小音符和大智慧(編輯修改稿)
2025-08-31 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，其主要目的就是要學生經(jīng)過系統(tǒng)地學習，牢固地掌握音樂中的這些主要因素，同時開擴學生的音樂視野。通過訓練，培養(yǎng)學生良好的音樂感覺。 實踐證明，視唱練耳課在培養(yǎng)學生的藝術情趣，發(fā)展音樂視聽方面，訓練音樂思維方面都起著重要的作用，會直接影響到今后在歌唱、演奏、創(chuàng)作、研究等方面的發(fā)展。聲樂學習和舞蹈訓練都要通過視唱練耳訓練，這樣會對學生在音樂表現(xiàn)上以及在今后的音樂學習、發(fā)展等方面都有著很大的幫助。 視唱練耳通過視覺和聽覺傳達音樂信息，聽覺訓練是基礎小音符可以產(chǎn)生大功效，根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗，認為應該把視唱練耳課分為三個組成部分:視唱、練耳和聽覺分析。視唱是視譜即唱，把握音高、節(jié)奏的準確性，并可獲得豐富的音樂語言和重要的感性認識。練耳即是聽覺上的訓練，主要來自感知上的聽記，辯明各種單音、音程、和弦、旋律等等。聽覺分析是學生在已知音樂概念的前提下，由教師運用豐富的音樂理論知識傳達給學生的一種理性認識，培養(yǎng)學生把感性認識變?yōu)槔硇缘母拍?，想象出實際的、生動的音樂形象，強調(diào)聽覺訓練是基礎。音樂施教者應該幫助學生懂得，學習知識必須要重視基礎。學習音樂的基礎就是對各種音樂符號的識別和良好的音樂思維能力。音樂是一種存在，是人類為表達思想情感而創(chuàng)造和選擇的，一種以聲音在時間中展開為形式的藝術。樂譜即是音樂存在的表現(xiàn)形式，是人們在傳遞音樂的過程中記錄音樂的一系列符號。學習音樂，首先要具有識別這些音樂符號的能力。也就是指識譜或讀譜的能力。所以，在開始的訓練過程中，一定要非常嚴格的訓練學生能夠正確識別樂譜、使用樂譜，準確地表達音樂。 沒有系統(tǒng)學習過音樂的人，或根本就不識樂譜的人，可以想象，當他演唱或演奏樂曲時
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