新課程標準下高中數(shù)學的高效課堂教學模式研究研究方案(編輯修改稿)
2024-12-02 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的教育思想和 新課標理念 的指導下，運用系統(tǒng)科學的方法， 以教師教育和學生發(fā)展為主體，系統(tǒng)探索新課程標準及現(xiàn)代教育理念下高中數(shù)學的高效課堂教學模式的 特征、特點，及其操作步驟、環(huán)節(jié)和處理要求 ，高效課堂教學的教師課堂教學的駕馭能力，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，改善教師的教學方式，豐富、改進學生的學習方法，大面積提高 我校數(shù)學成績 ，全面提高我校的課堂教學水平。 （二）研究步驟 研究準備階段： 通過考察和調(diào)查研究， 分析和歸納目 前我校學生數(shù)學學業(yè)水平和學習特點，我校數(shù)學課堂教學課堂特點 ；通過文獻研究法和內(nèi)容分析法，調(diào)研國內(nèi)外高效數(shù)學課堂的教學 的特點、 要求 ，提出我校高效數(shù)學課堂的教學模式研究方案，為研究提供實際參考數(shù)據(jù)和理論依據(jù) 。 試驗階段 ： 試驗階段主要目的是通過教學實踐對理論階段的課堂設(shè)計、教學過程的操作進行檢驗、修正與完善。具體試驗過程設(shè)計為： 第一階段： 發(fā)動 階段（ ） 課題組成員開展 相關(guān) 研究 理論 的 學習 ，提高理論指導和研究水平； 選定實驗班級， 初步 架建 高效數(shù)學課堂的教學模式， 制定整體研究方案； 更多資料請訪問達人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團隊 —— 第二階段： 實 驗 試驗 研究 階段（ — ） 在高二（ 2 個班 —— 文、理各 1 個班 ）、 高一（ 2 個班 —— 區(qū)招、鎮(zhèn)招各 1 個班）， 按初步架建的高效數(shù)學課堂的教學模式開展試驗； 設(shè)計針對參與實驗的學生、教師調(diào)查問卷。 第三階段： 試驗 實踐研究反思小結(jié)階段（ — ） 舉 行 學生代表、 教師 座談會 ，對參與者進行調(diào)查 、 訪談； 收集反饋信息，根據(jù)試驗過程的問題和意見， 探索、修改實驗方案 ，修正完善高效數(shù)學課堂的教學模式 ； 交流試驗心得體會， 撰寫 階段 試驗 小 結(jié) ， 形成實驗階段報告 。
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