學(xué)?！熬G色質(zhì)量指標(biāo)”改進(jìn)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-09-01 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等途徑，加以實(shí)施。研發(fā)新的校本課程群。學(xué)校正在開發(fā)“DIY”工作坊、“環(huán)保”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、“國學(xué)”經(jīng)典誦讀等項(xiàng)目，同時(shí)據(jù)此研發(fā)新的校本課程群。DIY創(chuàng)意室和環(huán)保創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)意在培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)意、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的能力，搭建一個(gè)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提升的展現(xiàn)、互動(dòng)、交流的平臺(tái)，營造創(chuàng)新、和諧的良好氛圍，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力和熱愛生活的高尚情操，讓學(xué)生們在活動(dòng)中獲得成就感和自豪感?！罢b讀國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)博雅品質(zhì)”特色的創(chuàng)建，以培育踐行社會(huì)主要核心價(jià)值觀為目標(biāo)，學(xué)校自編經(jīng)典誦讀文本，將經(jīng)典誦讀作為校本課程排入班級課程表，通過多種形式的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；豐富學(xué)生廣博知識(shí)，積淀人文底蘊(yùn)；陶冶學(xué)生性情、培養(yǎng)學(xué)生的博雅品質(zhì)，使他們成為有民族文化根基的現(xiàn)代人。拓展型、探究型課程的多樣化。結(jié)合每周五“動(dòng)手探究日”，學(xué)校開設(shè)了包括語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)、體育與健身、藝術(shù)和綜合實(shí)踐八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的拓展型、探究型課程，由學(xué)生自主選擇，形成了珠珠編制、絲網(wǎng)花制作、花式跳繩、定向越野、民樂隊(duì)等特色項(xiàng)目，使學(xué)生們激發(fā)了興趣，鍛煉了動(dòng)手能力，充分感受學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，由校長室牽頭，教導(dǎo)處、體育組、年級組共同整合校內(nèi)外體育資源，積極開展學(xué)生體育衛(wèi)生及健康體質(zhì)工作，落實(shí)“陽光體育”，保障每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)。四、融入課題研究，展示學(xué)生風(fēng)采。我們分析了反饋的《報(bào)告》中關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力指數(shù)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的指標(biāo)不盡人意，所以我校經(jīng)過研究，申報(bào)了區(qū)級課題《綠色指標(biāo)“學(xué)習(xí)動(dòng)力指數(shù)”的校本應(yīng)用實(shí)踐研究》，從綠色指標(biāo)評價(jià)的“學(xué)習(xí)動(dòng)力指數(shù)”應(yīng)用實(shí)踐研究為切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，探討影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的因素和提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的策略，從而改進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平，提升學(xué)生的健康人格和學(xué)習(xí)能力，貫徹落實(shí)普陀區(qū)“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)“的核心教育理念，把素質(zhì)教育要求真正落到學(xué)校層面和課堂教學(xué)之中。我們把課題研究和我校每年舉辦的讀書節(jié)、科技節(jié)、“慶六一”活動(dòng)、英語節(jié)和體育節(jié)相融合，通過學(xué)生展示自我風(fēng)采，來鍛煉自我
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1