幼兒園說課稿認識圓柱體-文庫吧在線文庫
【正文】 從而順利地過渡到下一個環(huán)節(jié)。這樣既開發(fā)了幼兒的智力，又培養(yǎng)了幼兒探究科學奧秘的興趣。（２）一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固體膠、橡皮泥。大班語言說課稿：小雨點來源：來自網(wǎng)絡 20091104 21:09:10[標簽：說課稿 教師 活動 小游戲]幼教精華資訊 免費訂閱 導讀：綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！ ∪⒒顒訙蕚洹 ”尘耙魳贰 〗叹咭惶住！ 煟哼@幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。 師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看?！ ∧钪鴥焊?，做花兒、魚兒、麥苗的快樂樣子。活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，培養(yǎng)良好的說話習慣，讓幼兒能在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高，成為活動中真正的主人，我設計了這個嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學活動《奇妙的聲音》。其中，探索聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音是本次活動的重難點。本次活動，我為幼兒準備了各種豐富的、可操作的材料，讓幼兒在操作的過程中，探索聲音是如何產(chǎn)生的。此結論是由幼兒自主探索得出的，更易被幼兒接受。） 二、操作體驗，探索聲音?！ 〗處熡霉墓髑脫艄拿?，可以看到鼓面上的小珠子在跳動。） 三、回歸生活，聽辨聲音。要使一個科學活動獲得成功，需要不斷的嘗試和探索，為此，我將在以后的教學實踐中和孩子們一起探索，一起成長。我把聲音引申到孩子們的生活中，幫助孩子們了解我們身邊的噪音與樂音，進一步豐富孩子們對聲音的認識。） 幼兒第二次操作，嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音?！ 。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，我為幼兒提供了各種廢舊材料，著重讓幼兒通過自主的探索，讓幼兒在玩中知道當物體發(fā)生碰撞時就會發(fā)出聲音?！ ∫?、引發(fā)興趣，感知聲音。第一部分引發(fā)興趣，感知聲音。我為活動做了以下的準備： 一是經(jīng)驗準備：幼兒熟悉日常生活中常聽到的聲音?！ ∧艽竽懕硎鲎约禾骄康倪^程和結果，體驗與同伴分享的快樂。大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題，但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學性。之后的各個環(huán)節(jié)，幼兒們也都能積極地回答問題，參與進來。比一比?！ 煟哼@幅圖片念得真好聽，我們也來說說看?！ 煟荷成成?，聽，天氣怎樣啦？（小雨） 出示落雨的圖片?！ 《⒄f活動目標 綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。三、 玩一玩、變一變。激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。幼兒的探究欲望被激發(fā)以后，老師需要解決的問題是：引導孩子去思考“用什么方法來操作”。充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜地提供豐富的、具有適宜的、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動，注意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。材料準備：（1）提供圓柱體實物若干，如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等，準備印泥、紙張。幼兒園說課稿：《認識圓柱體》說課設計及教案來源：本站原創(chuàng) 20140423 18:01:34 說教材幼兒在日常生活中常常接觸到，但是幼兒對圓柱體的認圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。（2）一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固
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