多元智慧與人的發(fā)展(編輯修改稿)
2024-08-31 15:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智慧在運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、演員、外科醫(yī)生、手工藝人、賽車(chē)手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。(linguistic intelligence) 這種智慧主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂(lè)包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過(guò)作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力。這種智慧在音樂(lè)愛(ài)好者、音樂(lè)評(píng)論家、作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂(lè)器制造者和樂(lè)器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。 6． 人際智慧(interpersonal intelligence)這種智慧主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺(jué) 察、區(qū)分和體驗(yàn)他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的能力。這包括對(duì)面部表情、聲音和動(dòng)作的敏感性，辨別不同人際關(guān)系的暗示，以及對(duì)這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。這種智慧在教師、律師、推銷(xiāo)員、公關(guān)人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。 7． 內(nèi)省智慧(intrapersonal intelligence) 這種智慧主要是指認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情緒、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志（了解自己的長(zhǎng)處和短處），并在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。這種智慧在哲學(xué)家、小說(shuō)家、律師等人身上有比較突出的表現(xiàn)。 三、多元智慧的特征 每個(gè)人都同時(shí)擁有七種智慧。加德納認(rèn)為，每個(gè)人都具備所有這七種智慧。多元智慧理論的主要目的不是想讓人們?nèi)^(qū)分各自擁有哪一種智慧，而是想提醒人們，“每個(gè)人都同時(shí)擁有七種智慧”，不過(guò)這七種智慧在每個(gè)人身上的結(jié)合方式各不相同。有些人可能在所有的方面或某些方面具有較高的水平，而另外一些人則可能在其他方面表現(xiàn)杰出。當(dāng)然，也有一些人則可能在所有的方面都處于很低的水平。一般來(lái)說(shuō)，極大多數(shù)人則介于中間狀態(tài)。這七種智慧在個(gè)體身上的不同組合使得每一個(gè)人的智慧都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。大多數(shù)人都有能力使所有的七種智慧都發(fā)展到相當(dāng)?shù)乃?。他認(rèn)為，大多數(shù)人的智慧都可以發(fā)展到相當(dāng)?shù)乃?。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些常常為自己在某一方面無(wú)能而感到自卑的人，可以從加德納的多元智慧理論中得到鼓舞。因?yàn)?，加德納認(rèn)為，如果給予適當(dāng)?shù)挠?xùn)練、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，事實(shí)上，每個(gè)人都有能力使所有的七種智慧都發(fā)展到相當(dāng)?shù)乃?。他常常以人們熟知的鈴木?zhèn)一的小提琴教育法作為一個(gè)最好的例證。早期教育家鈴木鎮(zhèn)一通過(guò)專門(mén)的教育方法，可以使很多普通的孩子從小學(xué)會(huì)演奏小提琴并達(dá)到很高的水平。 智慧通常以復(fù)雜的方式相互作用。這七種智慧在現(xiàn)實(shí)生活中并不是絕對(duì)孤立、毫不相干的，而是錯(cuò)綜復(fù)雜地、有機(jī)地、以不同方式不同程度地組合在一起。例如，踢足球，需要身體動(dòng)覺(jué)智慧（跑、踢球、接球等）、空間智慧（適應(yīng)球場(chǎng)、預(yù)測(cè)球方向）、語(yǔ)言和人際智慧等。 每
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