幼兒園說課稿認(rèn)識圓柱體(完整版)
【正文】 體膠、橡皮泥。五、說活動過程新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。教師抓住時機(jī)介紹操作材料，并提出活動要求，讓幼兒正確、有目的地進(jìn)行操作。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：（１）請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。怎樣把許多枚硬幣變成圓柱體？怎樣把長方形紙張變成圓柱體？怎樣把橡皮泥變成圓柱體？四、 活動延伸：讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。因此我設(shè)計了以下幾點(diǎn)目標(biāo)： 讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩歌。 ?。ǘW(xué)習(xí)詩歌 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里去了呢？（請幼兒猜） 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里。 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，還落到哪兒呢？ 出示“小雨點(diǎn)落到田野里”的圖片?！ 。ㄎ澹?、仿編 分別出示圖片大樹、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧。在仿編環(huán)節(jié)中，請幼兒看著圖片仿編兒歌，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來。通過學(xué)習(xí)，希望幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實為依據(jù)得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀事實之中?！ ∧繕?biāo)1和目標(biāo)2綜合了認(rèn)知和能力兩方面的目標(biāo)?！ 《俏镔|(zhì)準(zhǔn)備： 錄有動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音 鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料 鼓、小珠子 錄有樂音和噪音聲音的磁帶 錄音機(jī) 四、說教學(xué)方法 新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。讓幼兒聽一聽生活中的各種各樣聲音，如動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等，以激發(fā)孩子們對聲音的探索欲望，從而引出聲音這一主題?！ 罢埬銈兟犚宦牐@是什么聲音？” 教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。首先，我為幼兒提供了充足的時間和自由，讓他們?nèi)我膺x擇材料，想怎么玩就怎么玩，孩子們操作興趣非常高，每位孩子都在認(rèn)真地探索，并和同伴相互交流、分享著自己的發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅，從而調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，提高了學(xué)習(xí)的興趣。 小朋友，想一想除了這些材料能發(fā)出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音？請你去找一找，試一試，讓這些東西也能發(fā)出聲音。通過比較，讓幼兒知道噪音有害身體健康，從而養(yǎng)成說話輕、走路輕的良好習(xí)慣。） 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。 ?。ū敬尾僮魇怯變哼\(yùn)用獲得的已有經(jīng)驗進(jìn)行實踐活動，讓幼兒知道只要通過振動就能讓物體發(fā)出聲音，進(jìn)一步鞏固了聲音產(chǎn)生的原因。 教師實驗操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因?！薄 。ㄅd趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，因此我請孩子們來聽一聽生活中的各種各樣聲音，如動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等，以激發(fā)孩子們對聲音的探索欲望。我提供了多種廢舊操作材料供幼兒自由操作，從而在幼兒自主嘗試探索中得出“聲音是有物體振動產(chǎn)生的”這一結(jié)論。因此，本次活動中我主要采用了以下幾種教學(xué)方法：活動操作法：所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，是幼兒建構(gòu)經(jīng)驗的基本方法。所以重點(diǎn)目標(biāo)定位在認(rèn)知和能力兩方面。另一方面，隨著幼兒年齡的增長，說話聲音也越來越大，有時，有的幼兒甚至喜歡故意大聲尖叫。 大班科學(xué)活動說課稿：奇妙的聲音來源：來自網(wǎng)絡(luò) 20091103 22:52:01[標(biāo)簽：說課稿 活動]幼教精華資訊 免費(fèi)訂閱
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