【文章內容簡介】 養(yǎng)學生的觀察力、分析力和實際操作能力?；瘜W、生物、物理、地理等科技活動小組有開展環(huán)保專題的計劃和專門活動內容。發(fā)動學生參加各項文明活動。定期組織學生打掃衛(wèi)生、栽種花草，參加集體勞動，愛護公共綠化地。努力提高學生的環(huán)境意識水平，并教育學生從身邊的小事做起，嚴格遵守中學生日常行為規(guī)范和中學生守則，做好環(huán)境教育和環(huán)境保護工作，建立良好的風氣。（四）綠化、美化、凈化校園，加強校園環(huán)境建設 綠化校園。整體規(guī)劃校園建設，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理。美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術作品等，努力營造環(huán)保氛圍。凈化校園。充分發(fā)揮“綠色學?！钡挠俗饔谩Ｔ趯W校已有的基礎上，擴大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高衛(wèi)生標準，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。學校堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入 落實。切實將創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ骷{入到學校的整體工作計劃中，全面提高教師、學生環(huán)保意識，提高學生素質，為營造一個清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻。三、創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞲鞑块T具體分工和職責 （一）校長室 成立學校環(huán)境教育領導小組，規(guī)劃創(chuàng)建綠色學校總體工作，創(chuàng)建工作列入學校工作重要議事日程。專人負責資料檔案管理。有計劃選派領導和教師參加市以上組織的環(huán)境教育培訓班學習。繼續(xù)規(guī)范校園布局，使教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局日趨合理。加強與社會有關單位特別是環(huán)保科技部門的合作，爭取社會各界對我校創(chuàng)建工作的大力支持。每學期初檢查各項計劃制訂情況，期中檢查計劃執(zhí)行情況，期末對工作進行總結，學年結束對創(chuàng)建工作進行大規(guī)模總結表彰。（二）教務處 學校教務處、總務處、學生處和各教研組等部門為創(chuàng)建工作職能部門。各科(主要是物理、化學、生物、地理學科)教學有機地開展環(huán)境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。物理、化學、生物、地理科任教師每學期至少舉辦一次班或任教年級全體學生參加的環(huán)境知識專題講座。物理、化學、生物、地理科技活動小組有開展環(huán)保專題的計劃和專門活動內容。在學期、學年考試中，各科應對學生進行相關的環(huán)境教育測試，物理、化學、生物、地理教研組必須在試卷中體現。開展環(huán)境教育科研工作，鼓勵師生撰寫有關環(huán)境教育論文，爭取每學期有一定數量文章在有關刊物、報紙發(fā)表。（三）總務處 做到在校內停止使用一次性快餐飯盒，不用或少用不可再生的生活及學習用品。制定保護環(huán)境、愛護學校綠化有關管理條例。加大學校對綠化環(huán)境的投資力度。保證可綠化地均能得到綠化，綠化覆蓋率在 40%以上。對現有綠化環(huán)境進行必要的改造，增強立體綠化感覺，增加綠化藝術性，突出體現美的效果，綠化環(huán)境要上檔次上水平。綠化區(qū)采取學校規(guī)劃管理，劃段分班保護，落實責任的做法，開展“美我綠化區(qū)，護我綠化區(qū)”活動。加強對學生良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的教育，制訂學校衛(wèi)生標準及衛(wèi)生管理條例，做到校園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味、食堂符合衛(wèi)生標準，消滅衛(wèi)生死角，垃圾袋裝化。（四）政教處 組織師生參加市、區(qū)、街道的環(huán)境保護活動，自覺向周圍群眾宣傳環(huán)保知識，調查、監(jiān)督社區(qū)污染問題。如組織進行環(huán)境調查、開展環(huán)保小報告、小論文評選、環(huán)保知識測驗、環(huán)保攝影比賽，邀請有關專家講座、報告，進行科學實踐活動等。每學年舉辦一次環(huán)境教育活動周。教育學生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節(jié)約能源，教育教師校內不吸煙，爭取成為無煙學校。設環(huán)境教育宣傳欄、班級環(huán)保專版，在植樹節(jié)、環(huán)境日有組織開展宣傳活動。開展創(chuàng)建綠色學校模范班級和個人標兵等評比活動。創(chuàng)建綠色學校規(guī)劃和實施方案(二)花果中心小學綠色學校創(chuàng)建規(guī)劃及實施方案花果中心小學創(chuàng)辦于 xx年，座落在十堰市張灣區(qū)西部。建校以來，堅持“以人為本、以學生的發(fā)展為本”的素質教育之路，以“抓常規(guī)、求質量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學指導思想，以“明志修身，立德樹人”為校訓，把創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛榫G色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學校發(fā)展總體規(guī)劃。特別是學校以“終身發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個發(fā)展為抓手，形成了“學校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內與課外的教育一體化、學校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學?！崩砟钌钊氲浇逃姆椒矫婷?，全面推進素質教育。一、創(chuàng)建綠色學校的目標 創(chuàng)建綠色學校的目標：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。二、創(chuàng)建綠色學校的策略 我們把創(chuàng)建綠色學校作為爭創(chuàng)品牌學校的重要組織部分，在辦學 規(guī)劃中得到充分體現，使綠色學校的創(chuàng)建工作融入學校的總體工作中。、課程建設有機結合起來 我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。 我們堅持把學校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。三、創(chuàng)建綠色學校的實施方案 構建組織網絡 成立創(chuàng)建“綠色學校”領導小組。組長：蔡學本(校長)副組長：王賢志劉重明曾福清(副校長)成員：袁秉吉(辦公室主任)鮑隆富(總務主任)張玉芳(教務主任)肖云謙(德育主任)具體分工：辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。德育處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范 教務處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究 領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。2.、提供保障措施 （1）課程保障 學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。（2）經費保障 必要的經費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經費納入學校經費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。（3）控制、處理污染源 對校園垃圾進行分類處理。（4）其他保障 學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境 （1）校園：內外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒 適的感覺。（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節(jié)，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境 （1）努力創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現主人風范。（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設。（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。（4）創(chuàng)設舞臺，利用校園科技文化藝術節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間。