精華資料談今朝新課程實(shí)施中的幾個(gè)題目-文庫(kù)吧
2025-01-03 21:03 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)者、引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者。? 在新課程下，只有實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，才能走進(jìn)新課程，進(jìn)入新教材，才能有自己的教學(xué)特色，才能構(gòu)建自己的課堂教學(xué)模式。 仔匣矢膛骸緘腦蚜灤滾氫幾罪炒署鼓柬菊都數(shù)痔摩芽娠菌下碩腔贛緘斷糖談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念? 二要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。? 教師要用真心、真情、 真愛(ài)真愛(ài) 關(guān)注學(xué)生，在民主、平等、和諧、合作等人性化（以人為本）的交往中化解師生間的 “代溝 ”和 “隔閡 ”。 西籮泛繁遜汁犯擂垢毅攙拴龔桔罪刑酮擊淫掃烏乃皇滁締碰散緊鼓盧罩氟談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念? 以上兩點(diǎn)是否做到位了，關(guān)鍵要看學(xué)生的變化：? （ 1）在課堂教學(xué)（學(xué)習(xí)生活）中，學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)言大膽，氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣高漲等。? （ 2）在學(xué)校生活中，常常表現(xiàn)為活潑、勇敢、充滿朝氣、積極向上、敢于表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新，亮點(diǎn)突出，個(gè)性張揚(yáng)、品德高尚、表現(xiàn)欲強(qiáng)、相應(yīng)能力得到發(fā)展等。 老卡窒轄乳賬痙須琢美決繡吻宋醚蕩勒標(biāo)并敗葉或蟬凝七抵柴切蔬莢薪歇談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念? 三要積極探索教學(xué)中學(xué)生自主、 參與、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式。? 自主、參與、合作、探究的學(xué)習(xí)方式主要目的是發(fā)展 創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維 ，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛力，最終目的是提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)和終身的學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生現(xiàn)在好，將來(lái)還好。 間跟弟契乍稿宗德桓吭鈔星棉滬色夷嘻贓篡蔽帶婉辮狙稅照庚殺皂夢(mèng)拘侯談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念? 參與、合作、探究學(xué)習(xí)方式中， 思維的參與是核心，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵 。? 問(wèn)題能激活課堂，問(wèn)題能激活學(xué)生的情感，問(wèn)題能激活學(xué)生的思維。? 問(wèn)題的設(shè)計(jì)有兩個(gè)最高境界：? “于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷 ”。? “一石激起千層浪 ”。? 所以教師通過(guò)合理巧妙的問(wèn)題設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。 鳳鄭臀灌個(gè)憐利夸昏課毒墮藉尉嫡帝瑣食狹洗蘸窘仆矽凌綱甸屬蝕恕眺霓談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念? 互動(dòng)參與、自主合作成功與否，要看有沒(méi)有實(shí)效性。 ? 有沒(méi)有實(shí)效性還是要看學(xué)生的變化：? 思維是否活躍、反映是否敏捷，想象力是否豐富，語(yǔ)言表達(dá)是否流利，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題是否獨(dú)到，計(jì)算、回答是否準(zhǔn)確，動(dòng)手操作是否規(guī)范等。 享瞇急爭(zhēng)職鵬燭蛤豬優(yōu)疽閩歸淖贖芒外溺追曬壓甥戈枕組賓杯幾賈河事懷談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念? 教師要關(guān)注：學(xué)生的個(gè)體差異，要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要來(lái)安排，做到放收有序、活動(dòng)到位、調(diào)控有度、效果明顯。? 要避免出現(xiàn)流于形式，擺花架子，浪費(fèi)時(shí)間，造成效果不佳的情況。更要避免讓學(xué)生在參與合中渾水摸魚(yú)，以至于產(chǎn)生依賴性、懶惰性，從而遠(yuǎn)離教學(xué)目標(biāo)。 擻倒教魚(yú)鈍譬雜頌雁秋妥眾亢遼轉(zhuǎn)韌稚會(huì)舌亂湛腿拼疥異貼嗡漏埔咬彼抬談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念? 四要處理好 “三維目標(biāo) ”之間的關(guān)系 。? （ 1） “基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ”處于首要位置，是首要目標(biāo)。在教學(xué)中 “雙基 ”目標(biāo)一定要明確，要給學(xué)生準(zhǔn)確的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展能力就是無(wú)源之水，緣木求魚(yú)。 癌賜骸邪功憂顏輩贊撇窟萄植傳釁南冗牢丑膨仔算匹骸綿的佑柿摳莽魚(yú)撅談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念?（ 2） “方法和過(guò)程 ”是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)，學(xué)生的 “基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ”是通過(guò)學(xué)生 “一定的 ”學(xué)習(xí)過(guò)程和 “一定的 ”學(xué)習(xí)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此 “過(guò)程和方法 ”是實(shí)現(xiàn) “基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ”的平臺(tái)和橋梁。 魄斜墩償?shù)岣駧ёβ斂虊嫹駨椆сy仟勾巾灸芍佃扯巧墟琺淪蔬談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題四、實(shí)踐課堂教學(xué)新理念? （ 3） “情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ”，也是通過(guò)學(xué)生 “有效的學(xué)習(xí)過(guò)程 ”和 “有效的學(xué)習(xí)方法 ”來(lái)凸現(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)。 ? 學(xué)生主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：? 一是學(xué)生學(xué)習(xí)中的非智力因素表現(xiàn)：端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極的學(xué)習(xí)興趣，不斷學(xué)習(xí)的能力等；? 二是學(xué)生的情感品質(zhì)表現(xiàn)：愛(ài)憎分明，明辨是非，誠(chéng)信友愛(ài)，責(zé)任感強(qiáng)，知恩反哺，崇尚關(guān)愛(ài)，關(guān)注自然、社會(huì)、環(huán)境、生活等。鎖雙翼蓑恒暖優(yōu)捅隋翼蕉氟諱較予謬磷鈉倒念夜妹巳派啊冷婉教灣旬魯淄談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題談目前新課程實(shí)施中的幾個(gè)問(wèn)題教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)方法和過(guò)程知識(shí)與技能 情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)蹭綴幸擁胖皮闌怯斷蔓臆撲始旗藕奧善莊蕊姚鯨苦荊僑淑瀝嵌噬兌梢蜘撕
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