農(nóng)村初中新課程課堂教學(xué)模式建構(gòu)研究(已修改)
2025-06-19 16:13 本頁面
【正文】 《農(nóng)村初中新課程課堂教學(xué)模式建構(gòu)的研究》開題報告與研究方案發(fā)布者：admin 發(fā)布時間：2011224 12:25:58 課題主持人：廈門市大嶝中學(xué) 宋火金 課題副主持人：廈門市蓮河中學(xué)彭永挑 我市初中新課程已進入第二輪攻堅階段，農(nóng)村新課程的實踐目前相對滯后。為進一步推動初中新課程改革，我市第二批初中新課程基礎(chǔ)教育課程改革實驗教育科研課題已全面啟動，廈門市大嶝中學(xué)與蓮河中學(xué)申報的《農(nóng)村初中新課程課堂教學(xué)模式建構(gòu)的研究》課題被列入廈門市課程改革市級重點課題，為了確保課題的有效實施，推進農(nóng)村初中新課程課堂教學(xué)模式的建構(gòu)，特制定本實施方案。 一、課題研究的背景 （一）農(nóng)村初中新課程實踐的現(xiàn)狀： 新課程已進入第二輪實踐與攻堅階段，城市新課程研究特別是課堂教學(xué)取得重大進展，但我市農(nóng)村新課程的實踐目前相對滯后。從新課程理念滲透、課程目標(biāo)落實到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變及課程資源的整合與優(yōu)化等諸多方面，有待進一步在研究與實踐中得到提高、完善，大嶝中學(xué)、蓮河中學(xué)在新課程實踐中同樣面臨著共性的問題,課堂教學(xué)模式的有效建構(gòu)可以解決農(nóng)村初中新課程諸多實踐問題，為進一步提高大嶝中學(xué)、蓮河中學(xué)農(nóng)村初中教育質(zhì)量打下扎實的基礎(chǔ)。 （二）大嶝中學(xué)、蓮河中學(xué)新課程實踐與研究進展：1大嶝中學(xué)新課程實踐與研究進展：校本研究取得一定進展。定期舉辦校本論壇；已完成市十五課題《初中新型師生關(guān)系個案研究》；常規(guī)的教研組、備課組活動有效促進教師教學(xué)的提高。部分學(xué)科校本研究取得一定的突破。（1）語文科作為學(xué)校傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科，課堂教學(xué)整體情況較好，基本符合新課程的要求。邱建平、蔡海英等老師的課堂教學(xué)水平較高，中考成績突出；邱建平老師獲得福建省優(yōu)秀教師稱號，有上十篇的教育教學(xué)論文在CN級刊物及市區(qū)匯編。蔡炳宣、鄭麗娜、鄭得意、蔡海英、鄭麗紅、許淑端等老師在語文閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)功底較深，語文活動開展情況良好，語文教研組獲得區(qū)級優(yōu)秀教研組。近幾年學(xué)生在各類征文、作文競賽中屢獲市、區(qū)獎勵，有部分作品在報刊物上發(fā)表。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科，以謝建團老師引領(lǐng)的課題組正努力推進分層次教學(xué)，已走上平穩(wěn)發(fā)展的局面。（3）英語學(xué)科將形成性評價與任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合，課堂教學(xué)氛圍與教學(xué)成效取得很大的突破。（4）生物學(xué)科課程推進的力度較大，在形成性評價、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)取得一定進展。宋火金老師已在CN及全國、省、市發(fā)表多篇論文，教師個人獲獎較多。（5）歷史學(xué)
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