7學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃范文(編輯修改稿)
2025-09-26 18:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方面逐個(gè)對(duì)照檢查。這樣有助于統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師們的自信心，可以全面推進(jìn)學(xué)校工作。 20122013學(xué)年度目標(biāo)。實(shí)施“名師工程”。攀登英語(yǔ)在全校推廣應(yīng)用。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，與教育教學(xué)管理一流的兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)子。把知名專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)手把手傳授，把有一定理論基礎(chǔ)的可塑性強(qiáng)的年輕教師派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全力打造骨干教師和學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 20132014學(xué)年度目標(biāo)。（1）加快信息化建設(shè)，力爭(zhēng)在2013年建成電子備課室，教室內(nèi)安裝終端設(shè)備，用信息化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)。（2）走內(nèi)涵發(fā)展和開(kāi)放式辦學(xué)之路，培育新的亮點(diǎn)，形成特色。＜攀登英語(yǔ)、信息技術(shù)＞（3）抓住明德小學(xué)項(xiàng)目發(fā)展的機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)校教育 現(xiàn)代化建設(shè)。（4）近三年積極爭(zhēng)取資金建設(shè)教師宿舍一棟以及改善硬件設(shè)施。 五、學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的具體措施 （一）2011—2012學(xué)年度的措施＜一＞激活內(nèi)力，隊(duì)伍建設(shè)不斷優(yōu)化。 班子建設(shè)是核心。 校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，行政班子的建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的核心。形成一個(gè)勤政高效的班子，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)，“人品為本、學(xué)識(shí)至上”、“校領(lǐng)導(dǎo)即好教師”成為班子成員共同的目標(biāo)追求。在班子建設(shè)上注重兩個(gè)方面：一是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，做到三個(gè)力戒：注重學(xué)習(xí)，力戒守舊；深入微觀，力戒飄浮；狠抓落實(shí)，力戒空談。取得三個(gè)權(quán)力：深入一線，取得教育實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)；跳出一線，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；指導(dǎo)一條線，取得教育改革的發(fā)言權(quán)。二是加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，努力做好二件事：作示范，身體力行，躬身實(shí)踐，率先垂范；搞研究，主持一個(gè)課題，沉下去，鉆進(jìn)去，求創(chuàng)新，出成果。 青年教師培養(yǎng)是中心。 為使青年教師盡快入門(mén)，實(shí)現(xiàn)從新手到能手的轉(zhuǎn)化，成為實(shí)施素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量，我校把青年教師培養(yǎng)作為隊(duì)伍建設(shè)的中心工作來(lái) 抓，堅(jiān)持以“引導(dǎo)促敬業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)促勤業(yè)，關(guān)愛(ài)促樂(lè)業(yè)，錘煉促精業(yè)”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、觀摩研討、學(xué)術(shù)沙龍、研究報(bào)告、基本功大賽等活動(dòng)，豐富校本培訓(xùn)形式，促使全體青年教師在最短的周期內(nèi)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步與最快最優(yōu)發(fā)展。 名師造就是重心。 寨大明德小學(xué)要成為一流的義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，需要名師的支撐。我們把培養(yǎng)鄉(xiāng)村名師作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重工作來(lái)抓。為此，全校上下高度重視，形成共識(shí)，全力扶持。一是每三年評(píng)選一次校級(jí)教學(xué)新秀與教學(xué)能手，建立骨干教師人才庫(kù)；二是造就出縣級(jí)優(yōu)秀教師，并分層次提出培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“自我培養(yǎng)、外力援助”雙管齊下，開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)再培訓(xùn)。三是開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即完成一個(gè)課題研究，上好一堂示范課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，自覺(jué)用現(xiàn)代教學(xué)理論來(lái)反思、研究自身的教育教學(xué)行為，從而形成自己的教學(xué)特色。鼓勵(lì)教師做“學(xué)習(xí)型教師”，把學(xué)校建設(shè)成為書(shū)香校園。 ＜二＞凝聚合力，管理品位不斷提升。 以人為本。 人本管理是一種“以德治?！迸c“以法治?！毕嘟Y(jié)合的管理，強(qiáng)調(diào)人的觀念和情感在管理中的作用，重視人在管理過(guò)程中的能動(dòng)性和自我完善。一是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，追求自我價(jià)值。在教師中積極倡導(dǎo)五 種精神。愛(ài)心奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和廉潔從教精神。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性與主體性，以引導(dǎo)全體教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為追求
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