【文章內(nèi)容簡介】 件、試題庫、案例庫、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)制度文件、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)師和包裝設(shè)計(jì)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。2．立體化的素材庫建設(shè)按照不同的崗位，分別開發(fā)完整的信息安全專業(yè)音像資料，建設(shè)項(xiàng)目資源庫、圖片素材庫、視頻素材庫。3．共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，主要內(nèi)容包括：將全部項(xiàng)目教學(xué)的資源上網(wǎng)，將教學(xué)計(jì)劃、教案、講稿、項(xiàng)目資源、考核方法、訓(xùn)練題庫等全部放在網(wǎng)站上作為教學(xué)的共享資源。開發(fā)一個(gè)網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑平臺(tái)、一個(gè)商業(yè)廣告設(shè)計(jì)論壇、一個(gè)在線成績提交平臺(tái)。4．共享師資資源庫建設(shè)整理校企專兼職教師資料，包括：基本情況、能力特長、所屬工作室、曾經(jīng)完成項(xiàng)目情況、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)情況、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況。教師資源主要用于開發(fā)新項(xiàng)目、為對(duì)口支援地區(qū)和院校提供共享師資資源。5．建設(shè)進(jìn)度分三年建設(shè)：第一年制定出計(jì)劃，第二年初步實(shí)現(xiàn)部分資源的建設(shè)，第三年完善并全部完成建設(shè)任務(wù)。建設(shè)進(jìn)度見表3225。表3225 教學(xué)資源庫建設(shè)計(jì)劃序號(hào)資源名稱負(fù) 責(zé) 人完成時(shí)間合作企業(yè)1課程資源建設(shè)黎偉20162素材庫建設(shè)彭天強(qiáng)20163網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)譚勇20164師資資源庫宋超20165 保障措施 組織保障 成立項(xiàng)目建設(shè)小組在學(xué)院項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立信息安全專業(yè)及專業(yè)群校內(nèi)項(xiàng)目建設(shè)工作小組，主要負(fù)責(zé)信息安全專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施和質(zhì)量監(jiān)督，以保障該項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)保質(zhì)保量完成。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：按照學(xué)院示范性院校建設(shè)的總體目標(biāo)和要求，結(jié)合本專業(yè)、專業(yè)群建設(shè)實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的實(shí)施方案；檢查督促建設(shè)進(jìn)度，保證建設(shè)質(zhì)量；研究并解決建設(shè)中出現(xiàn)的各種問題；加強(qiáng)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組及各項(xiàng)目工作組的交流、溝通，對(duì)建設(shè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反饋；按照要求與匯總報(bào)告建設(shè)進(jìn)度，負(fù)責(zé)保證建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容的執(zhí)行力度；強(qiáng)化資金管理；加強(qiáng)教學(xué)教改工作，輻射和帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)；重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；加強(qiáng)師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)和科研工作；與專業(yè)建設(shè)專家組合作，搞好專業(yè)、課程的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組人員情況見表3229。表3229 領(lǐng)導(dǎo)小組人員及結(jié)構(gòu)序號(hào)姓 名職稱職務(wù)學(xué) 歷工作單位承擔(dān)任務(wù)1李明院長重慶傳媒職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)2重慶傳媒職業(yè)學(xué)院課程建設(shè)3黃克彬教務(wù)處處長重慶傳媒職業(yè)學(xué)院教師培訓(xùn)4實(shí)踐教學(xué)5辦公室6課程建設(shè) 成立項(xiàng)目建設(shè)專家組根據(jù)信息安全專業(yè)的課程特點(diǎn)，籌劃并成立與本專業(yè)及專業(yè)群有合作關(guān)系的、懂業(yè)務(wù)、善管理的中高層企業(yè)人員組成項(xiàng)目專家組，主要負(fù)責(zé)專業(yè)認(rèn)知、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、課程建設(shè)、提供項(xiàng)目等方面的工作見表32210。表32210 專家組人員及結(jié)構(gòu)序號(hào)姓 名職稱職務(wù)學(xué)歷工作單位建設(shè)任務(wù)職級(jí)1實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)提供項(xiàng)目2網(wǎng)站建設(shè)提供項(xiàng)目高層3專業(yè)認(rèn)知提供項(xiàng)目高層4課程建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)正高5提供項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)高層6資源建設(shè)高層7實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)社會(huì)服務(wù)副高8資源建設(shè)副高 制度保障 建立健全項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)制度為保證本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，本院按照“科學(xué)論證，專家評(píng)審，項(xiàng)目預(yù)算，績效考核”的程序管理和建設(shè)該項(xiàng)目，建立《信息安全專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理細(xì)則》、《信息安全專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)情況定期檢查制度》、《信息安全專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書》和《工作室主管制度》等各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院制定的保障性制度，使項(xiàng)目建設(shè)有目標(biāo)、有規(guī)范、有措施、有檢查、有考評(píng)。并建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在專業(yè)建設(shè)中做出突出成績的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，有關(guān)責(zé)任人的工作完成情況將納入年度考核。 建立機(jī)制確保建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)（1）建立健全校企合作機(jī)制，確?！皪彙⒆C、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式順利實(shí)施；充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、市場化經(jīng)營的生產(chǎn)性廣告公司、校企聯(lián)合工作室和合作企業(yè)作用，建立良性運(yùn)行機(jī)制，保證人才培養(yǎng)模式改革順利實(shí)施。（2）建立健全學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制。針對(duì)信息安全專業(yè)的特點(diǎn)，建立以學(xué)生為主體的教育教學(xué)管理機(jī)制，在實(shí)訓(xùn)課程的體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的改革中切實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保障學(xué)生就業(yè)以及可持續(xù)發(fā)展需要。（3）建立健全項(xiàng)目與工作室機(jī)制。根據(jù)信息安全專業(yè)“項(xiàng)目導(dǎo)向”的需要，按照“工作室主管制”的工作要求，實(shí)行誰的項(xiàng)目誰負(fù)責(zé)到底的制度，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加自主、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。（4）建立健全教學(xué)質(zhì)量保障管理機(jī)制。系部成立教學(xué)督導(dǎo)組，加強(qiáng)課程建設(shè)，實(shí)行同一類型課程教師集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、大綱、教案及課件等管理制度，注重對(duì)學(xué)生的作業(yè)文件的收集和管理，利于結(jié)課后辦展覽和激勵(lì)下屆學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系，按照學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建縱向和橫向評(píng)價(jià)體系，教師之間互相督促、學(xué)習(xí)交流，系部進(jìn)行綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 管理保障在建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，嚴(yán)格遵守并履行國家示范性高職院校建設(shè)的政策，在學(xué)院制定的各項(xiàng)制度框架下，按照信息安全專業(yè)項(xiàng)目管理的要求，加強(qiáng)項(xiàng)目過程管理。實(shí)施項(xiàng)目責(zé)任制度，藝術(shù)學(xué)院院長為本項(xiàng)目第一責(zé)任人，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施負(fù)全面責(zé)任。通過《信息安全專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書》，做到責(zé)任到人、目標(biāo)清晰，各項(xiàng)具體建設(shè)項(xiàng)目明確責(zé)任到人，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、質(zhì)量和效果建立監(jiān)督和檢查機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目問責(zé)制。6 預(yù)期成果與經(jīng)費(fèi)預(yù)算 經(jīng)費(fèi)預(yù)算本項(xiàng)目計(jì)劃投入資金共計(jì)人民幣 萬元，其中地方財(cái)政投資 萬元，自籌投資 萬元。所有資金投入中，用于師資隊(duì)伍建設(shè)資金為 萬元；用于實(shí)訓(xùn)室建設(shè)資金 萬元；用于人才培養(yǎng)模式研究及課程體系建設(shè)資金 萬元；用于專業(yè)群及其他項(xiàng)目建設(shè)資金 萬元。具體經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表32211所示。 預(yù)期成果通過三年建設(shè)，把信息安全專業(yè)建設(shè)成為職業(yè)信息安全類專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)基地；通過突出設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練，繼續(xù)探索完善“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式；通過重組教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建面向首都、適應(yīng)現(xiàn)代信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)需求的教學(xué)體系；通過校企合作，探索信息安全專業(yè)創(chuàng)新與改革；通過實(shí)行工作室主管制，教師以工作室主管身份教學(xué)，建設(shè)一支“雙師”素質(zhì)高、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。本專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成果及進(jìn)度如表32212所示：36 / 36表 32211 建設(shè)內(nèi)容合計(jì)2013年度2014年度2015年度小計(jì)合計(jì)1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地2 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)3. 實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)本項(xiàng)目小計(jì)師資隊(duì)伍1．培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2．骨干教師隊(duì)伍建設(shè)3．聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師4．其他教師培養(yǎng)進(jìn)修本項(xiàng)目小計(jì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)本項(xiàng)目小計(jì)專業(yè)群及其他本項(xiàng)目小計(jì)表32212 信息安全專業(yè)項(xiàng)目預(yù)期成果及建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度責(zé)任人2013年8月2014年8月2015年8月人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新總體建設(shè)目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)目前本行業(yè)、企業(yè)對(duì)專業(yè)人才需求的特點(diǎn)，改造原有課程體系，以職業(yè)和崗位需求分析為基礎(chǔ)；以信息安全專業(yè)需求能力為導(dǎo)向；強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)”、“知識(shí)”、“基本技能”在項(xiàng)目中的運(yùn)用；以真實(shí)工作項(xiàng)目為載體，按照“工作過程支持平臺(tái)系統(tǒng)化”設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，研究校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，制訂人才培養(yǎng)方案。以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，實(shí)施遞進(jìn)式“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生成為“一專多能”的高技能人才。繼續(xù)完善以“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式及課程體系；提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，配合學(xué)院制訂工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理和質(zhì)量保障制度。驗(yàn)收要點(diǎn)：①在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求和員工考核標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。按照工學(xué)結(jié)合的要求與企業(yè)共同修訂2008級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際崗位工作一致性；②按企業(yè)崗位能力要求修訂教學(xué)計(jì)劃。驗(yàn)收要點(diǎn)：①與合作企業(yè)共同確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建起以“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式及課程體系；②在職業(yè)能力分析基礎(chǔ)上，以素質(zhì)與能力為主線，構(gòu)建課程體系，主要由素質(zhì)教育和職業(yè)能力教育兩大板塊組成；③推行“三證書”考核制度。根據(jù)學(xué)院“立德強(qiáng)技”人才特色，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)貿(mào)素養(yǎng)證書、職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書的融合。④完成重慶市信息安全人才需求的調(diào)研工作，形成調(diào)研報(bào)告；由企業(yè)技術(shù)人員參與完成學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)施計(jì)劃，制定由學(xué)生、教師、企業(yè)技術(shù)人員共同完成實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施方案；⑤建立“崗、證、課”三位一體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，深化崗位認(rèn)知，構(gòu)建專業(yè)體驗(yàn)、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合崗位模擬、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)“四位一體”職業(yè)能力培養(yǎng)體系。驗(yàn)收要點(diǎn)：①執(zhí)行新的人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體；②改革傳統(tǒng)的考試方式，推行“項(xiàng)目工作室主管制”，實(shí)行項(xiàng)目考核制。按照實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要求，重點(diǎn)考核學(xué)生的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)、動(dòng)手操作能力、職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)態(tài)度，占總成績的60%；項(xiàng)目委托企業(yè)評(píng)價(jià)占總成績的40%；③制訂學(xué)生參加工學(xué)實(shí)踐及頂崗實(shí)習(xí)的管理辦法；④專業(yè)教學(xué)改革成果被2所以上高職院校同類專業(yè)借鑒；⑤完成一份關(guān)于校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的研究報(bào)告。課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革總體建設(shè)目標(biāo)以信息安全從業(yè)人員的素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建全部課程體系，建立“項(xiàng)目導(dǎo)向”優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育突出“職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新精神”；構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)、設(shè)計(jì)素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、人際素養(yǎng)相結(jié)合的素質(zhì)教育體系；構(gòu)建專業(yè)體驗(yàn)、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合崗位模擬、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式走向崗位的職業(yè)技能訓(xùn)練體系。以能力分解為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)榉椒ǎ詫W(xué)生實(shí)踐技能逐級(jí)提升為目標(biāo)的專業(yè)課程教學(xué)體系。形成以真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為日常考核內(nèi)容，項(xiàng)目能力設(shè)計(jì)水平為考核標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)前取得廣告設(shè)計(jì)師證書為能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的考核機(jī)制。建設(shè)3門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，1門課程達(dá)到國家級(jí)精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，1門課程達(dá)到北京市級(jí)精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，1門課程達(dá)到院級(jí)精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；開發(fā)3本特