【文章內(nèi)容簡介】 標評價內(nèi)容知識與技能是否認識一些主要的硬件。是否了解計算機系統(tǒng)的組成。是否認識系統(tǒng)軟件和應用軟件。是否了解計算機內(nèi)的信息表示。是否了解計算機的工作原理。是否學會安裝與卸載應用軟件。過程與方法能否獨立地完成主機與各外部設備的連接。能否知道應用軟件安裝與卸載的一般方法和規(guī)律。能否根據(jù)需求選擇合適的應用軟件，并獨立安裝軟件。情感、態(tài)度、價值觀能否尊重軟件的版權，自覺使用正版軟件。能否主動關心信息技術發(fā)展的新趨勢，是否喜歡接觸新知識和新技術。第三單元 校際協(xié)作學習——因特網(wǎng)上的信息服務【教學目標】 深入了解因特網(wǎng)及其提供的各種服務，感受因特網(wǎng)給學習、生活帶來的便利。190。能夠使用網(wǎng)絡地圖搜索工具。190。能夠使用 Windows 能夠建立網(wǎng)絡硬盤，分享資源。190。能夠建立個人的博客，并使用博客發(fā)表自己的觀點。190。加強文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識?！菊n時安排】內(nèi)容課時活動 1 建立網(wǎng)絡研究小組2活動 2 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺13活動 1 建立網(wǎng)絡研究小組 教材分析本活動的目的是使用因特網(wǎng)來組建網(wǎng)絡研究小組，并為該研究小組創(chuàng)設網(wǎng)絡環(huán)境以方 便今后開展研究活動。本活動包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個方面的活動內(nèi)容。網(wǎng)下的活動是網(wǎng)絡研 究小組的碰頭會，這項活動安排并不是可有可無的，教師應盡可能讓學生在課后完成。這是 因為，我們的學生在生活中往往會對因特網(wǎng)產(chǎn)生依賴，而忽略了現(xiàn)實世界中人的活動，在本 活動中放入開碰頭會的環(huán)節(jié)可以讓學生感受網(wǎng)上、網(wǎng)下活動之間的互補性。學生在開展碰頭 會前，需要通過網(wǎng)上活動做一些準備，這些可以在課堂上完成。網(wǎng)上的活動包括兩個部分： 第一部分是在開碰頭會之前，要求學生借助網(wǎng)絡地圖搜索引擎查找不熟悉的學校所在的位置和前往的路線。通過這個活動讓學生掌握使用搜索引擎的方法。 第二部分是建立資源共享空間——網(wǎng)絡硬盤，讓研究小組的成員通過因特網(wǎng)分享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實現(xiàn)資源共享。本活動涉及的技術操作主要有以下一些：技術操作教材中的位置查找路線P52～P53申請網(wǎng)絡硬盤P56在網(wǎng)絡硬盤中設置文件夾P57向網(wǎng)絡硬盤上傳文件P58從網(wǎng)絡硬盤下載文件P59通過本活動，學生可以初步掌握在因特網(wǎng)上進行信息搜索和資源分享的技能，完成校際研究小組的組建，為進行下一步的活動奠定基礎?！窘虒W目標】能夠使用網(wǎng)絡地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立網(wǎng)絡硬盤，并使用網(wǎng)絡硬盤管理、分享研究資源。增強網(wǎng)絡安全意識?！窘虒W重點】190。組建校際研究小組，使用網(wǎng)絡地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。190。為校際研究小組開展活動準備必要的網(wǎng)絡資源共享平臺——網(wǎng)絡硬盤?！窘虒W難點】190。 組建校際研究小組?！窘虒W課時】 2 課時【教學準備】190。教學資源 1: 供學生選擇的研究項目列表，一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉壍难芯啃?組的部分學生名單。（一般而言，研究項目要貼近學生的學習和生活，符合學校的實際情況，做到因地制宜， 因人而異。因此教師提供的研究項目可以是結合學科知識的進一步拓展，也可以是生活 中的小問題或者是現(xiàn)象的調(diào)查。由于需要組建跨學校的研究小組，所以需要尋找一所或 一所以上的學校進行合作。如果限于條件，可以在具體實施教學的時候采取跨班級組建 研究小組的方式，而活動中的尋找陌生學校的地址就可以改為尋找陌生同學的家庭住 址，通過這樣的變通，可以降低組織教學的難度。）190。教學資源 2: 一些提供免費網(wǎng)絡硬盤服務的網(wǎng)站的網(wǎng)址。190。機器裝備：已安裝 Microsoft Office Word 2003?！窘虒W過程安排】第 1 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1．提供研究項目菜單，組織本班學生選擇研究項目，組成研究小組，并推舉一名組長。2．提供其他學校（班級）的研究小組名單，讓學生根據(jù)不同小組的研究內(nèi)容去尋找志 同道合的研究伙伴。1．根據(jù)選擇的研究項目，組建本班的研究小組，選舉組長，制作聯(lián)系冊。2．尋找研究伙伴，并取得聯(lián)系，確定碰頭會的時間、地點。1. 讓學生明確單元任務。2. 提高 學生 的人際交往能力。教學階段教師活動學生活動教學意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1．提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導學生自行確定、尋找第一次開碰頭會的地點。2．給出制訂研究活動實施計劃的要求：計劃必須包括研究主題、研究目的、研究方法等內(nèi)容。要求學生在課后自行召開小組碰頭會，共同商議活動實施方案。1．嘗試使用地圖搜索引擎，并記錄前往目的地的路線。2．了解制訂活動計劃的要求，并在課后開展小組碰頭會，制訂研究活 動 的實施計 劃。1. 讓 學生學 習使 用地圖搜索 引擎 的方法。2．培養(yǎng)學生開展研究活動的能力,指導學生完 成對研究活動的 規(guī)劃和設計，并鼓勵學生在團隊里 進行分工合作。課堂小結1． 和學生一起梳理地圖搜索引擎的功能與使用方法，并小結：地圖搜索引擎是一種專門的搜索引擎，可以幫助我們找到前往陌生地方的路線，對我們的研究工作有著很大的幫助。利用地圖搜索引擎，我們可以完成以下工作：（1）規(guī)劃點到點的行車路線或公交換乘。（2）查詢單位的詳細地址、周邊信息。（3）查詢公交站的位置和公交車行駛公里數(shù)。 2. 請學生課后開碰頭會，制定本組的研究計劃。歸納、總結地圖搜索引擎的功能與使用方法。全面地了解 地圖 搜索引擎，鞏固學到的知識，引發(fā)學生思考如何 在生 活中使用地 圖搜索引擎第 2 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖回顧前課新課引入1． 引入，提出問題：“開完碰頭會后，各小組按照要求制訂了研究計劃。也可以按照計劃分頭開展研究活動了。那 么，在活動中，如何交流各自的研究進展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請學生在課余時間完成第一次碰頭會）2． 提出本課任務：各組利用網(wǎng)絡硬盤來共享各自的研究進展或資料。思考問題，了解本課任務——建立網(wǎng)絡資源共享平臺。引入網(wǎng)絡共 享的 活動任務。介紹網(wǎng)絡硬盤1． 展示某個網(wǎng)絡硬盤網(wǎng)站，介紹網(wǎng)絡硬盤的功能。(1)存儲資料。(2)管理資料。(3)分享資料。2． 提供一些免 費網(wǎng)絡硬盤 的網(wǎng)址，請學生自行瀏覽這些網(wǎng)站上的說明文字，了解網(wǎng)絡硬盤的功能。瀏覽網(wǎng) 絡硬盤的網(wǎng) 址，感受網(wǎng)絡硬盤的功能。讓學生對網(wǎng) 絡硬 盤的功能有 初步 的認識和感受。注冊網(wǎng)絡硬盤1． 介紹注冊 網(wǎng) 絡硬盤的方 法和步驟。（鑒于學生小學階段已有過注冊郵箱等的經(jīng)驗，也可以請學生根據(jù)網(wǎng)站上的 提示自學網(wǎng)絡硬盤的注冊方法。）2． 請學生每 組 注冊一個網(wǎng) 絡硬盤，并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡硬盤的賬號和密碼。 1. 學習注 冊網(wǎng)絡硬 盤的方法。 子郵件告 知小組其他成員網(wǎng)絡硬盤的賬號與密碼。讓學生掌握 網(wǎng)絡硬盤的注冊方法。教學階段教師活動學生活動教學意圖使用網(wǎng)絡硬盤上傳下載資料1．介紹上傳 資 料至網(wǎng)絡硬 盤的方法。2． 介紹從網(wǎng) 絡 硬盤中下載 資料的方法。3． 指導學生 使 用本組的網(wǎng) 絡硬盤上傳和下載資料。學習使用網(wǎng)絡硬盤上傳和下 載 資料的方 法。讓學生掌握 資料 的上傳和下 載方法。合理規(guī)劃網(wǎng)絡硬盤的空間1．介紹使用文件夾合理規(guī)劃網(wǎng)絡硬盤的空間的方法，如網(wǎng)絡硬盤中文件夾的創(chuàng)建、文件的移動。2．請學生在課后的小組研究活動中通過這個方法管理好 本組網(wǎng)絡硬盤中的資料。學習在網(wǎng)絡硬盤中如何合理設置文件夾來管理資料。讓學生學習 資料 管理的一般方法，體會資料管 理的 好處。課堂小結1．小結：網(wǎng)絡硬盤拓展了計算機的存儲空間，給資源共享提供了一個十分便捷的平臺。2. 提出問題：在使用網(wǎng)絡硬盤的時候要注意哪些事項？ 并幫助學生梳理這些注意事 項，如：（1）避免上傳帶病毒的文件。（2）管理好網(wǎng)絡硬盤的賬號和密碼，不輕易泄漏。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。3．請學生課后繼續(xù)開展小組的研究活動，并注意及時將自己的研究資料等上傳至小組 的網(wǎng)絡硬盤與組員分享。，關注如何安全、合理地使用網(wǎng)絡硬盤。2. 根據(jù)之 前制定的 小組研究計劃，課后繼續(xù)開展活動。增強學生網(wǎng) 絡安 全意識。 活動 2 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺一、教材分析經(jīng)過活動 1 的學習，學生已利用因特網(wǎng)建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網(wǎng)絡資 源共享平臺，可以分享各自搜集到的資料。在活動 1 中，學生也采用了召開碰頭會的方式進 行了第一次小組交流。但是，對于遠程協(xié)作學習來說，這種直接面對面的交流存在一定的缺 陷，如路途遙遠、受場地限制。所以，在后續(xù)的活動中，有必要借助因特網(wǎng)建立一個網(wǎng)絡交 流討論和信息發(fā)布的平臺。為了保證本次校際協(xié)作學習活動的順利開展，本活動將建立研究 小組的網(wǎng)絡交流和信息發(fā)布平臺。本活動包括兩個部分的內(nèi)容：第一部分是利用 Windows Live Messenger 建立研究小組群，進而開展網(wǎng)絡交流討論活 動。其中包括 Windows Live Messenger 群的組建、管理和使用。第二部分是利用個人博客建立信息發(fā)布的平臺，通過博客向小組成員介紹自己研究的心 得體會，進行個性化的展示。其中包括博客空間的注冊、博客日志的發(fā)布、評論等。本活動涉及的技術操作主要有以下一些：技術操作教材中的位置申請 Windows Live ID 服務P64～P65登錄 Windows Live MessengerP66添加聯(lián)系人P67～P68創(chuàng)建群P68在群中交流P71注冊博客P73發(fā)布日志P75瀏覽并評論他人日志P76【教學目標】190。能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能進行多人的交流討論活動。190。能夠建立個人的博客，并使用博客發(fā)表自己的研究心得。190。增強文明上網(wǎng)、文明交流的意識?！窘虒W重點】190。 Windows Live Messenger 的群的建立。190。 在博客里發(fā)表日志?！窘虒W難點】190。 研究日志的撰寫。【教學課時】 3 課時【教學準備】190。教學資源:一些優(yōu)秀或有代表性的個人博客的網(wǎng)址，有關博客的發(fā)展歷史的資料?！窘虒W過程安排】第一課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1． 引入：“大家經(jīng)過了一段時間的活動，也到了召開第二次碰頭會的時間。可是，由于小組成員相距太遠，見面開會十分不便，最好采用網(wǎng)上交流的方法開會。”2． 提問：要召開小組網(wǎng)絡會議，需要使用的網(wǎng)上交流工具應具備哪些網(wǎng)上交流的功能？思考并回答問題，進行網(wǎng)上交流的需求分析，如：（1）多人同時交談。（2）非本組成員不能介入等。從學生 提出 的需求著手 ，尋 找符 合要求 的網(wǎng) 上交流工具 ，進 而引 出 Windows LiveMessenger 的 群功能。注冊Messenger賬號 1. 介 紹Windows LiveMessenge 軟 件 的 安 裝 步 驟和功能。（鑒于學生已有過注冊郵箱、網(wǎng)絡硬盤等的經(jīng)驗，也可以請學生根據(jù)網(wǎng)站上的提示自學 Messenger 賬號的注冊方法。） 2. 介紹注 冊賬號添加聯(lián) 系人的方法。（鑒于學生在小學介紹已有過使用 聊天工具等的經(jīng)驗，此處也可以請學生自學。）3. 讓學生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊賬號并添加本組 其 他成員為 聯(lián) 系 人。1．下載、安裝 WindowsLive Messenger軟件。2 ． 注 冊 WindowsLive Messenger 賬號。3 ．建立 小 成 員 Messenger 賬號列表。讓每個 學生 都擁 有 一個Messenger 賬號，為 Messenger 群的 設 立 打 好 基礎。