少兒英語(yǔ)教學(xué)案例-一位瑞思校區(qū)老師的真誠(chéng)心聲(編輯修改稿)
2024-08-31 15:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)模塊的內(nèi)容。距離下課10分鐘時(shí)，我讓孩子們抽簽決定了自己的小伙伴，并確定了各小組的展示內(nèi)容。周四給家長(zhǎng)發(fā)送了個(gè)性化的短信，告知展示內(nèi)容，形式和時(shí)長(zhǎng)。發(fā)出的短信竟如“石沉大海”一般，只有兩三個(gè)家長(zhǎng)詢問(wèn)了具體的情況。我的心情無(wú)比糾結(jié)，一方面想著不要設(shè)限，充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力；另一方面又擔(dān)心孩子們不知道如何展示，想著該不該給他們每個(gè)小組準(zhǔn)備一份稿子，直接按照我的思路來(lái)講。 在度過(guò)了緊張而忐忑的兩天后，終于迎來(lái)了周六的早晨。讓我意想不到的是小朋友們一部分是有備而來(lái)，他們有的做了海報(bào)，有的做了卡片，有的帶來(lái)了PPT，言談中能感受到他們的重視度。當(dāng)我宣布他們可以利用PBL課程前的一個(gè)半小時(shí)進(jìn)行展示的討論和準(zhǔn)備時(shí)，從他們的眼神里我沒(méi)有看到曾經(jīng)設(shè)想的無(wú)助和茫然，取而代之的是一種興奮！Tommy執(zhí)行力極強(qiáng)，馬上要求去辦公室做PPT；Apple和Sam則對(duì)他們所帶來(lái)的海報(bào)進(jìn)行了加工，并設(shè)計(jì)了互動(dòng)問(wèn)題；Cindy在小伙伴請(qǐng)假的情況下對(duì)自己提出了更高的要求，要將小卡片的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為
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