【正文】 內(nèi)容知識與技能是否了解信息的特征。190。了解這 些知識對學(xué)生完成后續(xù)按需選購計算機(jī)活動是很重要的。【教學(xué)準(zhǔn)備】190。）2． 讓學(xué)生解讀計算機(jī)配置表，認(rèn)識硬件。）1. 思考、填寫“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。在實(shí)際生活中，購置計算機(jī)后，用戶要 面臨的問題就是連接外部設(shè)備與主機(jī)，并根據(jù)自己及家人的需求選擇并安裝應(yīng)用軟件。認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 連接主機(jī)與外部設(shè)備。3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū)知識。2． 分析自己及家人 使用計算機(jī)的軟件需求。是否學(xué)會安裝與卸載應(yīng)用軟件。本活動包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個方面的活動內(nèi)容。 組建校際研究小組。2. 提高 學(xué)生 的人際交往能力。那 么，在活動中，如何交流各自的研究進(jìn)展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請學(xué)生在課余時間完成第一次碰頭會）2． 提出本課任務(wù)：各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤來共享各自的研究進(jìn)展或資料。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料1．介紹上傳 資 料至網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)安 全意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】190。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介紹已有過使用 聊天工具等的經(jīng)驗(yàn)，此處也可以請學(xué)生自學(xué)。：在交流討論的時候要注意維護(hù)網(wǎng)上討論的秩序，講禮貌。（4）設(shè)置博客頁面格式。2. 提醒學(xué)生注意：當(dāng)瀏覽他人博客的時候，請尊重他人的思想，無論你是否贊同。教學(xué)評價目標(biāo)評價內(nèi)容知識與技能通過活動，對因特網(wǎng)及因特網(wǎng)提供的信息服務(wù)有無深入的了解。能夠識別計算機(jī)常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問題的原因。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置在線升級病毒庫P88查殺病毒P90修復(fù) IEP92清除惡意軟件P93通過本活動，學(xué)生可以識別一些比較常見的計算機(jī)安全問題，并能夠正確地使用一些常見的工具來解決這些安全問題。190。2．歸納幾類計算機(jī)安全問題，并介紹它們的主要成因，如計算機(jī)病毒和惡意軟件等。第 2 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖明確任務(wù)提出任務(wù)：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生安裝并使用一種計算機(jī)防病毒軟件和一種上網(wǎng)安全軟件（可以是上一節(jié)課各組介紹的，軟件由教師提供或上網(wǎng)下載），并制作安裝說明書和使用說明書。在指導(dǎo)中教師應(yīng)該注意以下幾個問題：（1）不能在同一個系統(tǒng)里同時安裝多個防病毒軟件。如病毒可以清除，但是被病毒破壞的信息可能已經(jīng)無法恢復(fù)了；或者在 清除計算機(jī)病毒的同時，可能造成了信息的丟失。190。計算機(jī)病毒的來源1. 提問：“計算機(jī)安全的最大危害來自于計算機(jī)病毒，那么計算機(jī)病毒從哪里來呢？”2. 介紹計算機(jī)病毒的幾種來源途徑。除了這些方法，我們還需要不斷地主動維護(hù)計算機(jī)安全，提高自己計算機(jī)的安全性能。2. 讓學(xué)生嘗試安裝、開啟一種防火墻軟件。教學(xué)評價目標(biāo)評價內(nèi)容知識與技能是否了解病毒、木馬及其危害、傳播途徑和防范方法。（2）不要通過網(wǎng)絡(luò)傳輸自己的隱私資料，包括銀行卡號碼、身份證號、電子商務(wù)網(wǎng)站賬戶等資料。網(wǎng)絡(luò)釣魚攻擊者往往利用欺騙性的電子郵件和偽造的 Web 站點(diǎn)來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙活動。在今后的生活中，我們應(yīng)牢記防范的方法，認(rèn)真地落實(shí)防范措施。1. 讓 學(xué)生了 解計 算機(jī)系統(tǒng)本 身存 在的弱點(diǎn)是 造成 計算機(jī)安全 問題 的原因之一，如計算機(jī)病毒總 是攻 擊系統(tǒng)漏洞。1. 交流各 自的安全 防范建議書，聽取他人的意見。即便如此，我們的計算機(jī)還是常常出問題，看來僅僅被動防御是不夠的，還需要主動維護(hù)。190?；顒?2 主動維護(hù)計算機(jī)安全一、教材分析經(jīng)過活動 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對計算機(jī)安全問題有了一定的認(rèn)識。學(xué)習(xí)制作屏幕截圖讓學(xué)生使用 PrtSc 鍵進(jìn)行屏幕截圖，并嘗試配合 word 的繪圖工具進(jìn)行圖片的編輯。2. 兩大組的代表分別向全班介紹其了解的這種計算機(jī)防 病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。（2）如果學(xué)生沒有很多異常情況的體驗(yàn)，教師可以展示異常情況截圖，讓學(xué)生觀察截圖然后填寫清單。190。在了解了問題的起因以后，學(xué)生再在教 師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)解決這些問題的一般方法，并嘗試使用這些方法。對因特網(wǎng)的各種服務(wù)有無興趣。 體驗(yàn)博客的 網(wǎng)絡(luò)交流功能。瀏覽小 組 成員的博 客，并對自己感興趣的日志發(fā)表評論。注冊個人博客介紹注冊個人博客的方法；或請學(xué)生自行嘗試注冊個人博 客，教師給予指導(dǎo)。（2）指定 群成員的 單 獨(dú)交 流。從學(xué)生 提出 的需求著手 ，尋 找符 合要求 的網(wǎng) 上交流工具 ，進(jìn) 而引 出 Windows LiveMessenger 的 群功能。190。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。）2． 請學(xué)生每 組 注冊一個網(wǎng) 絡(luò)硬盤，并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號和密碼。 2. 請學(xué)生課后開碰頭會，制定本組的研究計劃。2．提供其他學(xué)校（班級）的研究小組名單，讓學(xué)生根據(jù)不同小組的研究內(nèi)容去尋找志 同道合的研究伙伴。組建校際研究小組，使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立個人的博客，并使用博客發(fā)表自己的觀點(diǎn)。是否了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確本 節(jié)課 的任務(wù)。3. 參加計 算機(jī)連接 競賽。了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成?；顒又?，教師要注意提醒學(xué)生尊重軟件的版權(quán)、自覺使用正版軟件。2．交流問題。分析購機(jī)者需求，確定選購機(jī)型“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。（請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“選購計算 機(jī) 前 建 議 訪 問 的1．了解網(wǎng)上調(diào)查計算機(jī)市場的方法。解讀計算機(jī)配置表。能主動關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，喜歡接觸新知識和新技術(shù)。第二單元 購置計算機(jī) ——認(rèn)識計算機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】190。信息技術(shù)會發(fā)展到什么樣子，我們也無法預(yù)知。開門見山，提出任務(wù)。（2）信息技術(shù)的發(fā)展：如信息采集技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息處理技術(shù)等的發(fā)展?！窘虒W(xué)課時】2 課時。第三部分是結(jié)合前面活動收集到的信息，在班級內(nèi)展開交流、討論。通過本活動環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗試了通過訪談 收集 信息，也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) 為小 組同學(xué)提供 了信 息。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開信息。 第三部分是在班級內(nèi)介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。了解信息技術(shù)對人類社會及人們工作、生活的影響。 主動探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。1.2. 交流并整理、匯總大家收集到的信息。 了解信息技術(shù)對人類社會及人們工作、生活的影響?！窘虒W(xué)過程安排】第 1 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1. 提問：請同學(xué)們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。2． 通過收集信息，了解各種信息技術(shù)及 其發(fā)展。1． 收集資。是否了解各種信息技術(shù)。認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。第二部分是確定購機(jī)方案，首先分析家庭購機(jī)需求，然后確定選購品牌機(jī)還是組裝機(jī)， 最后選擇一款滿足需求的性價比高的計算機(jī)。解讀計算機(jī)配置表時，需要的主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、機(jī)箱電源等部件。（1）教師展示硬件實(shí)物，介紹計算機(jī)的主要硬件，如CPU、內(nèi)存、硬盤、主板等。、判斷，確定選購機(jī)型。而要 解決以上問題，就必須對計算機(jī)系統(tǒng)有一定的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握基本的硬件和軟件知識。190。190。4. 組織學(xué)生查看各自計算機(jī)的分區(qū)情況。3． 填寫教材學(xué)習(xí)單。過程與方法能否獨(dú)立地完成主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。網(wǎng)下的活動是網(wǎng)絡(luò)研 究小組的碰頭會，這項(xiàng)活動安排并不是可有可無的，教師應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課后完成?！窘虒W(xué)課時】 2 課時【教學(xué)準(zhǔn)備】190。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1．提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導(dǎo)學(xué)生自行確定、尋找第一次開碰頭會的地點(diǎn)。思考問題，了解本課任務(wù)——建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺。2． 介紹從網(wǎng) 絡(luò) 硬盤中下載 資料的方法。 活動 2 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺一、教材分析經(jīng)過活動 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已利用因特網(wǎng)建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網(wǎng)絡(luò)資 源共享平臺，可以分享各自搜集到的資料。 Windows Live Messenger 的群的建立。）3. 讓學(xué)生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊賬號并添加本組 其 他成員為 聯(lián) 系 人。梳 理 Windows Live Messenger 群的功能。學(xué)習(xí)注冊個人博客。3. 請學(xué)生課后繼續(xù)開展小組的研究活動，下節(jié)課同學(xué)們將在個人博客中發(fā)表自己的研 究過程和心得。是否學(xué)會使用地圖搜索引擎。190。【教學(xué)目標(biāo)】了解計算機(jī)病毒及其危害。 修復(fù)瀏覽器。1. 小組討論，并制作計算機(jī)安全分類表。 （1）安裝說明書內(nèi)容：① 安裝步驟。（2）防范級別并不是越高越好，太高的防范級別會導(dǎo)致系統(tǒng)誤判。要真正起到保護(hù)的作用，還需要主動出擊， 來維護(hù)計算機(jī)的安全。 掌握常用的計算機(jī)安全防范手段，包括修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞、防御病毒和黑客的入侵和對計算 機(jī)資料的備份。3. 要求學(xué)生追本溯源并從侵入計算機(jī)的途徑著手思考對 付計算機(jī)病毒的方法，如網(wǎng)絡(luò)病毒通過 msn、qq 等聊天工具發(fā)送帶有病毒的網(wǎng)頁鏈接，這就要求我們不要輕易地去點(diǎn) 擊別人發(fā)送過來的不明網(wǎng)頁鏈接?！?. 請學(xué)生思考并回答問題：（1）為什么計算機(jī)安全問題層出不窮？（2）計算機(jī)病毒為什么會使得計算機(jī)崩潰？1． 思考并回答問題。及使用方法。能否識別計算機(jī)常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，是否知道產(chǎn)生這些問題的原因。（3）不要輕易相信網(wǎng)上流傳的消息，除非得到權(quán)威途徑的證明。什么是網(wǎng)絡(luò)釣魚網(wǎng)絡(luò)釣魚 網(wǎng)絡(luò)釣魚是通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機(jī)構(gòu)的欺騙性垃圾郵件，意圖引誘 收信人給出敏感信息（如用戶名、口令、帳號 ID、ATM PIN 碼或信用卡詳細(xì)信息）的一種 攻擊方式?？偨Y(jié)幫助學(xué)生梳理本單元的知識 點(diǎn)，并小結(jié)：“通過學(xué)習(xí)，我們了解了計算機(jī)安全問題的 由來，也學(xué)習(xí)了解決安全問題的方法。2. 學(xué)習(xí)使用 windowsupdate 和 360 安全衛(wèi)士來修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞，并設(shè)置自動更新。2. 指導(dǎo)學(xué)生將大家達(dá)成共識的計算機(jī)安全防范措施集中起來，完成一份班級的計算機(jī)安全防范建議書。防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件可以幫助我們查 殺病毒、清除惡意軟件等。 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。小結(jié)。讓學(xué)生了解 軟件 相關(guān)文本的 制作 規(guī)范。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖交流分享1. 組織學(xué)生按照分組（大組）交流各自找到的軟件，并在此基礎(chǔ)上推選出 1 位同學(xué)代表本組向全班介紹 1 種計算機(jī)防病毒軟件或上網(wǎng)安全軟件。其中，使用環(huán)境是指發(fā)生異常情況的時候計算機(jī)的狀態(tài)，如正在瀏覽網(wǎng)頁；狀況描述則是對異常情況進(jìn)行比較全面的反 映。 使用防病毒軟件查殺病毒。一般來說，計算機(jī)安全問題可以分成兩個大類，即計算機(jī)感 染病毒的問題和計算機(jī)上網(wǎng)過程中出現(xiàn)的安全問題。有無網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)意識。 2. 評選。（2）添加評論。讓學(xué)生在了 解博 客的發(fā)展歷 史的 基礎(chǔ)上進(jìn)一 步認(rèn) 識博客。（1）群成員共同交流。（2）非本組