藤野先生-優(yōu)秀教學課件(編輯修改稿)
2025-08-31 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 野先生的高貴品質(zhì)。 小結(jié) 魯迅對這樣一位先生持怎樣的感情？ 從文中找出原句。 他是最使我感激，給我鼓勵的一個。 他的性格在我的眼里和心里是 偉大 的，雖然他 的姓名并不為許多人所知道。 他 沒有狹隘的民族偏見，治學嚴謹，教學認真，能以公正之心對待來自弱國的學生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助 ，等等，在當時的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。所以，他在 “ 我 ” 的眼里和心里是偉大的。 （ 結(jié)合歷史背景，及文章內(nèi)容） ?學習本文“寫人抓特征”，幾筆勾勒出藤野先生外貌的白描手法，寫出班內(nèi)一位同學的外貌或典型性格特征。然后讓大家猜猜他是誰？ ?要求： 200字 。 ?—— 寫人必須抓住特征。 語文練筆 表明地點轉(zhuǎn)換的語句： “東京也無非是這樣” 。 “我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去” 。 “我離開仙臺之后” . 東京 仙臺 北京 相識 相處 離別 圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料。 敘事線索： 作者與藤野先生的交往 （相識 —相處 —離別 —懷念） 選材： 第二部分（ 4～ 35） ：與藤野 相識 相處 離別 第三部分（ 36～ 38） ：對藤野的懷念。 第一部分（ 1～ 3）： 見藤野前，在東京。 速讀課文，理清文章段落結(jié)構(gòu) 。 （主體部分） 有人總覺得作者寫藤野先生的外貌不太漂亮 ，因此改為下面一段文字 ， 你認為可以嗎 ？ 為什么 ？ 他 ， 既有高倉健一樣的體魄 ， 又有三浦友和一
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