【文章內容簡介】 業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范，強調畢業(yè)設計（論文）的選題注重與工程實踐、生產、社會相結合，也可以結合教師科研課題，力求做到真題真做。驍顧燁鶚巰瀆蕪領鱺賻驃弒綈。學年,學校對本科畢業(yè)設計（論文）有關內容進行了更加精準調整，進一步保證了本科畢業(yè)設計（論文）的規(guī)范性。論文選題堅持來源于社會實踐，真題真做，學年共有名來自個本科專業(yè)畢業(yè)生參加本科畢業(yè)設計（論文）的撰寫，選題總數(shù)為篇，占比（要求），實際學生選題篇。從課題類型來看：應用研究類課題為篇，占比；設計與調研類課題為篇，占比；基礎研究類課題為篇，占比；其它類型課題為篇，占比。從課題來源分析：學生自選課題為篇，占比；教師指定課題為篇，占比；校企合作課題為篇，占比。在實驗、實習、工程實踐和社會調查等實踐中完成篇，占比。其中成績評定為優(yōu)秀的人，占比；成績評定為良好的人，占比；成績評定為中等的人，占比；成績評定為及格的人，占比；成績評定為及格的人，占比。優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)篇，占總畢業(yè)設計（論文）數(shù)的 。我校共有名教師參與了本科生畢業(yè)設計（論文）的指導工作，指導教師具有副高級以上職稱的人數(shù)比例約占，平均每位教師指導學生人數(shù)為人。瑣釙濺曖惲錕縞馭篩涼貿錒戧。堅持使用“大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”（中國知網(wǎng)和維普查重系統(tǒng)）對所有畢業(yè)設計（論文）進行檢測，檢測結果中“文字復制比”必須低于，杜絕畢業(yè)設計（論文）買賣、代寫行為等作假行為，保證了畢業(yè)設計（論文）的質量。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳。學年共有篇優(yōu)秀畢業(yè)論文在期刊發(fā)表。音樂學、播音與主持藝術、視覺傳達設計、環(huán)境設計等專業(yè)的畢業(yè)晚會、畢業(yè)設計作品備受各方矚目，師生反響熱烈。屆視覺傳達設計、環(huán)境設計專業(yè)部分優(yōu)秀作品入選新余市文化中心美術作品展。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。 實習與教學實踐基地學?，F(xiàn)有校外實習、實訓基地個，本學年共接納學生人次，有效地保證了學生各類實踐教學活動的開展。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應頁諳絞。實習實訓工作有序開展。一是搭建平臺，與企事業(yè)單位密切合作關系。年成立了新余學院合作發(fā)展聯(lián)盟和產教融合發(fā)展中心。采用“學校搭臺、企業(yè)入駐、產教融合”的模式建設，企業(yè)項目入駐學校，師生參與項目運行，專業(yè)老師和企業(yè)導師共同指導學生。目前入駐企業(yè)家，進駐項目個。年，為進一步提升學校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力和水平，學校舉行校地合作專項行動對接會，余家企業(yè)參加會議，學校與家企業(yè)簽署了合作協(xié)議。年，學校啟動推進“工程”，進一步貫徹“產教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)新理念。通過以上平臺的搭建，學校和多家企事業(yè)單位建立了緊密的合作關系，合作范圍涉及產學研各個方面。二是保障到位，實習實訓工作效果良好。學校通過實施《新余學院實習工作管理辦法》《關于加強和改進實踐教學的若干意見》《新余學院實習基地建設管理規(guī)定》等制度，對實習實訓工作進行規(guī)范管理，時間和經費保障到位。學校面向全體工科專業(yè)開設工程實訓，非機類專業(yè) 周、機類專業(yè) 周，目的是培養(yǎng)學生的工程意識，形成嚴謹求實的科學態(tài)度和團結協(xié)作的團隊精神。為確保實習良好效果，各二級學院按照培養(yǎng)方案和實習大綱精心組織，同時加強督導檢查力度，并做好實習的組織紀律管理、安全教育、成績考核等工作。師范專業(yè)實習由學校統(tǒng)籌安排。學校出臺了《新余學院實習經費管理辦法》，每年安排實習、實訓專項經費，規(guī)定醫(yī)學類本科生元人，藝術類本科生元人，其它專業(yè)本科生元人。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。社會實踐開展良好。一是確保效果，社會實踐納入培養(yǎng)方案。學校將社會實踐納入培養(yǎng)方案，出臺了《新余學院大學生素質拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學分認定管理辦法》、《新余學院第二課堂實踐教學實施方案》，要求每個學生畢業(yè)必須修滿個學分的素質拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學分，其中每個學生暑假期間參加社會實踐活動的時間累積不少于周、計學分。為了順利開展暑期社會實踐活動，學校設立專項經費予以保障，出臺政策鼓勵教師參與指導，明確了教師指導大學生開展社會實踐活動，按分團隊天計算公益服務分。二是大力拓展，社會實踐活動豐富多彩。根據(jù)“打造三個平臺、強化兩種能力、明確一個目標”的工作思路即打造社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和公益實踐三個平臺，強化學生的實踐動手能力和參與社會活動能力，明確要培養(yǎng)出適應社會需求的應用型人才的目標，學校依托校地合作，大力拓展社會實踐平臺。學校師生參與社會實踐的積極性不斷提高，成效明顯提升。在－學年參與校級學科技能競賽學生人次，參與省級學科技能競賽人次，參與指導教師人數(shù)為人；創(chuàng)新項目學生參與人次，參與創(chuàng)新項目指導老師人數(shù)人。年，學校圍繞“青春大學習?奮斗新時代”主題，組織了支志愿服務團隊，有位老師參與指導，共名學生參加團隊實踐，分別赴陜西梁家河、福建古田，新余渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)、九龍鄉(xiāng)，分宜縣等個地方開展為期一周的以政策宣講、教育關愛、文化宣傳、送醫(yī)下鄉(xiāng)和家電維修、扶貧等為主要內容的社會實踐活動。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學校開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師人，就業(yè)指導專職教師人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兼職導師人，組織教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項培訓場次，至今有人次參加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項培訓。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地（平臺）個，其中大學生創(chuàng)業(yè)園個，眾創(chuàng)空間個，大學生創(chuàng)新實踐中心個。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。本學年學校共立項建設國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目個（其中創(chuàng)新個，創(chuàng)業(yè)個）。開展創(chuàng)業(yè)培訓項目項，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座次。開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程門，開設職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導課程門。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。目前我校面向全體學生開設了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》課程，門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡選修課程，并要求各二級學院在進行專業(yè)教學時，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和精神融入專業(yè)課程教學中，并納入人才培養(yǎng)方案中。積極開展課程建設，胡智斌老師主持的《網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)道形術》課程，獲得年全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心創(chuàng)業(yè)類課程建設立項。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。為提高教育教學質量、提升課堂教學效果，要求教師充分利用智慧教室、多媒體教室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓室等教學場所，改革傳統(tǒng)的課堂教學方法，探索實施課堂教學的新模式、新途徑和新方法，實施高效課堂、魅力課堂，建立“以學生興趣為驅動、以學生的學習和發(fā)展為中心”的教學模式，鼓勵運用翻轉課堂、啟發(fā)式、案例式、研究型等教學方式，激發(fā)教師和學生雙方的積極性，師生互動、生生交流，實現(xiàn)教學相長。改變考試方式，推行過程考核。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧。 學年，我校學生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的申報工作，校級立項項，國家級立項項，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目全日制本科在校學生數(shù)人，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽全日制本科在校學生數(shù)人；本科生在國內外及省、部級等學科競賽中獲獎項，其中國家級獲獎項，省部級獲獎項；在國內外及省、部級等創(chuàng)新、技能競賽中獲獎項，其中國家級獲獎項，省部級獲獎項；在國內外及省、部級等文藝、體育競賽中獲獎項，其中國家級獲獎項，省部級獲獎項；在校學生創(chuàng)業(yè)項目個。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。 教學改革教學改革與研究是學校發(fā)展的源泉和推動力，開展教學改革與研究，有助于提升辦學品位，塑造辦學特色。我校的教學改革與研究始終以提高人才質量為核心，按照《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—年）》“突出重點，分類指導，整體推進”的指導原則，根據(jù)我校自身優(yōu)勢及特色，以教育教學改革與研究、人才培養(yǎng)模式、課堂教學和課程考試改革等為抓手，結合江西省應用轉型試點高校工程，全方位深化教育教學改革。為加大教學改革力度，年學校出臺《新余學院教育教學改革試點實施方案》，以試點的方式支持二級學院教學改革，立項支持了新能源科學與工程學院和中興通訊信息學院進行綜合試點，數(shù)學與計算機學院和馬克思主義學院進行單項試點。 溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應釵藹紼。著力開展思想政治工作質量提升工程，深化“三全育人”綜合改革，實現(xiàn)全員全過程全方位育人。大力推動以“課程思政、專業(yè)思政”為目標的課堂教學改革，注重其他課程、資源、力量與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。鋇嵐縣緱虜榮產濤團藺締崳惲。落實持續(xù)改進理念，不斷深化課堂教學改革，注重現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合的制度建設，在政策保障、激勵機制、技能培訓和條件支持等方面為提升課堂教學效果保駕護航。借助成熟的技術手段和完善的管理制度，將學?，F(xiàn)有的各類優(yōu)質課程、教學改革課題等質量工程項目和智慧教室、網(wǎng)絡教學平臺融合到一起，組織開展微課大賽、移動教學大賽等，深入探索在線網(wǎng)絡學習與線上線下混合式教學、課內教學與課外自主學習等相結合的教學形式，在全校倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式課堂教學改革。全面推進中班教學、小班研討的模式，徹底取消大班教學，提升課堂教學效果。適當減少課堂講授的學時數(shù)，逐步提高專業(yè)課程運用真實任務、真實案例教學的覆蓋率和主干課程用人單位的參與率。改革課程考核方式，加強過程考核，根據(jù)課程特點及教學要求探索多樣化、合理化、可操作性強的考核方式，積極構建應用型人才培養(yǎng)評價體系。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊。深入開展通識教育課程教學改革。著手擬訂《新余學院通識教育課程建設與管理辦法》，一方面以思想政治理論課、大學外語、大學體育、大學信息技術、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎等必修通識課教學改革為先導，整合學?，F(xiàn)有的教學資源，探索多元化學習模式，堅持需求導向與分級分類指導相結合，落實因材施教教育理念，提高必修通識課教學質量。另一方面，打造以校本特色選修課、網(wǎng)絡精品公選課和“通識教育大講堂”共同形成的“三位一體”公選課平臺，拓展通識選修課教育資源。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎輪。學校各級黨組織堅持“圍繞教學抓黨建、抓好黨建促教學”的工作方針，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，以服務學生成長成才為目標，以開展“黨建教育教學改革、黨建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、黨建轉型發(fā)展、黨建迎評促建”等活動為載體，充分發(fā)揮廣大黨員在推動學校教育教學改革中的先鋒模范作用，實現(xiàn)了黨建工作與學校教育教學等中心工作目標同向、工作合拍。各個二級學院根據(jù)各自的學科專業(yè)特點，開展了“一院一品”黨建活動。學校積極貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，配齊了專職輔導員、思政課教師隊伍；建設“紅色教育實驗室”，探索（虛擬現(xiàn)實）技術融入思政課教學的方法與策略。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練。本學年我校教師主持建設的省部級教學研究與改革項目項，建設經費達萬元。我校有人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)個，參與學生人次。卓越人才培養(yǎng)計劃個，參與學生人次?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴減籩諏戀。 國際合作辦學 學年，我校本科畢業(yè)留學生人，現(xiàn)有在校生人，分別來自布隆迪、贊比亞、加納、肯尼亞、剛果（金）、剛果（布）、盧旺達、莫桑比克、馬拉維、喀麥隆個國家。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘。學年我校赴海外進行交流學習的學生總人數(shù)為人。其中，澳洲阿德萊德大學人、韓國新羅大學人、韓國濟州觀光大學人、韓國圓光大學人。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦。為了豐富留學生的課余生活，深入體會中國的傳統(tǒng)文化，我校積極組織和鼓勵留學生參與各級各類活動，傳統(tǒng)節(jié)日體驗、谷雨詩會、風箏節(jié)活動、暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動、迎新晚會、漢語角、英語角、江西省漢語大賽、校園迷你馬拉松、和井岡山大學留學生的足球友誼賽、校運會、元旦晚會等文體活動中隨處可見留學生們的身影。年月我校留學生朱星參加江西省漢語大賽獲得優(yōu)秀獎，年月幕飛、顧偉和布山等十名留學生參加留動中國江西賽區(qū)獲得第三名。風攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙。 專業(yè)培養(yǎng)能力近年來，我校以迎接教育部本科合格評估和評估后的整改為契機