【文章內(nèi)容簡介】 課題研究論文。文化建設(shè)校園整體布局簡約美觀，校園文化活動具有一定的針對性和實(shí)效性。但班級文化、特色文化還在探索階段，有待進(jìn)一步發(fā)展。.校園環(huán)境進(jìn)一步突出藝術(shù)性、觀賞性，具有較強(qiáng)的文化氣息，發(fā)揮潛移默化的育人功能。.開展符合時代精神的教職工主題教育和文體活動，爭創(chuàng)“揚(yáng)中市先進(jìn)教工之家”。.構(gòu)建各具特色的班級文化。班級環(huán)境布置富有個性。特色建設(shè)尚處在探索階段，有待進(jìn)一步發(fā)展。.構(gòu)建以“生活”為核心的生存教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。.加強(qiáng)實(shí)踐課程建設(shè)，打造“周三去哪兒”品牌活動。.加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，在手工皂制作、花卉種植、洗車、烹飪、干洗衣服等方面凸顯特色。第五部分 重點(diǎn)工作及具體措施重點(diǎn)工作一：校園建設(shè)發(fā)展措施 .全面關(guān)注新校建設(shè)工程，力爭年暑期完成搬遷工作。 .加強(qiáng)校園文化建設(shè)，年底全面完成新校園綠化、美化、文化等布置。重點(diǎn)工作二：隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展措施.爭取上級主管部門支持，引進(jìn)醫(yī)護(hù)（康復(fù)）類、音體美學(xué)科類及幼兒教育等專業(yè)教師人以上。.指導(dǎo)教師制定個人發(fā)展規(guī)劃并加強(qiáng)考核。建立各項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)的剛性要求和考核方案，形成“學(xué)、考、賽、研、獎”為核心的師訓(xùn)激勵機(jī)制，學(xué)校師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入年年有增長，保證教師培訓(xùn)頻次和質(zhì)量。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。.加大“工程”實(shí)施力度，抓實(shí)拜師結(jié)對工作，高度關(guān)注青年教師成長。加強(qiáng)教師個人發(fā)展平臺建設(shè)，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑。.抓好課題研究與管理。切實(shí)開展現(xiàn)有課題的研究，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。積極參加新一輪省市課題的申報。重點(diǎn)工作三：教學(xué)改革發(fā)展措施 .加強(qiáng)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培訓(xùn)。定期邀請校外專家來校開展講學(xué)培訓(xùn)；提高教師外出學(xué)習(xí)和交流頻次。 .建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教研組，以優(yōu)秀教研組建設(shè)為載體，引領(lǐng)校本教研縱深發(fā)展。對照教師個人三年發(fā)展規(guī)劃建立教師業(yè)務(wù)檔案，及時考核。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)。 .以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（年版）為指導(dǎo)，構(gòu)建以“生存教育”為中心，“知識教育類、康復(fù)訓(xùn)練類、藝能培養(yǎng)類、職業(yè)培訓(xùn)類”四位一體的校本特色課程體系及“生本”課堂教學(xué)模式。成立研究小組，借鑒外校經(jīng)驗(yàn)，探究各年段特色課程及不同年段、不同課型的“生本”課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)、技術(shù)進(jìn)課堂的實(shí)踐探究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)課堂教學(xué)效能最大化。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。 .依托學(xué)生多元評估平臺、學(xué)生個人成長平臺、教師個人發(fā)展平臺，改革教學(xué)評價機(jī)制。加強(qiáng)過程評價，將過程和終結(jié)評價相結(jié)合，建立學(xué)校、班級、教師為一體的考評機(jī)制，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門。.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《特教中心強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理九項(xiàng)制度》，加強(qiáng)自查、檢查和指導(dǎo)。.有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，有效開展一年一度的“教學(xué)節(jié)”活動。重點(diǎn)工作四：六大中心建設(shè)工程發(fā)展措施1. 爭取上級主管部門支持，建立健全融合教育支持保障體系，全面啟動六大中心工作。 .建立專門的組織機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的管理制度。成立以校長、學(xué)校骨干教師為主要成員的六大中心工作小組，出臺相關(guān)管理制度，以管理制度的制定和落實(shí)確保工作的實(shí)施正常、有序、規(guī)范。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐。.各中心各司其職，有計(jì)劃、有組織地開展學(xué)習(xí)、研討等活動，做好資料的積累。重點(diǎn)工作五：文化建設(shè)發(fā)展措施.弘揚(yáng)學(xué)校精神。廣泛宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、文化核心及校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，使其人人皆知，讓“致力于適性的特殊教育，讓每個生命都精彩”的辦學(xué)理念、“三生教育”的文化核心、“向上向善”的校風(fēng)、“求活求新”的教風(fēng)、“動手動腦”的學(xué)風(fēng)深入人心，進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)校揚(yáng)名我光榮，學(xué)校發(fā)展我受益，學(xué)校和諧我快樂，學(xué)校建設(shè)我責(zé)任”以及“以作為換地位，以業(yè)績顯才華，以素質(zhì)塑形象，以特色求發(fā)展”的共識。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝。.建設(shè)科學(xué)規(guī)范、激勵自律的制度文化。建立健全富有人文情懷的學(xué)校制度，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)殘障學(xué)生自主發(fā)展，健康成長。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂。.建設(shè)自強(qiáng)不息、個性鮮活的行為文化。通過校園文化建設(shè)，提高殘障學(xué)生文明守紀(jì)意識，培養(yǎng)其健康向上的生活情趣和自強(qiáng)不息的精神。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹。.建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、功能齊備的物質(zhì)文化。建設(shè)設(shè)施完備、功能先進(jìn)、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境。第六部分 保障機(jī)制一、思想保障全體教職工要統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信念和責(zé)任意識。讓每位教師充分認(rèn)識搞好三年發(fā)展規(guī)劃的重要性，明確學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)和措施，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識、機(jī)遇意識和挑戰(zhàn)意識，提高干部職工實(shí)施規(guī)劃的自覺性，增強(qiáng)實(shí)施規(guī)劃的主動性，發(fā)揮實(shí)施規(guī)劃的創(chuàng)造性。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰。二、組織保障組建以校長為組長的發(fā)展規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“三年規(guī)劃”的全程管理，發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)等管理作用。各分管領(lǐng)導(dǎo)、職能處室、教研組具體落實(shí)，全員參與。組建三年規(guī)劃子目標(biāo)達(dá)成自評小組，定期檢查目標(biāo)達(dá)成度，適時調(diào)整、改進(jìn)和完善規(guī)劃，并作為干部工作績效考核的主要依據(jù)。利用規(guī)劃實(shí)施的契機(jī)，促進(jìn)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)，使兩支隊(duì)伍更具有戰(zhàn)斗力。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖。三、制度保障（一）推進(jìn)民主集中制 學(xué)校將進(jìn)一步完善教職工大會制度，樹立全心全意依靠教職工辦學(xué)的思想，保證教職工大會對發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等學(xué)校重大事項(xiàng)有知情權(quán)、審議權(quán)和決定權(quán)。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開制度，完善學(xué)校的議事程序和決策程序。新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提交教職工大會充分討論，在討論中統(tǒng)一認(rèn)識，在討論中逐步完善，在討論中奠定基礎(chǔ)，使新三年發(fā)展規(guī)劃成為全校師生員工