕式行進時的姿態(tài)。13．欣賞歌曲《國旗頌》。引導學生討論這首歌曲的音樂情緒、演唱形式，以及表達的主題思想。14．引導學生進行想象，描述自己面臨不同場合升國旗時的聯(lián)想與感受．（參考課本的插圖：天安門國慶節(jié)升國旗的群眾集慶場面）。15．反饋與評價：第三單元 華夏古韻一、編寫意圖這一單元是為深化中華民族傳統(tǒng)文化教育，促進學生了解中華民族燦爛的古代音樂成就，培養(yǎng)其熱愛民族音樂而設(shè)立的。這一單元與八年級上冊的《八音之樂》是姐妹篇，都是中華母語音樂文化教育的具體材料。設(shè)置的欄目中，在介紹春秋時期伯牙、子期的知音故事時，欣賞古琴曲《流水》。唐代大詩人王維的《送元二使安西》作為歌詞譜寫的歌曲《陽關(guān)三疊》旋律古樸蒼勁，具有很強的藝術(shù)感染力。安排“音樂情景劇”欄目，目的在于讓學生親身體驗陽關(guān)送別的情景，以便更好地感受音樂。這是在教學一線收集到的教學案例，可操作性較強，易于調(diào)節(jié)課堂氣氛。為了不給學生增加學習負擔，同時也為了以后的教材內(nèi)容不過多地重復，我們沒有不現(xiàn)實地追求中國古代音樂史的“完整性”，而是擷取了“幾朵小花”，由點及面地對中國古代音樂作了簡明扼要的介紹。二、教學安排本單元可以安排為2課時。第一課時可安排“音樂故事”和“欣賞”兩項內(nèi)容，第二課時為“唱歌”和“音樂情景劇”。在這個單元里，以“高山流水遇知音”的故事為開端，拉開了中國古代“人與音樂”的神秘面紗。隨后出現(xiàn)的《陽關(guān)三疊》《楚商》《秦王破陣樂》等或揭示了華夏古韻中音樂與詩歌、舞蹈緊密結(jié)合的特征，或展示了古代雄渾古樸的樂風。在教學時，教師應對不同材料進行細致分析，合理編排課堂教學環(huán)節(jié)。本單元可以按教學計劃建議表中所提示的安排分兩課時完成。第三單元 第一課教學內(nèi)容：1．講音樂故事，欣賞古琴曲《流水》。2. 學習歌曲《陽關(guān)三疊》。教學目標：1．使學生了解并能復述“知音”的故事。2. 了解古琴曲《流水》的音樂內(nèi)涵，認識古琴的音色。3．學會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。教學過程：（一）講音樂故事1．問：同學們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？2．請學生講故事，教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞。如：伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教師適當補充。（如果學生不了解，由教師講故事。）3．問：同學們，知音的故事對你有什么觸動？學生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學唱歌曲《陽關(guān)三疊》做了鋪墊。學生的答案也可能涉及到音樂溝通人與人之間感情的作用，也可能涉及到古琴音色塑造自然現(xiàn)象的造型功能，等等，都應予以鼓勵。4．聽古琴曲《流水》這項教學內(nèi)容也可以先安排聽古琴曲《流水》，后講故事。也可以由教師在古琴曲《流水》的音樂聲中講故事，然后摘要其中的某些片段加以欣賞。教師要注意鼓勵學生自主領(lǐng)會音樂的文化內(nèi)涵和意境。（二）唱歌1．可以安排學生先欣賞歌曲《陽關(guān)三疊》；也可以先安排學生朗誦詩句，教師彈奏作為背景音樂。 2. 讓學生跟隨錄音學唱。3．請學生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等。應注意使學生總結(jié)出這些特點對歌曲情感表達的作用。4. 教師輔導學生學會這首歌。全班集體演唱。5．可以讓部分基礎(chǔ)好的學生吹豎笛為其他同學的演唱伴奏，并為下節(jié)課的音樂情景劇做鋪墊。6．檢查學生的學習效果，可以讓學生相互評判在歌曲意境、詞曲準確性上的得與失?？偨Y(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。第三單元 第二課教學內(nèi)容：1．編排并表演音樂情景劇。2．欣賞《楚商》《秦王破陣樂》教學目標：1．組織和引導學生根據(jù)上節(jié)課學習過的歌曲《陽關(guān)三疊》編排并表演音樂情景劇。發(fā)揮學生自主創(chuàng)造的能力。2. 能夠在音樂情景劇中將舞蹈、器樂演奏（吹豎笛）、吟詩等相關(guān)藝術(shù)手段融人其中，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生綜合表現(xiàn)的能力。3．通過欣賞，使學生了解以編鐘、樂舞等為代表的我國古代輝煌的音樂成就。引導學生將各門學科（如歷史、語文等）的相關(guān)知識綜合起來，形成一個整體概念。4．了解編鐘的音色特點及其在古代音樂文化中的作用。5．了解大型樂舞在古代音樂文化中的作用。教學過程：（一）復習歌曲《陽關(guān)三疊》采用齊唱、接唱、小組唱等方式復習歌曲《陽關(guān)三疊》。（二）創(chuàng)編音樂情景劇1．將學生分為幾個小組，分別創(chuàng)編音樂情景劇“送友人”?？梢砸龑W生先討論角色、劇情，然后進行劇本和臺詞創(chuàng)編，最后分角色表演。2. 教科書中有角色和劇情的簡單提示，教師可以告訴學生在參考提示時不必拘泥于課本，可以自主創(chuàng)新；應鼓勵別出心裁的設(shè)計方案和表演。3. 對于人數(shù)較多的教學班，教師也可以從班級中選出幾位“演員”表演給大家看。對學生觀眾可以做簡單的分工：可以安排部分女同學在周圍做楊柳搖擺的示意，可以安排同學吹豎笛或演奏其他擅長的樂器作為聲音背景，可以安排部分同學哼鳴《陽關(guān)三疊》的旋律營造某種氛圍……（三）欣賞《楚商》《秦王破陣樂》1．問：聽賞《楚商》和《秦王破陣樂》，你們會有怎樣的感受？請用精練的詞語描述你的感受。2．播放錄音。3. 教師將學生回答的詞語寫在黑板上，并總結(jié)這兩首作品所展現(xiàn)出來的古代音樂風格──凝重、莊嚴、神圣、清虛等。4．討論：是什么原因使這兩首作品的音響不同于今天我們所聽的音樂？答案可能會涉及樂器的音色、生活環(huán)境、音樂的作用等。（四）總結(jié)教師自己總結(jié)（
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1