高中數(shù)學(xué)124課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-04 02:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)理論和課堂生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面的調(diào)查研究，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的效果進(jìn)行一個(gè)進(jìn)一步的計(jì)量與比較。并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定出了實(shí)驗(yàn)方案。2011年4月2012年4月，實(shí)施“124”教學(xué)法的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀察、比較、記錄，搜集整理資料，使之更合乎現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境與學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律。2012年5月2012年12月，這個(gè)時(shí)間主要用于總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，討論，撰寫結(jié)題報(bào)告。七、高中數(shù)學(xué)“124”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究成果（一）、關(guān)于“一案兩課四步”教學(xué)模式的說(shuō)明1.“一案兩課四步”的含義“一案”：一份導(dǎo)學(xué)案“兩課”：兩節(jié)課或兩個(gè)教學(xué)時(shí)段，第一節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，第二節(jié)互動(dòng)探究?！八牟健保旱诙?jié)課中的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。2．關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”(1)導(dǎo)學(xué)案作用的定位兩個(gè)關(guān)鍵詞：橋梁、媒介“導(dǎo)學(xué)案”是幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁；是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和構(gòu)建知識(shí)能力的媒介。(2)導(dǎo)學(xué)案應(yīng)具備的突出功能兩個(gè)關(guān)鍵詞：導(dǎo)、練“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)要遵循“導(dǎo)疑——導(dǎo)學(xué)——導(dǎo)思——導(dǎo)練——導(dǎo)創(chuàng)”的指導(dǎo)思想，通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)，通過(guò)拓展使學(xué)生能夠創(chuàng)新。(3)導(dǎo)學(xué)案的主要環(huán)節(jié)①學(xué)習(xí)目標(biāo) ②重點(diǎn)難點(diǎn) ③知識(shí)鏈接 ④基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)⑤學(xué)法指導(dǎo) ⑥問(wèn)題探究 ⑦歸納總結(jié) ⑧訓(xùn)練拓展(4)導(dǎo)學(xué)案主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要求①學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是對(duì)課標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化、對(duì)教材進(jìn)行剖析、對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合、對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析后得出的，學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫必須規(guī)范，行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件、行為程度四個(gè)要素缺一不可，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須清晰、具體、可測(cè)量。②重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)課標(biāo)確定，清晰、準(zhǔn)確。③知識(shí)鏈接相關(guān)知識(shí)的再現(xiàn)或提示，用以幫助學(xué)生自學(xué)。④基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)以填空、選擇、簡(jiǎn)答、練習(xí)等形式出現(xiàn)，基本概念、規(guī)律要求學(xué)生熟記。⑤學(xué)法指導(dǎo)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分析解讀，對(duì)重要思想方法進(jìn)行揭示，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)拓展思維空間。⑥問(wèn)題探究針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的探究性問(wèn)題，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。⑦歸納總結(jié)知識(shí)歸類，方法總結(jié)，思想升華。留下空白，由學(xué)生自己完成。⑧訓(xùn)練拓展問(wèn)題設(shè)計(jì)要具有自學(xué)檢測(cè)性質(zhì)，既要注意知識(shí)、方法的應(yīng)用訓(xùn)練，又要注意將知識(shí)、方法聯(lián)系學(xué)生生活、現(xiàn)實(shí)生活、高新科技等，還要注意學(xué)生層次，一般分A、B、C三級(jí)。(5)導(dǎo)學(xué)案與教材的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案是為了讓學(xué)生更好地?fù)挝战滩亩a(chǎn)生的輔助工具，導(dǎo)學(xué)案絕不能替代教材。學(xué)案的設(shè)計(jì)要根植于教材，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生要帶著問(wèn)題走進(jìn)教材，利用導(dǎo)學(xué)案的輔助功能，解決自己學(xué)習(xí)中的困難，最終學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。(6)導(dǎo)學(xué)案編制的基本原則①必須有導(dǎo)學(xué)部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)鏈接、學(xué)法指導(dǎo)。②必須有訓(xùn)練達(dá)標(biāo)部分：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、問(wèn)題探究、訓(xùn)練拓展、歸納總結(jié)。③不同學(xué)科、不同課型具有不同的要求，導(dǎo)學(xué)案環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以根據(jù)具體情況進(jìn)行變動(dòng)。④控制好導(dǎo)學(xué)案的容量和難度，保證學(xué)生一節(jié)課時(shí)間能夠完成?！皟烧n四步”第一節(jié)課：讀書自學(xué)，自主探究。學(xué)生以導(dǎo)學(xué)案為學(xué)習(xí)路線圖，讀書自學(xué)，積極探究，要求熟記所有的定義、概念、規(guī)律等內(nèi)容，能夠脫離課本完成基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)部分，能夠通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)、查閱資料完成問(wèn)題探究、訓(xùn)練拓展部分，能夠獨(dú)立進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)不能解決的問(wèn)題要找準(zhǔn)疑點(diǎn)、困惑、做出標(biāo)記。教師要參與到學(xué)生的自學(xué)過(guò)程，要對(duì)學(xué)生自學(xué)提出具體要求，督促學(xué)生自學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，必要時(shí)對(duì)難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題給予指導(dǎo)。最后檢查學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案完成情況，掌握學(xué)生通過(guò)自學(xué)，哪些知識(shí)掌握了，哪些知識(shí)仍然疑惑不懂，做到心中有數(shù)。第二節(jié)課：分四步。第一步：小組討論，合作探究。上
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1