【總結】高考復習專題之句號表示一句話說完的停頓。一般用在陳述句末尾。語氣輕微的祈使句、感嘆句各項末尾也可以用句號。如:母親和孩子睡得很香。(陳述句)我們還是回去吧。(祈使句)老李同志真是個好人啊。(感嘆句)1、句子中出現(xiàn)了疑問代詞“什么”“怎么”之類的,句末加有“呢”之類的
2024-11-18 22:35
【總結】xx鎮(zhèn)小學拓展型課程申報表科目名稱:小制作科目課時:15課時實施對象:二年級人數(shù)限額:24人報名要求:無限制設計教師:李xx2016年2月岳溪鎮(zhèn)小學拓展型課程科目開發(fā)設計要求拓展型課程科目的開發(fā)設計,要有所開發(fā)科目的背景分析、參與學生的基礎要求(學情分析)、科目開設的教育價值、教學
2025-08-05 07:23
【總結】談目前新課程實施中需要解決的幾個重點問題?永登縣教育局教研室?二OO五年五月談目前新課程實施中需要解決的幾個重點問題?一、強化基礎,綜合提高。?二、改進和創(chuàng)新學習形式。?三、互動觀摩,示范引領。?四、實踐課堂教學新理念。?五、要進行多維反思。一、強化基礎,綜合提高?教師的
2025-10-08 01:26
【總結】晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉。(《燭之武退秦師》)譯成:晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國,因為鄭國對晉國無禮。1、不需翻譯的強行翻譯。在文言文中凡是國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、度量衡等,在翻譯時,可以原封不動地保留下來,不用翻譯,
2025-05-06 18:08
【總結】范文范例參考小學探究型課程實施方案————邢莊完小一、指導思想堅持“以學生發(fā)展為本”的教育理念,注重于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),改革傳統(tǒng)的以學生知識接受為主的學習方式和單一的課程結構;根據(jù)二期課改方案探究型課程的思想與要求,努力構建以凸顯課程功能為主線的,有利于學生探求知識、重視解決實際問題的課
2025-05-10 03:28
【總結】信息技術與課程整合課例教學內(nèi)容:人教版義務教育課程標準實驗教材四年級(下冊)第117---118頁例1、例2。教學目標:1.通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況植樹問題的規(guī)律。2.使學生經(jīng)歷和體驗“復雜問題簡單化”的解題策略和方法。3.讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用,嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題,培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能
2025-07-31 03:00
【總結】小學語文微型拓展性課程的開發(fā)視角與實施方式浙江省舟山市岱山縣教育發(fā)展研究中心趙飛君[摘要]微型課程是一線教師有能力與精力開發(fā)開設的短小精活的拓展性課程。語文微型拓展性課程的開發(fā)有兩大視角:學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展的需要與語文課程資源發(fā)掘的需要。前一個視角是語文拓展性課程開發(fā)的出發(fā)點與歸宿,后一個視角是語文拓展性課程開發(fā)的重要支持。語文拓展性課程的實施要追
2025-06-10 01:05
【總結】談目前新課程實施中需要解決的幾個重點問題?永登縣教育局教研室?二OO五年五月休諸瞞引萎佯幻踩班初貪尊謙電歸榨憂憊傭厚蝴冷瞎庚娟峽泳逸獅沽溪錫談目前新課程實施中的幾個問題談目前新
2025-01-18 21:03
【總結】大團中學“互筆畫”拓展課程開發(fā)、課程實施策略摘要:結合浦東新區(qū)特色課程的申報、評審、認證機制,結合大團鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)重鎮(zhèn),從農(nóng)村中學有著豐富校園植被資源出發(fā),從農(nóng)村學生的身心發(fā)展出發(fā),從教師的自我特長和專業(yè)發(fā)展出發(fā),在區(qū)有關專家、美術教研
2025-08-04 14:48
【總結】例談小學數(shù)學微課的制作徐州市云興小學張旋三年前,筆者參加一次區(qū)域性教研活動,作為執(zhí)教教師參與了一次“微格教學(Microteaching)”的展示活動:將平時40分鐘的課堂內(nèi)容精簡至10分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使學生聽懂,理解。這對于教師學生來說都是一種新的嘗試,但亦有思考:這種“微格教學”對教師專業(yè)發(fā)展起到一定推動作用,但師生10分鐘的現(xiàn)場展示對學生的學習又有多大的作用?
2025-04-07 02:13
【總結】例談小學數(shù)學教學中的抽數(shù)學思想是數(shù)學發(fā)生、發(fā)展的根本,是探索、研究數(shù)學所依賴的基礎,也是數(shù)學教學的精髓。提到數(shù)學思想,我們就會想到是轉化、數(shù)形結合、對應、函數(shù)、分類等。《課標》(2020年版)經(jīng)過專家組討論,明確了數(shù)學的“基本思想”主要有數(shù)學抽象的思想、數(shù)學推理的思想和數(shù)學模型的思想,因為這些思想既是數(shù)學產(chǎn)生與發(fā)展所依賴的思想,也是學習數(shù)學以后具有的
2024-11-23 00:36
【總結】第一課時認識編織工具一、教學目標:1.了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義,認識常見的鉤織材料,了解它們的特性。2.認識常用的編織工具:鉤針和毛線。3.掌握鉤針的握法。二、教學準備:各種鉤針編織物件;鉤針一枚;毛線一團三、教學過程:(一)鉤針的起源(二)鉤針編織物的欣賞。?視頻播放編織物的圖片,欣賞漂亮的,有創(chuàng)意的手工小物
2025-04-17 00:43
【總結】小學音樂拓展課課程綱要設計教師:王辰晨課程類型:拓展類技能學科適用年級:小學二年級課時數(shù):18課時一、課程介紹doremi音樂課堂是一門專注于音樂實踐操作的拓展性課程。在DOREMI的音樂課堂中,孩子們有機會進入豐富的藝術世界,音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯(lián)系。他們在老師的引導下
2025-06-07 18:02
【總結】中小學教師短期培訓難題破解策略例談四川省成都市武侯區(qū)教師繼續(xù)教育中心副主任四川省特級教師、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家教育部“國培計劃”專家?guī)烊脒x專家示范培訓項目主講專家教育部民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目指導專家西南大學客座教授、四川師大客座教授碩士生導師全國課題《基于有效教學經(jīng)驗建構的教
2025-07-18 06:52
【總結】n更多企業(yè)學院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料?《國學智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+324份資料
2025-04-15 06:16