學校課程開發(fā)與實施細則(編輯修改稿)
2025-07-26 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全區(qū)范圍內(nèi)有計劃的建立城區(qū)和農(nóng)村義務(wù)教育學校課程開發(fā)與實施示范校，開展示范性總結(jié)評估，并開展示范校授牌活動。2011年為教師培訓年，2012至2013年為推廣年，積極總結(jié)推廣學校課程開發(fā)與實施的經(jīng)驗，有計劃、有組織地全面推動學校課程開發(fā)與實施工作。2014至2015年，全面評估我區(qū)的學校課程開發(fā)與實施的狀況，建立相對完善和成熟的學校課程開發(fā)與實施的評價、反饋和教學指導機制。到2015年在全區(qū)形成學校課程開發(fā)實施的良好氛圍，推進義務(wù)教育學校課程實施的能力和水平的全面提高。四、學校課程開發(fā)與實施的步驟建立組織機構(gòu)。各校要成立由校長、教師代表、學生及家長代表、專家和社區(qū)有關(guān)人員等組成的學校課程開發(fā)與實施工作小組，負責學校課程的決策、組織、管理、宣傳、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。1社會情境與需求分析。規(guī)劃和設(shè)計學校課程之前要進行社會情境分析，學?？刹扇≌{(diào)查問卷、訪談、文本分析等多種形式，研究學校的辦學思想和辦學理念，了解校內(nèi)外的現(xiàn)有條件和課程資源、師資狀況、相關(guān)的政策制度、區(qū)域文化特色和經(jīng)濟狀況等，明確學校課程開發(fā)的基本條件，分析學生、學校和社區(qū)發(fā)展的需要。在整體考慮國家課程和地方課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確定學校需要開發(fā)的課程領(lǐng)域或?qū)W習活動。1制定學校的《學校課程方案》。學校要根據(jù)情境與需求分析的結(jié)果，制訂學校的《學校課程方案》（包括指導思想與原則、總體課程目標、課程領(lǐng)域、課時安排、具體組織與時間安排
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