大團中學“互筆畫”拓展課程開發(fā)、課程實施策略(編輯修改稿)
2025-08-31 14:48 本頁面
【文章內容簡介】 風格襯托出不同工筆畫的風采，讓學生大開眼界。新課標指出：“在教學過程中，應引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法?！币虼耍覀儽M可能地給學生提供各種繪畫技法指導，讓學生在嘗試新的畫種的繪畫過程中，掌握一些新的表達方式，感受美術創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性。組織學生設計校本章、為自己的中隊設計班徽、學生喜歡的卡通畫、禁毒漫畫作品賽、學校手抄報評選，可以采用工筆畫的染色技法，更是錦上添花。在藝術活動中，舉辦全校工筆畫學生作品展，培養(yǎng)學生濃郁的工筆畫情懷。在實踐中，教師積極改變傳統(tǒng)教學模式，走出教室、融入自然，引導學生發(fā)現(xiàn)美、探索美、創(chuàng)造美。四、“工筆畫”美術特色課程的價值取向中國工筆畫具有很高的審美價值、教育價值、創(chuàng)新價值和藝術價值。通過這幾年的實踐，筆者從我校實際出發(fā)，立足學校開發(fā)美術特色課程具有極其重要的現(xiàn)實意義。，培養(yǎng)了學生的綜合素質“二期課改”以學生發(fā)展為本作為基本理念，以轉變學習方式和培養(yǎng)綜合學力為改革目標。在進行“工筆畫”美術特色課程開發(fā)和應用中，學生在“因材造型”和“造型抒情”的自主性活動中，培養(yǎng)了綜合能力，升華了思想情感。(1)培養(yǎng)創(chuàng)新能力(2)踐行合作探究在合作的過程中完成制作的任務，同時體驗了合作的快樂與成功的喜悅。(3)培育民族精神在工筆畫的學習中，增長了知識、培養(yǎng)了技能、傳承了文化、體驗了精神。(4)激發(fā)審美情趣美是生活中合乎規(guī)律的、與其內容和諧統(tǒng)一的、豐富獨
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