【總結(jié)】鹽類的水解1、:①HNO3,②H2SO4,③HCOOH,④Ba(OH)2,⑤NaOH,⑥CH3COONa,⑦KCl,⑧NH4Cl溶液PH值由小到大的順序是:。答案②①③⑧⑦⑥⑤④2、物質(zhì)的量濃度相同的三種鹽NaX、NaY、NaZ的溶液,其PH值依次為8、9、10,則HX、HY、HZ的酸性由強到
2025-03-25 06:28
【總結(jié)】第一篇:斑羚飛渡第二課時導(dǎo)學稿 ◎?qū)W目標: 1、感受斑羚的形象 2、體會作者的深刻用意 3、學習文章詳略得當?shù)膶懛ā驅(qū)W過程: 一、自主學習: 4、我們在斑羚身上學到了什么? 5、學了...
2024-10-06 05:08
【總結(jié)】第二單元導(dǎo)學計劃一、導(dǎo)學內(nèi)容、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形,進一步認識平行四邊形二、目標及重難點,整理圖形,認識不同類別圖形的特征,認識并能識別哪些是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形(難),探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180度(重),探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊(重),了解梯形的
2025-01-19 07:15
【總結(jié)】第三節(jié)鹽類的水解南康中學王薰平一、鹽類的水解Na2CO3,Al2(SO4)3,NH4Cl,KNO3的固體分別加入四支盛有蒸餾水的試管中,溶解,然后用PH試紙加以檢驗。[實驗3-1]實驗現(xiàn)象:1溶液PH車7,2,3溶液PH=7,4溶液PH7。實驗結(jié)論:Na2CO3溶液顯堿性,NH4Cl,
2024-11-17 15:28
【總結(jié)】第一篇:14《應(yīng)有格物致知精神》導(dǎo)學稿 鄭州三十四中九年級語文上冊第14課導(dǎo)學稿 課題:應(yīng)有格物致知精神 章節(jié):第四單元第14課課型:自讀課執(zhí)筆:李固軍審核:班級:姓名:時間:學習目標: 1、...
2024-11-15 06:37
【總結(jié)】第三節(jié)鹽類的水解第2課時影響鹽類水解的主要因素和鹽類水解的應(yīng)用水溶液中的離子平衡當火災(zāi)發(fā)生時,常用的一種滅火器叫泡沫滅火器。泡沫滅火器中分開裝著Al2(SO4)3溶液和碳酸氫鈉溶液,當使用時,將泡沫滅火器拔開活塞、倒置,上述兩溶液混合便可產(chǎn)生可用于滅火的泡沫,為什么?1.了解影響鹽類水解平衡的因素。2.了解鹽類
2024-11-09 06:27
【總結(jié)】第一篇:斑羚飛渡第一課時導(dǎo)學稿 ◎?qū)W目標: 1、積累并運用詞語,復(fù)述故事情節(jié),鍛煉口頭表達能力。 2、利用圈點勾畫的方法,提取文章主要信息。 3、找出重點語段的修辭手法,感受本文具體生動的描...
2024-10-06 05:33
【總結(jié)】鹽類的水解及應(yīng)用姓名學號得分_____________[考點點撥]本講要求:正確理解鹽類的水解的實質(zhì);正確判斷平衡移動及其溶液的酸堿性;正確書寫鹽類水解的方程式;正確分析溶液中的離子濃度關(guān)系;以及結(jié)合生產(chǎn)、生活實際、科學實驗的有關(guān)應(yīng)用。其中溶液中粒子濃度大小的比較是命題的熱點,而且試題可能會更加強調(diào)知識的綜合,如與弱電解質(zhì)的電離平衡、pH
2025-06-28 05:14
【總結(jié)】精品資源《鹽類的水解》教學設(shè)計?教學目標:?1.使學生理解強堿弱酸鹽和強酸弱堿鹽的水解。???2.培養(yǎng)學生分析問題的能力,使學生會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。?????3.培養(yǎng)學生的實驗技能,對學生進行科學態(tài)度和科學方法教育。???教學重點:?
2025-04-17 07:11
【總結(jié)】“兩學一做”學習教育是黨內(nèi)學習教育拓展延伸的重要舉措。下面是給大家整理的縣兩學一做學 習教育導(dǎo)講話稿,僅供參考。 縣兩學一做學習教育導(dǎo)講話稿【篇一】 同志們: 剛才,我們參加了全縣“兩學一做”...
2024-09-02 10:10
【總結(jié)】第三節(jié)鹽類的水解(第一課時)鹽溶液NaClNa2CO3NaHCO3NH4Cl酸堿性鹽類型鹽溶液KNO3CH3COONaAl2(SO4)3酸堿性鹽類型一.探究鹽溶液的酸堿性中性堿性堿性酸性中性堿性酸性P54根據(jù)形成鹽的酸、堿的強弱來
2024-11-09 08:27
【總結(jié)】?第2課時鹽類水解的應(yīng)用?當火災(zāi)發(fā)生時,常用的一種滅火器叫泡沫滅火器。泡沫滅火器中分開裝著Al2(SO4)3溶液和碳酸氫鈉溶液,當使用時,將泡沫滅火器拔開活塞、倒置,上述兩溶液混合便可產(chǎn)生可用于滅火的泡沫,為什么??、生活中的應(yīng)用。?應(yīng)用。?。?1.用純堿溶液清洗油污時,可增強去
2024-11-12 17:06
【總結(jié)】一、 強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)注意:①化合物不是電解質(zhì)即為非電解質(zhì)②難溶性化合物不一定就是弱電解質(zhì)。(例如:BaSO4難溶,但它溶解那部分是完全電離的,所以BaSO4等仍為強電解質(zhì)。)二、弱電解質(zhì)的電離平衡:一定條件(溫度、濃度)下,分子電離成離子的速率和離子結(jié)合成分子的速率相等時,各微粒的濃度不再發(fā)生變化。(1)決定性因素——弱電解質(zhì)的本性。(2)外因
2025-06-26 18:56
【總結(jié)】精品資源專題六鹽類水解【考綱要求】【教學重點】水解原理及應(yīng)用〖教學過程〗【初步嘗試】試試看掌握怎么樣(目的:水解實質(zhì)和規(guī)律)(1)S2-、Fe3+在水中(2)NH4+、HCO3-在D2O中:(1)(NH4)2SO4、NH4Cl、NaHCO3(2)等濃度等體積的氨水與氯化銨、醋酸與
2025-03-24 05:54
【總結(jié)】9故鄉(xiāng)學習目標:,表現(xiàn)主題的寫法。,多角度理解小說的主題。。。學習重難點:。。。。教法構(gòu)想:誦讀法、朗讀品味法、研究討論法教具課件:多媒體課時安排:4學法指導(dǎo):教學矛盾的主要方面是學生的學。學是心,會學是目的,因在教學中要不斷指導(dǎo)學生學會學習。根據(jù)本課教材的特點,分析人物、環(huán)境時,要抓住一個“變”字,通過這種變化的對比,培養(yǎng)學生
2025-08-04 13:45