幼兒園說課稿認識圓柱體(文件)
【正文】 的隨機性，以及幼兒的自主建構過程，采取觀察指導法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進行指導，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。讓幼兒聽一聽生活中的各種各樣聲音，如動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等，以激發(fā)孩子們對聲音的探索欲望，從而引出聲音這一主題。第三部分回歸生活，聽辨聲音?！ 罢埬銈兟犚宦牐@是什么聲音？” 教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音?！ ∮變旱谝淮尾僮鳎谕嬷兄喇斘矬w發(fā)生碰撞時就會發(fā)出聲音。首先，我為幼兒提供了充足的時間和自由，讓他們?nèi)我膺x擇材料，想怎么玩就怎么玩，孩子們操作興趣非常高，每位孩子都在認真地探索，并和同伴相互交流、分享著自己的發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅，從而調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，提高了學習的興趣。 提問：小朋友們，小珠子是真?zhèn)€奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳?！ ⌒∨笥眩胍幌氤诉@些材料能發(fā)出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音？請你去找一找，試一試，讓這些東西也能發(fā)出聲音?！ 〗處煵シ艃啥武浺?，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？ 教師小結：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，要是多聽了不好的聲音，有害人的健康，所以我們在游戲活動中要說悄悄話，要懂得保護好自己的嗓子，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話習慣。通過比較，讓幼兒知道噪音有害身體健康，從而養(yǎng)成說話輕、走路輕的良好習慣。 。） 幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在培養(yǎng)幼兒的認知興趣和探索欲望。 ?。茖W知識來源于生活，更應服務于生活，作為教師應有意識地培養(yǎng)兒童將科學帶到生活中?！ 。ū敬尾僮魇怯變哼\用獲得的已有經(jīng)驗進行實踐活動，讓幼兒知道只要通過振動就能讓物體發(fā)出聲音，進一步鞏固了聲音產(chǎn)生的原因。教師的直觀演示，引導幼兒感知鼓棍必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面才會震動而且會發(fā)出鼓聲，從而讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。 教師實驗操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因?！ ∽杂商剿鹘Y束后，引導幼兒共同交流：“你用了什么方法，使什么材料發(fā)出了聲音？” “那聲音到底是怎么產(chǎn)生的？” 教師鼓勵孩子大膽地提出自己的見解?！薄 。ㄅd趣是幼兒產(chǎn)生學習動機的重要因素，因此我請孩子們來聽一聽生活中的各種各樣聲音，如動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等，以激發(fā)孩子們對聲音的探索欲望。下面，我具體講一講活動的過程。我提供了多種廢舊操作材料供幼兒自由操作，從而在幼兒自主嘗試探索中得出“聲音是有物體振動產(chǎn)生的”這一結論?！ ∥濉⒄f教學過程 本次活動的設計分為三部分。因此，本次活動中我主要采用了以下幾種教學方法：活動操作法：所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習，是幼兒建構經(jīng)驗的基本方法?！ ∪⒄f活動準備 活動準備為活動的成功開展提供了可能，在科學活動中材料的結構及投放很重要，它直接關系到能否構成問題情境的探究點，有時甚至影響到活動的成敗。所以重點目標定位在認知和能力兩方面?！ √剿髀曇羰窃鯓赢a(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。另一方面，隨著幼兒年齡的增長，說話聲音也越來越大，有時，有的幼兒甚至喜歡故意大聲尖叫?？茖W活動《奇妙的聲音》，重在讓幼兒通過親自動手操作，探索聲音產(chǎn)生的原因。 大班科學活動說課稿：奇妙的聲音來源：來自網(wǎng)絡 20091103 22:52:01[標簽：說課稿 活動]幼教精華資訊 免費訂閱 導讀：新《
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