新課程背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)(編輯修改稿)
2024-08-31 16:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索的習(xí)慣。高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)力求通過(guò)各種不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識(shí)。三、重視數(shù)學(xué)思想方法, 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力高中數(shù)學(xué)的許多內(nèi)容，都包含著某些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，例如，解方程中的降次與消元思想，換元的方法，三角代換中的參數(shù)思想與參數(shù)方法，立幾中求錐體體積的化歸思想與分割求積方法，還有求反函數(shù)法中隱含著的方程思想，由此可得出分子、分母最高為二次的分式型函數(shù)值域的一種方法即判別式法等等。新課程理念強(qiáng)調(diào)高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視滲透數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，教學(xué)中在傳授內(nèi)容的同時(shí)，努力挖掘并向同學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，使一些問(wèn)題迎刃而解。也有利于培養(yǎng)同學(xué)思維的科學(xué)性與深刻性。進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這也是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念之一。因此,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，才能使學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，得心應(yīng)手，準(zhǔn)確作答,以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,這也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)由理解到掌握，進(jìn)而能靈活運(yùn)用， 變?yōu)槟芰Γ畲笙薅鹊匕l(fā)揮學(xué)生的思維才智，這就要求在教學(xué)中充分發(fā)揮啟發(fā)聯(lián)想、構(gòu)思多解、運(yùn)用反例、及時(shí)調(diào)節(jié)、滲透數(shù)學(xué)思想與方法等，以求得最佳教學(xué)效果。例如，已知不等式ax2+ax+8＜0的解集為40的解集為（4，6）， 求a+b的值？”便可很快掌握解題方法，即
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