學(xué)校管理改進(jìn)方案(專業(yè)版)
【正文】 強(qiáng)化“學(xué)校即我家”“校興我榮，校衰我恥”的意識(shí)。③認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。為了規(guī)范學(xué)校管理，我校在總結(jié)歷年管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)期對(duì)管理的要求，比較科學(xué)地制定出各類工作人員職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了一套比較切合我校實(shí)際、適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)章制度，基本做到 “事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)有督促、工作有檢查、好壞有獎(jiǎng)懲、經(jīng)驗(yàn)有總結(jié)”。在跳繩基礎(chǔ)上進(jìn)行升華，進(jìn)一步擴(kuò)展為繩操。學(xué)生培養(yǎng)：堅(jiān)持“育人為本，素質(zhì)第一”，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的，具有“三好”（寫字好、口才好、文章好），“四會(huì)”（會(huì)講普通話、會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)操控一樣簡(jiǎn)單樂(lè)器，會(huì)使用電腦），“四高”（高分、高能、高情商、高德商），“兩自”（自主學(xué)習(xí)、自我管理）“一特長(zhǎng)”（有某些獨(dú)特技能和特長(zhǎng)）的高素質(zhì)人才。各職能部門執(zhí)行力的問(wèn)題。使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé)。在職專任教師課題、論文縣獲獎(jiǎng)面每年有所遞增，在市級(jí)以上刊物發(fā)表文章有所突破。2016年，達(dá)到校園優(yōu)美高雅，教育設(shè)施優(yōu)化，功能齊全，人文環(huán)境良好，符合素質(zhì)教育、教學(xué)、生活的需要。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感和使命感。（1）繼續(xù)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，小組合作探究。即“責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)”。對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)做到整體規(guī)劃，準(zhǔn)備利用兩三年時(shí)間培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師群體，這批教師群體由縣鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人組成，對(duì)這部分教師學(xué)校積極為他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，如承擔(dān)課題研究，上各類研討課、競(jìng)賽課，擔(dān)任學(xué)校的中層干部等等，促使其快速成長(zhǎng)。完善制度，明確要求。（3）重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。按工作職責(zé)對(duì)各職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行月考核，考核結(jié)果與績(jī)效放掛鉤，與年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉職等掛鉤。學(xué)生綜合素養(yǎng)提升凸顯。從2014 年起，體育合格率，體育鍛煉達(dá)標(biāo)率，優(yōu)秀率逐年增加，至2016年，分別達(dá)95%，90%，50%。教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。二、改進(jìn)依據(jù)教育部相關(guān)文件要求：教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的通知（１９９９年６月２２日教究〔１９９９〕２
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