學(xué)校管理改進(jìn)方案(編輯修改稿)
2024-08-31 15:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傳統(tǒng)文化的結(jié)合，體現(xiàn)校本特色和人文精神，校園內(nèi)的一切設(shè)施、環(huán)境體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性的結(jié)合。2016年，達(dá)到校園優(yōu)美高雅，教育設(shè)施優(yōu)化，功能齊全，人文環(huán)境良好，符合素質(zhì)教育、教學(xué)、生活的需要。特色建設(shè)：花樣跳繩是學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)的突破點(diǎn)，在未來(lái)三年把跳繩打造成融運(yùn)動(dòng)、技巧、表演一體的群眾性活動(dòng)。形成特色品牌，形成獨(dú)特靚麗風(fēng)景。在跳繩基礎(chǔ)上進(jìn)行升華，進(jìn)一步擴(kuò)展為繩操。德育教育：構(gòu)架德育梯級(jí)目標(biāo)體系；完善三維一體德育教育機(jī)制；深入推進(jìn)“五愛(ài)五自五感恩”活動(dòng)；節(jié)日慶典活動(dòng)；強(qiáng)化養(yǎng)成教育，加強(qiáng)自我教育自我管理育人模式探索。教學(xué)工作：竭力打造“133生本高效課堂”；教學(xué)常規(guī)自動(dòng)化，教學(xué)技能專(zhuān)業(yè)化，教學(xué)手段現(xiàn)代化；學(xué)生學(xué)力提高，自主、合作、探究成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生綜合素養(yǎng)提升凸顯。教學(xué)質(zhì)量位于片區(qū)前列，位于全縣中上水平。教育科研：形成完備的教科研管理、評(píng)價(jià)體系；實(shí)現(xiàn)教科研常規(guī)化；力爭(zhēng)承擔(dān)縣級(jí)課題研究一項(xiàng)，校本教研年年出成果，獲獎(jiǎng)面、獲獎(jiǎng)等次逐年擴(kuò)大和升級(jí)；六、改進(jìn)措施（一）、改進(jìn)內(nèi)容加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。加強(qiáng)管理制度建設(shè)，提高管理的科學(xué)性。加強(qiáng)對(duì)各職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高執(zhí)行力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科指導(dǎo)。加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)“五自”能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教育科研，促進(jìn)科研興校。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。強(qiáng)化安全教育，創(chuàng)建平安校園。（二）改進(jìn)辦法加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感和使命感。提升政策水平和教育理論水平，積極培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力，做到責(zé)任感強(qiáng)、關(guān)心群眾、團(tuán)結(jié)協(xié)作，依法治教、依法辦學(xué)。加強(qiáng)管理制度建設(shè)，提高管理的科學(xué)性。為了規(guī)范學(xué)校管理，我校在總結(jié)歷年管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)期對(duì)管理的要求，比較科學(xué)地制定出各類(lèi)工作人員職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了一套比較切合我校實(shí)際、適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)章制度，基本做到 “事事有人管、人人有專(zhuān)責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)有督促、工作有檢查、好壞有獎(jiǎng)懲、經(jīng)驗(yàn)有總結(jié)”。加強(qiáng)對(duì)各職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高執(zhí)行力。（1）進(jìn)一步完善了部門(mén)考核制度。按工作職責(zé)對(duì)各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行月考核，考核結(jié)果與績(jī)效放掛鉤，與年度考核、評(píng)優(yōu)
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