新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)的高效課堂教學(xué)模式研究研究方案(已修改)
2024-11-12 14:15 本頁(yè)面
【正文】 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 管管 理理 學(xué)學(xué) 資資 料料 精精 華華 二〇二〇年十一月 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 《 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)的高效課堂教學(xué)模式研究 》研究方案 佛山市南海區(qū) 黃岐高級(jí)中學(xué) 謝鵬偉 一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 高效課堂教學(xué) ，是世界各國(guó)教學(xué)所追求的共點(diǎn)，也是各國(guó)教育的研究熱點(diǎn)課題，但各國(guó)的國(guó)情、教育發(fā)展水平和教育要求不同，對(duì) 高效課堂教學(xué) 的特征、特點(diǎn)、要求及其涵義 不同。 在 我國(guó)雖然對(duì) 高效課堂教學(xué) 的研究 已具有初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ，但不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力不同，對(duì)高效課堂的教學(xué)要求也不同，而且在網(wǎng)上用“ 高效課堂教學(xué) ”為關(guān)鍵詞所搜索到的論文和報(bào)告，多數(shù)是關(guān)于小學(xué)的研究經(jīng)驗(yàn)和 總結(jié)。 國(guó)內(nèi) 類(lèi)似上海洋思中學(xué)經(jīng)過(guò)研究探索適合其學(xué)校發(fā)展的“高效課堂教學(xué)”模式，并在全校推廣，使其學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉蔑w躍式的進(jìn)步還不多。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景 下 ，隨著 新課程的實(shí)施和推進(jìn)， 高中數(shù)學(xué)的高效課堂教學(xué)模式， 尤其是 相對(duì) 鎮(zhèn)辦高中的研究 ， 仍有待于深入的探索 。 二、 研究 背景及意義 從 2020 年秋起， 在 我省開(kāi)展的新一輪數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都有較大變化，新課程所倡導(dǎo)的教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”都 發(fā)生 了 巨大的變化 。教師不僅是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要根據(jù)高中數(shù)學(xué) 課程的理念和目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，高中學(xué)生的認(rèn)知特征和心理特點(diǎn)，不同水平、不同興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，積極探索適合高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)有較為全面的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)素
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