某某年度昆山建昌教育訓(xùn)練計(jì)劃書(編輯修改稿)
2025-08-28 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8。 內(nèi)部管理機(jī)制需完善，公司未形成留人機(jī)制；178。 公司文化目標(biāo)不明確，不利于培訓(xùn)的推動(dòng)。培訓(xùn)策略分析：SO： 216。 加強(qiáng)內(nèi)部講師的培養(yǎng)216。 課程開發(fā)分階層別、職能別等課程系列ST：216。 制定專項(xiàng)留才計(jì)劃，留住公司的核心員工；216。 制定人才儲(chǔ)備計(jì)劃，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)；216。 改善員工薪資、福利待遇，降低員工流失率； 216。 建立和諧的企業(yè)文化，明確中、遠(yuǎn)期目標(biāo)。WO：216。 企業(yè)培訓(xùn)和員工個(gè)人成長(zhǎng)需求結(jié)合起來，建立員工學(xué)習(xí)地圖和職業(yè)發(fā)展通道；216。 制定公司的整體培訓(xùn)體系規(guī)劃，將分、子公司的培訓(xùn)體系和集團(tuán)培訓(xùn)結(jié)合起來。WT：216。 部門主管加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，切實(shí)履行起部門培訓(xùn) 第一負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求；216。 開展靈活培訓(xùn)方式，滿足員工培訓(xùn)需求。經(jīng)以上分析，培訓(xùn)整體策略總結(jié)為： 1）系統(tǒng)構(gòu)建培訓(xùn)體系、漸進(jìn)式推行：以基層員工崗位技能培訓(xùn)體系為基石，逐步拓展中高階員工培訓(xùn)，逐步形成完整職能別和階層別課程體系及能力驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)；相關(guān)培訓(xùn)模塊按照整體規(guī)劃以專案方式漸進(jìn)式推行。 2）必選修課程搭配：鑒于培訓(xùn)目標(biāo)群體人數(shù)較少，較難開展細(xì)致的梯度類培訓(xùn)，采取必選課程搭配方式進(jìn)行課程推廣；其中必修課為必備知識(shí)點(diǎn)、選修課為關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)（選修課課時(shí)按50%折算）。 3）規(guī)范化運(yùn)作、靈活化執(zhí)行：加強(qiáng)制度建設(shè)和實(shí)際執(zhí)行，為培訓(xùn)的系統(tǒng)推進(jìn)提供條件；針對(duì)學(xué)員實(shí)際情況采取多種培訓(xùn)方式。 其中2010年度培訓(xùn)策略為：1）“知行并舉”—基層員工培訓(xùn)重在行、管理干部培訓(xùn)重在知；基層側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握，夯實(shí)員工崗位技能知識(shí)；管理干部重在理念的導(dǎo)入和基本技能的掌握；二者共同推進(jìn)。 2）“練好內(nèi)功”—培養(yǎng)自己的內(nèi)部講師和開發(fā)內(nèi)部培訓(xùn)課程，強(qiáng)化培訓(xùn)激勵(lì)措施，鼓勵(lì)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，為外訓(xùn)轉(zhuǎn)內(nèi)訓(xùn)提供條件。2010~2011年度培訓(xùn)規(guī)劃方向：2010年規(guī)劃方向2011年規(guī)劃方向OP、IDL員工：標(biāo)準(zhǔn)化崗位技能培訓(xùn)OP、IDL員工：技術(shù)能力等級(jí)驗(yàn)證+多能工養(yǎng)成基層主管：基本功訓(xùn)練+基本技能基層主管：職業(yè)
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