【正文】 ”三者的完美結(jié)合。（2）“以證定課”的人才培養(yǎng)課程模式?！皪彙⒆C、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式具體指：（1）以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。4 建設(shè)內(nèi)容 以重慶信息安全業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研為依據(jù)，確定人才培養(yǎng)模式校企合作開(kāi)展調(diào)研工作，完成《重慶信息安全業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告》，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，不斷修訂廣告人才培養(yǎng)模式。7. 開(kāi)發(fā)職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，每年培訓(xùn)不少于100人次。 名專(zhuān)業(yè)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，按照企業(yè)兼職教師與專(zhuān)任教師1：1的比例建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)1名信息安全高級(jí)工程師，5名骨干教師。3. 自建或校企合作建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)集成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室”和“網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室”。 具體目標(biāo)1. 校企合作調(diào)研，每年完成《重慶信息安全現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告》，并在此基礎(chǔ)上形成“學(xué)做一體，技藝并舉”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的動(dòng)態(tài)調(diào)整。解決辦法：從軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)引進(jìn)專(zhuān)門(mén)的人才，教師能真正下到企業(yè)鍛煉，想辦法提高學(xué)生英語(yǔ)水平（正在開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)針對(duì)程序開(kāi)發(fā)的軟件英語(yǔ)校本教材）。爭(zhēng)取早日建成省級(jí)訓(xùn)基地。 專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地?fù)頂D，影響實(shí)訓(xùn)效果，有些課改思想難實(shí)現(xiàn)。 技能尖子培養(yǎng)和普遍學(xué)生技能培養(yǎng)難兼顧。 課程改革還須進(jìn)一步推進(jìn)，目前課程改革最大問(wèn)題在于教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念難，教師在課改中有惰性。改進(jìn)思路：一方面加強(qiáng)學(xué)校培養(yǎng)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高研究生的比例，另一方面學(xué)校正在做引進(jìn)副教授的工作。 存在問(wèn)題師資隊(duì)伍建設(shè)還要繼續(xù)加強(qiáng)。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，用人單位認(rèn)為畢業(yè)生業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合能力強(qiáng)，對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)技能、人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、誠(chéng)信品質(zhì)、遵守企業(yè)規(guī)章制度等方面的綜合評(píng)價(jià)良好率達(dá)到90%。近兩年學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)取證率達(dá)到 80%。 推行了“雙證書(shū)”制度學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，在取得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，還需獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，做到真題真做，即畢業(yè)設(shè)計(jì)作品就是企業(yè)的真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。 初步建立了以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入教學(xué)中，按照公司的實(shí)際業(yè)務(wù)流程，完成項(xiàng)目的立項(xiàng)、調(diào)研、設(shè)計(jì)、制作、成果提交；通過(guò)“教、學(xué)、做”一體化，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)，構(gòu)建了多層模塊式課程體系。信息安全專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)每年都定期對(duì)信息安全方面的人才需求情況進(jìn)行人員訪(fǎng)問(wèn)與問(wèn)卷調(diào)，及時(shí)掌握就業(yè)市場(chǎng)上信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)適用職業(yè)崗位需求的變化，并有針對(duì)地對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃、課程體系等作出適時(shí)、有效的調(diào)整。能夠在各類(lèi)企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理員、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息安全工程師、電子政務(wù)、電子商務(wù)師等崗位的工作，也能在IT企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)服務(wù)工作的具有崇高價(jià)值追求、富有社會(huì)責(zé)任感，能勝任一線(xiàn)管理工作的高技能應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)主要面向的職業(yè)崗位群可分為網(wǎng)絡(luò)安全管理與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全兩個(gè)方向。通過(guò)調(diào)研，不難看出網(wǎng)絡(luò)安全市場(chǎng)還處于發(fā)展啟動(dòng)的初級(jí)階段，具有很大的發(fā)展空間。從用人單位需求來(lái)看，招聘待遇，工資面議占比最多，達(dá)88%。2 建設(shè)基礎(chǔ) 專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求狀況據(jù)重慶“經(jīng)信委”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前重慶市有中小企業(yè)39萬(wàn)多家，有信息安全設(shè)備銷(xiāo)售商100多家，從事信息安全服務(wù)的企業(yè)300多家，信息系統(tǒng)應(yīng)用企事業(yè)單位20多萬(wàn)家。經(jīng)過(guò)5年努力，力爭(zhēng)把本專(zhuān)業(yè)建成社會(huì)、企業(yè)認(rèn)可度高，對(duì)重慶及其周邊IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展有較大促進(jìn)作用，為重慶市及周邊輸送高素質(zhì)高技能的IT人才。重慶傳媒職業(yè)學(xué)院 信息安全專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 李明XXX（合作企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人）項(xiàng)目組成員： 宋超 黎偉 彭天強(qiáng)XXX（合作企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人）XXX（合作企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人） 目錄1 概述 32 建設(shè)基礎(chǔ) 3 專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求狀況 3 專(zhuān)業(yè)定位 3 專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì) 4 存在問(wèn)題 53 建設(shè)目標(biāo) 6 總體目標(biāo) 6 具體目標(biāo) 74 建設(shè)內(nèi)容 7 以重慶信息安全業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研為依據(jù)，確定人才培養(yǎng)模式 7 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革 9 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 12 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 16 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 185 保障措施 20 組織保障 20 制度保障 21 管理保障 226 預(yù)期成果與經(jīng)費(fèi)預(yù)算 22 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 23 231 概述我院信息安全專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于2012年，專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府機(jī)關(guān)、國(guó)家安全部門(mén)、銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域從事各類(lèi)信息安全系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理工作，也可在IT領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。依據(jù)重慶傳媒職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)研究論證，信息安全專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。本項(xiàng)目建設(shè)期為三年（2011～2015年），計(jì)劃投入資金60萬(wàn)元，其中用于信息安全專(zhuān)業(yè)的資金為 20萬(wàn)元。重慶市信息化建設(shè)每年對(duì)信息安全人才的需求在3000人以上，加之與“國(guó)家信息安全成都基地”毗鄰，成渝兩地每年對(duì)信息安全專(zhuān)業(yè)人才的需求在10000人以上。經(jīng)驗(yàn)要求，35年工作經(jīng)驗(yàn)要求的占比最多，達(dá)33%；學(xué)歷要求，大專(zhuān)學(xué)歷要求的占比最多，達(dá)42%。 專(zhuān)業(yè)定位為了使學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè),高職信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)宜采用“寬專(zhuān)業(yè)口徑”,即不僅面向信息安全方向，還可以面向網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等基礎(chǔ)方向，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和實(shí)際水平選擇合適的職業(yè)崗位。本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)定位目標(biāo)定位于崗位群中的中低級(jí)職位，要求掌握網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝與調(diào)試、數(shù)據(jù)庫(kù)的安全管理、網(wǎng)站的安全管理、防火墻安全策略制定與配置、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與檢測(cè)等基本技術(shù)。 專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì) 初步形成“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式（1）以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。（2）“以證定課”的人才培養(yǎng)課程模式。在該體系中，一些課程直接選用與考證相關(guān)的教材，從而真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)、考證、畢業(yè)即上崗”三者的完美結(jié)合。教師從企業(yè)項(xiàng)目中精心挑選典型工作項(xiàng)目，加工后形成教學(xué)項(xiàng)目庫(kù)。教學(xué)實(shí)踐證明，實(shí)施以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。職業(yè)資格證書(shū)包括：美國(guó)Ciso公司認(rèn)證CNNA（初級(jí)），信息產(chǎn)業(yè)部認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、信息安全工程師。“雙證書(shū)”制度有力地推動(dòng)了學(xué)生的就業(yè)，三年來(lái)畢業(yè)生的平均就業(yè)率達(dá)82％。 取得了行業(yè)認(rèn)可的社會(huì)服務(wù)成果專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)能力較強(qiáng)， 40%的教師具有中高級(jí)職稱(chēng)。目前專(zhuān)業(yè)師資中沒(méi)有副教授，有在讀研究生六名，另有三人是先上車(chē)，還沒(méi)買(mǎi)票，總覺(jué)得有一種為讀而讀的形式，人才層次提升慢。通過(guò)工作，讓每個(gè)專(zhuān)業(yè)教師成為每一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的一面旗幟，形成教師特長(zhǎng)，在重慶市乃至更大范圍內(nèi)享有一定知名度。改進(jìn)思路：加強(qiáng)學(xué)校層面課改政策的推進(jìn)力度，加強(qiáng)教師新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)與考核，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的理解和分析，加大對(duì)教學(xué)環(huán)境的改善。技能大賽對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練占用了大量的教學(xué)資源，已經(jīng)影響到廣大學(xué)生普及性技能的教學(xué)及教學(xué)計(jì)劃安排，如何二者兼得，系部正在考慮建立技能大賽專(zhuān)門(mén)小組，配備專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)老師和設(shè)備，專(zhuān)業(yè)課程適當(dāng)提前等辦法，讓技能大賽帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)。在新校區(qū)建設(shè)過(guò)程中新的一輪規(guī)劃中，對(duì)照重慶市新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)，緊貼區(qū)域新經(jīng)濟(jì)建設(shè)前沿，將加大對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，計(jì)劃在今后2年再投入100多萬(wàn)元。 程序設(shè)計(jì)（語(yǔ)言類(lèi)）課程，對(duì)目前的在校高職學(xué)生學(xué)習(xí)難，效果不好，主要是跟學(xué)生的基礎(chǔ)能力（英語(yǔ)能力，邏輯思維能力、數(shù)學(xué)能力）有關(guān)，也跟老師的軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。3 建設(shè)目標(biāo) 總體目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)主要面向各類(lèi)企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)以及IT行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)和信息安全基本理論知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝與調(diào)試、數(shù)據(jù)庫(kù)的安全管理、網(wǎng)絡(luò)的病毒防范、網(wǎng)站的安全管理、防火墻安全策略制定與配置、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與檢測(cè)、IT取證分析（數(shù)據(jù)恢復(fù)）等基本技術(shù)，能夠在各類(lèi)企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理員、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息安全工程師、電子政務(wù)、電子商務(wù)師等崗位的工作，也能在IT企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)服務(wù)工作的具有崇高價(jià)值追求、富有社會(huì)責(zé)任感，能勝任一線(xiàn)管理工作的高技能應(yīng)用型人才。2. 通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，完成《重慶市信息安全人才需求報(bào)告》，并根據(jù)人才需求劃分崗位群，最終形成符合市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)方案?！靶Ｆ蠛献鲗?zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，建立 個(gè)校企合作關(guān)系的實(shí)訓(xùn)基地。6. 建設(shè)信息安全專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。8. 就業(yè)率達(dá)到95%以上。根據(jù)學(xué)院要求，堅(jiān)持“有愛(ài)心、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任、能才會(huì)商”人才培養(yǎng)特色，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，通過(guò)建立“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式以及在校內(nèi)建立市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。信息安全專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)每年都定期對(duì)信息安全方面的人才需求情況進(jìn)行人員訪(fǎng)問(wèn)與問(wèn)卷調(diào)，及時(shí)掌握就業(yè)市場(chǎng)上信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)適用職業(yè)崗位需求的變化，并有針對(duì)地對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃、課程體系等作出適時(shí)、有效的調(diào)整。信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)，構(gòu)建了多層模塊式課程體系。（1）建立項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式依托行業(yè)企業(yè)，學(xué)院和他們共同研究校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。（2）注重實(shí)踐技能培養(yǎng)，拓展學(xué)生社會(huì)生存本領(lǐng)。（3）考核與評(píng)價(jià)改革傳統(tǒng)的考試方式，實(shí)行項(xiàng)目考核制。 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革以就業(yè)為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，以基于工作過(guò)程的教學(xué)要求，進(jìn)一步明確信息安全行業(yè)的典型工作任務(wù)，以完成項(xiàng)目所需的能力培養(yǎng)為核心，以“一專(zhuān)多能”為目標(biāo)，構(gòu)建以信息安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能為主的“項(xiàng)目導(dǎo)向”制的課程體系。 職業(yè)崗位及基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析在進(jìn)行大量企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)之上，信息安全專(zhuān)業(yè)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)崗位主要為：網(wǎng)絡(luò)安全管理員，信息安全管理員，信息系統(tǒng)安全測(cè)試員，網(wǎng)絡(luò)管理員，電子商務(wù)、電子政務(wù)人員，安全報(bào)告員，網(wǎng)絡(luò)安全營(yíng)銷(xiāo)員。如圖所示 優(yōu)質(zhì)核心課程與專(zhuān)業(yè)主干課程建設(shè) 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)校企共建《防火墻原理與技術(shù)》、《入侵檢測(cè)技術(shù)》、《VPN技術(shù)》3門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程，建立“項(xiàng)目導(dǎo)向”優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。其中1門(mén)課程達(dá)到重慶市級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，1門(mén)課程達(dá)到院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，配套開(kāi)發(fā)3本特色教材和3個(gè)配套多媒體教學(xué)課件。表3226 信息安全專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計(jì)劃序號(hào)課程名稱(chēng)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元）完成時(shí)間合作企業(yè)1防火墻原理與技術(shù)李明32016藍(lán)盾信息安全技術(shù)股份有限公司2入侵檢測(cè)技術(shù)宋超32016藍(lán)盾信息安全技術(shù)股份有限公司3VPN技術(shù)彭天強(qiáng)32016藍(lán)盾信息安全技術(shù)股份有限公司優(yōu)質(zhì)核心課程與專(zhuān)業(yè)主干課程建設(shè)思路：①每門(mén)課程均由學(xué)校與企業(yè)共同建設(shè)和開(kāi)發(fā)典型項(xiàng)目庫(kù)；②每門(mén)課程均由學(xué)校與企業(yè)共同建設(shè)考核試題庫(kù)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施能力考核；③建設(shè)課程網(wǎng)絡(luò)化資源平臺(tái)，支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要。與商業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)合作，以典型工作項(xiàng)目為導(dǎo)向，重點(diǎn)建設(shè)《防火墻原理與技術(shù)》、《VPN技術(shù)》2門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程及調(diào)研、