幼兒園說課稿認(rèn)識圓柱體(編輯修改稿)
2025-08-31 15:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，又落到哪兒了呢？ 出示“小雨點(diǎn)落在池塘里”的圖片。師：“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里去了？” 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到池塘里。 師：看，魚兒開心快樂嗎？哦，魚兒很開心，很快樂，魚兒樂得搖尾巴?！ 煟哼@幅圖片念得真好聽，我們也來說說看?！ 煟盒∮挈c(diǎn)，沙沙沙，還落到哪兒呢？ 出示“小雨點(diǎn)落到田野里”的圖片。（解釋田野）師：“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里去了？” 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里。了 師：看，麥苗怎么樣了呢？（往上長）麥苗樂得往上拔?！ 煟哼@幅圖片念得真好聽，我們也來說說看?！ ≌f完整句：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，菜秧樂得往上長?！ 。ㄈ?、完整欣賞 師：剛剛我們念的詩歌好聽嗎？可是它還沒有題目了，小朋友來給他取個題目好嗎？ 師：小雨點(diǎn)太好聽了，那再聽周老師來講一遍好嗎？ 根據(jù)課件完整聽教師念一遍。 ?。ㄋ模⒂變耗?，配上背景音樂 師：老師念得好聽嗎？你們想念嗎？那我們看著這些圖片寶寶一起來念一遍好嗎？ 現(xiàn)在我們請男孩子來念一遍，女孩子來當(dāng)評委：再請女孩子來念一遍，男孩子來當(dāng)評委。比一比?！ 。ㄎ澹?、仿編 分別出示圖片大樹、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧?！ 煟盒∮挈c(diǎn)，沙沙沙，還有可能會落到哪里去呢？小朋友用好聽的話來說說看！ 請幼兒看著圖片仿編兒歌?！ 煟盒∨笥丫幍谜婧寐?，我們一起來吧我們編的兒歌也來念一遍好嗎？ 師：我們把這兩首兒歌一起來念一遍好嗎？ 七、活動延伸 師：你們喜歡小雨點(diǎn)嗎？那我們來玩一個小雨點(diǎn)的游戲好不好？ 師：那我們趕緊找一個空的地方吧，下小雨啦?！ ∧钪鴥焊?，做花兒、魚兒、麥苗的快樂樣子?！ 』顒臃此迹骸 』顒右陨成成陈曇?，請幼兒猜測小雨點(diǎn)會落到哪兒，此時已經(jīng)在讓幼兒開始想象了。接著還是請幼兒帶著這個問題根據(jù)圖片來分段傾聽詩歌。幼兒興趣較高，因此傾聽能力比較好。之后的各個環(huán)節(jié)，幼兒們也都能積極地回答問題，參與進(jìn)來。在仿編環(huán)節(jié)中，請幼兒看著圖片仿編兒歌，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來。最后緩解游戲中幫助幼兒鞏固詩歌。 大班科學(xué)活動說課稿：奇妙的聲音來源：來自網(wǎng)絡(luò) 20091103 22:52:01[標(biāo)簽：說課稿 活動]幼教精華資訊 免費(fèi)訂閱 導(dǎo)讀：新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又?，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體?！ ∫弧⒄f教材分析 “風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，自然界，聲音無所不在，無所不有。對于大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的?？茖W(xué)活動《奇妙的聲音》，重在讓幼兒通過親自動手操作，探索聲音產(chǎn)生的原因。大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動手動腦，探索問題，但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學(xué)性。通過學(xué)習(xí)，希望幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實(shí)為依據(jù)得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí)之中。因此在活動中，我有選擇地選取了孩子們身邊的一些廢舊材料，如鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等，通過孩子們的動手操作，讓他們在一種寬松的氛圍中去嘗試、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決聲音產(chǎn)生的原因，并獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。另一方面，隨著幼兒年齡的增長，說話聲音也越來越大，有時，有的幼兒甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，培
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