幼兒園說課稿認識圓柱體(存儲版)
【正文】 聽能力比較好?？茖W活動《奇妙的聲音》，重在讓幼兒通過親自動手操作，探索聲音產(chǎn)生的原因?！ √剿髀曇羰窃鯓赢a(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音?！ ∪?、說活動準備 活動準備為活動的成功開展提供了可能，在科學活動中材料的結(jié)構(gòu)及投放很重要，它直接關(guān)系到能否構(gòu)成問題情境的探究點，有時甚至影響到活動的成敗?！ ∥?、說教學過程 本次活動的設計分為三部分。下面，我具體講一講活動的過程?！ ∽杂商剿鹘Y(jié)束后，引導幼兒共同交流：“你用了什么方法，使什么材料發(fā)出了聲音？” “那聲音到底是怎么產(chǎn)生的？” 教師鼓勵孩子大膽地提出自己的見解。教師的直觀演示，引導幼兒感知鼓棍必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面才會震動而且會發(fā)出鼓聲，從而讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因?！ 。茖W知識來源于生活，更應服務于生活，作為教師應有意識地培養(yǎng)兒童將科學帶到生活中。 ?！ 〗處煵シ艃啥武浺?，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？ 教師小結(jié)：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，要是多聽了不好的聲音，有害人的健康，所以我們在游戲活動中要說悄悄話，要懂得保護好自己的嗓子，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話習慣?！ √釂枺盒∨笥褌?，小珠子是真?zhèn)€奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳?！ ∮變旱谝淮尾僮?，在玩中知道當物體發(fā)生碰撞時就會發(fā)出聲音。第三部分回歸生活，聽辨聲音。 觀察指導法：針對科學探索活動的隨機性，以及幼兒的自主建構(gòu)過程，采取觀察指導法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進行指導，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。目標3是社會情感目標，通過大膽表述自己探究的過程和結(jié)果，體驗與同伴分享的快樂?！ 《?、說活動目標 活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起著一定的導向作用。 一、說教材分析 “風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，自然界，聲音無所不在，無所不有?！ 』顒臃此迹骸 』顒右陨成成陈曇耄堄變翰聹y小雨點會落到哪兒，此時已經(jīng)在讓幼兒開始想象了。 說完整句：小雨點，沙沙沙，落到田野里，菜秧樂得往上長?！ 煟盒∮挈c，沙沙沙，又落到哪兒了呢？ 出示“小雨點落在池塘里”的圖片。 四、活動重點 理解掌握故事內(nèi)容，能積極動腦，參與教師的活動?！ ∫弧⒄f教材 詩歌《小雨點》語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動的描述了小雨點落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感。活動過程：一、 幼兒在活動室尋找各種圓柱體實物并自由探索。（四）活動延伸《綱要》提出，教師應為幼兒創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗的機會。（二）組織幼兒討論這個環(huán)節(jié)的設計主要是讓幼兒把學習到的知識聯(lián)系到社會中去，擴展幼兒的知識經(jīng)驗，鞏固幼兒所學的知識，為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。討論法新《綱要》指出，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，并能愉快地與他人交流、分享。激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。根據(jù)《綱要》的精神及本班幼兒的實際情況，我確定了認知與能力、情感與態(tài)度二方面的目標，體現(xiàn)了目標的整合性：初步認識圓柱體的基本特征，探索生活中與圓柱體相似的物體。根據(jù)大班幼兒好奇、好問，又有一定知識經(jīng)驗的特點，我引導幼兒在找一找、比一比、玩一玩、印一印、想一想、說一說中進行探索，從中感知圓柱體的基本特征，培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。最后，教師再根據(jù)幼兒的講述進行小結(jié)，讓幼兒初步了解圓柱體的基本特征，
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