【總結】藤野先生魯迅藤野先生,是魯迅在仙臺學醫(yī)時的先生是魯迅最敬重的老師。閱讀課文提示及注釋,了解文章寫作年代及時代背景。課文寫于1926年,回憶了1902—1906年留學日本的片段。魯迅本想以學醫(yī)來救國救民,但后來卻棄醫(yī)從文了,我們在本課的學習中會認識到作者思想變化的原因。
2025-08-05 00:31
【總結】教案人教版八年級語文《藤野先生》 教學重點: 理解選擇典型事例突出人物質量的寫法 教學內容: 1、理清文章構造層次 2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章 教學要求: 1、掌握本文通過典...
2025-01-25 04:58
【總結】藤野先生魯迅課件設計:南海區(qū)官窯中學劉同榮緋紅(fēihóng):鮮紅標致(biāozhì)落第(luòdì)詰責(jiézé)
2025-11-19 01:54
【總結】第一篇:八年級上冊語文藤野先生教學設計 一、給下列加黑字注音: 教誨()瞥見()畸形() 詰責()解剖()不遜() 寓居()蘆薈()杳無消息() 陌生()挾著()匿名() 二、給下列多音字...
2025-10-16 14:35
【總結】1語文說課稿八年級下冊1、《藤野先生》說課設計一、說教材(一)對課文的理解:該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章,本單元的主題是追述自己人生道路上的難忘經歷,或是展現名人、偉人的一個生活側面,揭示人生意義。《藤野先生》記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片斷。寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二
2025-11-20 10:00
【總結】魯迅《從百草園到三味書屋》——壽鏡吾《關于太炎先生二三事》——章太炎魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,偉大的文學家、思想家、革命家。自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《墳》等。
2025-08-04 22:44
【總結】第一篇:《藤野先生》教案 《藤野先生》教學設計 [教學目標];,體會作者在文中表達的深沉的思想感情; 。[教學重點]。 、地點的轉換和事件的發(fā)生的先后順序來記敘。 [教學難點]理解作者“棄醫(yī)...
2025-10-16 14:24
【總結】藤野先生魯迅導入新課背景介紹段落結構人物形象課文暗線小結退出學生介紹魯迅其人及作品。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等
2025-11-01 01:35
【總結】藤野先生魯迅教學目標:1、速讀課文,感知文意,理清思路;學習本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學習他強烈的愛國主義思想感情。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯
2025-08-04 17:23
【總結】第一篇:藤野先生答案 、用自己的話概括一下文章的主要內容。(2分) 答: 2、“送走第十位教師后,就有人心寒地斷言:再不會有第十一位教師留下來?!薄靶暮币辉~與文中哪句話照應?開頭這樣寫的目的是...
2025-10-19 15:01
【總結】第一篇:藤野先生語文教學設計 【教學目標】 1、熟悉課文內容,理清文章思路 2、學習抓住人物的典型事例和特征來表現人物思想品質的寫作方法 3、學習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高尚品質和重視中...
2025-10-19 15:09
【總結】1、藤野先生:復習篇浦口區(qū)橋林中學初二備課組日期班級姓名得分一、基礎知識1.根據拼音寫漢字或給加點字注音.fēi()紅不xùn(
2024-12-03 06:35
【總結】第一篇:藤野先生[推薦] 《藤野先生》中寫藤野先生高貴品質的四件事是: 1、添改講義——工作認真負責。 2、糾正解剖圖——對學生嚴格要求。 3、關心解剖實驗——熱情誠懇。 4、了解女人裹腳—...
2025-10-19 15:30
【總結】第一篇:藤野先生教案 藤野先生第一部分(第1—3段):寫“我”在東京的見聞及感受。 第二部分(第4—35段):這是全文的主體部分,寫“我”在仙臺與藤野先生相識、,理清文章思路、線索,找出文中主要事...
2025-10-19 15:10
【總結】藤野先生》研討與練習說明人民教育出版社中學語文課程教材研究開發(fā)中心一、關于課文,有下面幾種不同的理解,討論一下,究竟應該怎樣理解。1、標題是“藤野先生”,課文主要贊揚藤野先生的高貴品格。2、課文大半內容寫作者的經歷和思想,主要表現作者的愛國主義思想感情。3、課文寫作者人生道路上的一段往事
2024-12-06 00:26