【文章內容簡介】 大地提升了專業(yè)群師資的理論與實踐水平。 本專業(yè)教學團隊教研與科研、素質提高情況見表 4。 表 4教師教改與科研、素質 提高情況增量 主要指標 建設前 建設后 教改與科研 發(fā)表論文 48 65 出版教材 1 4 教改、科研項目 0 3 師資隊伍 專任教師人數(shù) 14 16 威海職業(yè)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目 8 雙師素質比例 % 100% 企業(yè)兼職教師人數(shù) 4 16 （三）實驗實訓條件建設 實驗實訓條件硬件建設方面，共有 13 個項目點，已全部完成；實驗實訓條件內涵建設共有 13 個項目點，已全部完成。資金計劃投入 萬元，實際使用 萬元，為計劃數(shù)的 %。專業(yè)群硬件共有 2 個項目點，資金計劃投入 萬元，實際使用 萬元，為計劃數(shù)的 %。 本專業(yè)以“先進性、實用性和體系化”為建設原則，通過“校外 引資、雙向合作、共同建設”等途徑，加大管理力度，嚴格執(zhí)行實驗實訓設備采購、驗收等管理制度，順利完成了實驗實訓條件建設，搭建了“五位一體”實踐教學平臺。截止到目前，本專業(yè)擁有校內實訓基地 1 個，實驗實訓室 10 個、生產性教學工廠 1 個、創(chuàng)新工作室 1 個、校外實訓實習基地 15 個 ，為專業(yè)群建設 2 個樓宇自動化技術實訓室、 2 個 CAD機房 。同時，遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，強化內涵建設， 使實踐教學條件在能力培養(yǎng)上形成體系， 實踐教學硬件 建設情況見表 5。 表 5 實踐教學硬件建設情況一覽表 項目 完成情況 面積 主要設備 臺套數(shù) 基本技能訓練平臺 電工基礎實驗實訓室 1 個（原有） 100m2 電工基礎實驗箱及數(shù)字萬用表、示波器等 24 （ 2人 /套） 電氣組裝與檢測實驗實訓室 1個（新建） 100m2 網孔試驗臺，低壓電器及數(shù)字萬用表等 24 （ 2人 /套） 模擬電子技術實驗實訓室 1個（擴充） 100m2 模擬電子技術實驗箱、示波器、萬用表等 24 （ 2人 /套） 數(shù)字電子技術實驗實訓室 1個（擴充） 100m2 數(shù)字電子技術實驗箱、示波器 、萬用表等， 24 （ 2人 /套） 專項技能訓練平臺 初級維修電工實訓室 1 個（改造） 100m2 初級維修電工實訓柜、低壓電器、機床電氣控制柜等 24 （ 2人 /套） PLC可編程控制實訓室 1個（原有） 100m2 西門子 S7200 可編程控制技術實訓臺 24 （ 2人 /套） 電氣智能實訓室 1個（擴充） 100m2 電氣智能實驗臺、直流調速柜、 萬用表、示波器等 18 （ 3人 /套） 威海職業(yè)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目 9 項目 完成情況 面積 主要設備 臺套數(shù) 電力電子與變流技術實訓室 1個（擴充） 100m2 控制理論掛箱、開關電源掛箱、觸發(fā)電路掛箱等 12 （ 4人 /套） 中 級維修電工實訓室 1 個（改造） 100m2 中 級維修電工實訓柜、低壓電器、機床電氣控制柜等 24 （ 2人 /套） 電機檢修與控制實訓室 1個（擴充） 100m2 透明電機演示模型 6套、籠型交流電機 24 臺、繞線異步電機 3臺、直流電動機 6臺、維修工具、繞線機及模具 12套。 12 （ 4人 /套） 綜合技能訓練平臺 高級維修電工實訓單元 1個（擴充） 100m2 高級電工實訓柜?？删幊炭刂破鰿PU224XP及擴展模塊 12套、觸摸屏 12 套、變頻器 m440等 12套 12 （ 4人 /套） 機床電氣維護實訓單元 1個（ 新建） 100m2 智能化的機床電氣控制原理與維修實訓設備及配套設施 24 （ 2人 /套） 自動化生產線實訓單元 1個（新建） 100m2 4 條具有 7個工作站的自動化生產線，以及氣壓、液壓設備。 4套工業(yè)現(xiàn)場總線系統(tǒng)。 28個站 （ 3人 /站） 西門子工業(yè)控制實訓室 1個（新建） 100m2 S7400（ 2臺）、人機界面 8臺、變頻器 8 臺、 ET200M 8套、演示屏 8套、 s7300 CPU314C2DP及擴展單元、電腦及配套設備 25套 16 （ 3人 /套） 創(chuàng)新能力訓練平臺 電 氣設計與創(chuàng)新工作室 1個（新建） 100m2 4 套多功能單片機開發(fā)系統(tǒng)、慧魚機器人 16套、 DSP開發(fā)系統(tǒng) 2套、 ARM開發(fā)系統(tǒng) 4套 16 （ 2人 /套） 就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力訓練平臺 生產性教學工廠 1個 （擴建） 200m2 電腦 12 臺、打印機一臺、曬圖機一臺、投影機一套、辦公設備及儀器儀表若干 30工位 校外 實訓 實習基地 15個（新建上海九天、華瑞電子、新北洋電氣、銀興集團 等 6個，原有 9個） 15個 自動化程度較高的生產線；典型的電氣自動化控制系統(tǒng)；電子產品設計室、裝配維修車間 每年可完成140 名學生的頂崗實習 針對本專業(yè)人才培養(yǎng)服務的崗位群，教學團隊到西門子、華東數(shù)控、北洋電氣等企業(yè)進行了大量的調研，并與行業(yè)企業(yè)專家共同研討，科學論證，綜合考慮崗位能力培養(yǎng)的需求和專業(yè)技術領域的發(fā)展方向，結合設備的經濟性和使用效率，確定最佳設備采購方案。目前，本專業(yè) 設備采購 項目已全部完成，所有設備已全部安裝到位 ， 并驗收合格，納入全威海職業(yè)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目 10 院設備管理，發(fā)揮了其教學功能，完成了“五位一體”實踐教學平臺的搭建，可同時容納 500人進行實踐教學，效果良好。 同時，本專業(yè)以提高實踐教學質量為目標，強化內涵建設，校企合作開發(fā)了“工學結合”的生產性實訓項 目，完善了實驗實訓室管理制度、實訓基地管理制度和實踐教學管理制度，完成了職場氛圍建設 ， 制定了實訓項目的操作規(guī)程和工藝流程 。 安排實訓指導教師參加業(yè)務培訓，目前有 10人次到西門子、 FANUC 等職業(yè)培訓機構參加 PLC 技術、機電控制技術、單片機 技術 等職業(yè)培訓， 4 人參加考評員資格證書培訓，獲取了“維修電工”考評員資格，提高了教師的實踐教學能力，保障了實踐教學設備的高效率運轉，促進了教學效率的提高，為培養(yǎng)高技能人才打下了堅實的基礎。 三、組織管理 本專業(yè)在學院示范院校項目建設辦公室的統(tǒng)籌規(guī)劃下，遵照學院的組織管理制度， 結合專業(yè)自身的實際情況， 健全了組織機構 ，形成科學的專業(yè)建設管理體系。 （一）健全組織機構 本專業(yè)成立了專業(yè)指導委員會、項目實施工作領導小組和項目建設工作小組等組織機構。專業(yè)指導委員會由行業(yè)企業(yè)專家和資深專任教師組成，負責指導項目實施工作領導小組、項目建設工作小組開展工作；項目實施工作領導小組由系主任擔任組長，專業(yè)帶頭人擔任副組長，負責項目建設工作的組織實施和督導檢查；項目建設工作小組以專業(yè)帶頭人為組長，骨干教師和項目點負責人為成員，負責專業(yè)建設任務的具體實施。 專業(yè)建設組織結構見圖 1。 （二）責任落實 在建設 過程中，將 年度建設任務分解為月度任務 ， 制定階段性工作目標及實施方案， 并 編制了《電氣自動化技術專業(yè)建設任務分解書》，威海職業(yè)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目