幼兒園說課稿認(rèn)識(shí)圓柱體-全文預(yù)覽
【正文】 綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒興趣較高，因此傾聽能力比較好?！ 煟盒∨笥丫幍谜婧寐牐覀円黄饋戆晌覀兙幍膬焊枰瞾砟钜槐楹脝?？ 師：我們把這兩首兒歌一起來念一遍好嗎？ 七、活動(dòng)延伸 師：你們喜歡小雨點(diǎn)嗎？那我們來玩一個(gè)小雨點(diǎn)的游戲好不好？ 師：那我們趕緊找一個(gè)空的地方吧，下小雨啦。 ?。ㄋ模?、幼兒念，配上背景音樂 師：老師念得好聽嗎？你們想念嗎？那我們看著這些圖片寶寶一起來念一遍好嗎？ 現(xiàn)在我們請(qǐng)男孩子來念一遍，女孩子來當(dāng)評(píng)委：再請(qǐng)女孩子來念一遍，男孩子來當(dāng)評(píng)委。了 師：看，麥苗怎么樣了呢？（往上長）麥苗樂得往上拔?！ 煟嚎矗~兒開心快樂嗎？哦，魚兒很開心，很快樂，魚兒樂得搖尾巴?！ ≌f句完整句：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴?！ ×?、過程與方法 ?。ㄒ唬?、引入。 鼓勵(lì)幼兒大膽地說完整?！背醪礁惺芷湔Z言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合小班教學(xué)。操作角：提供多種材料供幼兒繼續(xù)變成圓柱體。二、 組織幼兒討論：你在社會(huì)中還見過哪些像圓柱體的物品。２、材料準(zhǔn)備：（１）提供圓柱體實(shí)物若干，如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等，準(zhǔn)備印泥、紙張。大班計(jì)算活動(dòng)：認(rèn)識(shí)圓柱體活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)圓柱體的基本特征，探索生活中與圓柱體相似的物體。”并鼓勵(lì)幼兒想出多種方法來變魔術(shù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒充當(dāng)“小小魔術(shù)師”，這極大地激發(fā)了幼兒的興趣，每個(gè)幼兒都躍躍欲試，情緒高漲。由于探索的目的明確，幼兒急于發(fā)現(xiàn)老師的問題，所以興致勃勃。操作法本活動(dòng)安排了二次操作，二次操作活動(dòng)的目的是循序漸進(jìn)的，而且每次操作活動(dòng)都提供了相應(yīng)的、適宜的材料，讓幼兒在有目的的操作中探索發(fā)現(xiàn)和鞏固。教師應(yīng)盡可能提供多種材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)幼兒積極探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。（2）已認(rèn)識(shí)過球體。二、說目標(biāo)《綱要》中指出：“要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。因此，在大班幼兒已認(rèn)識(shí)了個(gè)中平面幾何圖形和球體的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)。三、說準(zhǔn)備 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。四、說教學(xué)方法在活動(dòng)中為了達(dá)到完美的教學(xué)境界，我除了以親切的形象、飽滿的情緒感染幼兒外，還運(yùn)用多種形式的方法進(jìn)行教學(xué)，采用的教學(xué)方法有：發(fā)現(xiàn)法皮亞杰認(rèn)為：教學(xué)不該僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是刺激兒童的心智發(fā)展。在幼兒探索前后和探索過程中，我都引導(dǎo)幼兒積極地與老師、同伴交流、探討問題，讓幼兒的思維相互碰撞，在分享中體驗(yàn)成功的喜悅。為此，本活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）幼兒在活動(dòng)室尋找各種圓柱體實(shí)物并自由探索在活動(dòng)設(shè)計(jì)的開始部分，我就把探索的問題以任務(wù)的形式交給幼兒，讓幼兒自由地在活動(dòng)室尋找各種圓柱體實(shí)物，找到以后和球體比一比有什么不同，然后玩一玩、說一說立在桌上和側(cè)放在桌上有什么不同，并把圓柱體上下兩面印下來，看一看發(fā)現(xiàn)了什么。（三）玩一玩、變一變“興趣是最好的老師”。在幼兒自由動(dòng)手操作中，教師邊引導(dǎo)幼兒自由探索邊驗(yàn)證：“你用了什么方法把它們變成圓柱體？把你變的圓柱體玩一玩。我在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供豐富、適宜的材料，讓幼兒進(jìn)一步深入探索。（２）已認(rèn)識(shí)過球體。它們與球有什么不同？把圓柱體立在桌上和側(cè)放在桌上會(huì)出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象？把圓柱體上、下兩面印下來，發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：上下兩面都是圓形，這兩個(gè)圓形是一樣大的，側(cè)面沒有
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