小學(xué)拓展型課程實施例談(編輯修改稿)
2024-11-16 18:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等問題，以全面提高綜合素質(zhì)。 指導(dǎo)學(xué)生在公眾場合表明自己觀點。 注意鞏固發(fā)展學(xué)生日常對話中已有的各種推理方式。 逐步將一些哲理形象化、具體化，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗。 發(fā)展學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，用事實證明自己觀點的能力。 培養(yǎng)學(xué)生由此及彼的推理能力。 繼續(xù)將一些哲理形象化、具體化，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗。 同步發(fā)展學(xué)生形象思維和抽象思維的能力。 培養(yǎng)學(xué)生多形式推理能力。 培養(yǎng)學(xué)生為證明自己觀點而收集、整理材料的能力。 內(nèi)容舉例： 活動類科目： ? 科技類：航模、車模、船模。 ? 藝術(shù)類：舞蹈、器樂、攝影、繪畫。 ? 體育健身類：球類、棋類、游泳。 ? 學(xué)科類應(yīng)用：生活中的數(shù)學(xué)、課本劇表演。 專題教育類科目： 消防安全教育、環(huán)境與衛(wèi)生教育、法制教育。 科目設(shè)計 (教師 ) ? 開發(fā)的背景 ? 課程的目標 ? 課程的安排 ? 課程的實施 ? 課程的評價 ? 活動設(shè)計 科目設(shè)計舉例：見文檔 案例 1： 活動主題：有順
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