【文章內(nèi)容簡介】 和 ； 抒情部分是 。 “嗚呼，無法可想！”的含義是什么？ （一）段中的“那時那地”具體指的是 ，“我的意見卻變化了”具體指的是 。 1（一）段中第①句話“所以”連接的兩個分句之間有因果關(guān)系嗎？作者為什么要這樣說呢？ （三） 他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 （ 1）依次寫出作者是怎樣懷念藤野先生的： ① ② ③ （ 2）“正人君子”是指那些 ，這里用的是 的修辭手法。 四、遷移拓展 華老師，你在哪里 王蒙 二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學校（簡稱北師）畢業(yè)， 20 歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們的級任（猶今之班主任）老師。 華老師對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認真極了，所以，包括被處罰 得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？ 小學二年級，平生第一次做造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是： 放學以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。 華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。 但是，有一次我出了個“難題”實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫 字課，便到教室外面站壁角去。 偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。 我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎？” 我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。 華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？” 我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母??天啊，我完了。 全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。 那個瘦小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是 好學生，從來沒犯過規(guī)。” 聽了這個話我真是絕處逢生，我喊道：“同意！” 華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！” 事后她把我找到她的宿舍，問道：“當（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？” 我臉一下子就紅了，我無地自容。 這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成為什么樣呢？ 華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點鋪吃了一碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次“下館子 ”了，這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。 運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點??后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。 我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細致地教育過我。 “華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華