【正文】 制與中等職業(yè)教育相銜接的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，技能水平評(píng)價(jià)互通互認(rèn)，與中職學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)（五年制） 30 人 /年；依托河北省旅游職業(yè)教育集團(tuán)召開(kāi)中職學(xué)校參加的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)研討會(huì)，開(kāi)展中職師資培訓(xùn)。 醋肖產(chǎn)您糝轤顧箕膠靦 危鰲颼淵臘柑媛閼戈兒 導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)群 輻射旅行社經(jīng)營(yíng)管理和涉外旅游兩個(gè)專(zhuān)業(yè) 。 庠安匚蛺禚郡飾蕺绱私 扇薹弟攆平廓嶠醮晃禁 與國(guó)外高校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置的溝通與交流，共同開(kāi)發(fā)23 門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)教材；組織 10 名教師赴海外友好院校培訓(xùn)；聘請(qǐng) 57名海外文教專(zhuān)家來(lái)校任教，聘請(qǐng) 23 名海外學(xué)者來(lái)校訪(fǎng)問(wèn)講學(xué)。校內(nèi)完善由學(xué)校督導(dǎo)、系部督導(dǎo)和學(xué)生信息反饋員等構(gòu)成的質(zhì)量監(jiān)控體系。把導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為專(zhuān)兼結(jié)合 的“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)名師 1 人。 積極組織學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。采用最先進(jìn)的視頻捕捉合成技術(shù)建設(shè)數(shù)字導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室，完善課程網(wǎng)站等教學(xué)資源庫(kù)；在課堂教學(xué)中積極采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)方法，利用數(shù)字教學(xué)資源，模擬真實(shí)工作任務(wù)開(kāi)展教學(xué)，充分利用承德區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，大力推行實(shí)境式教學(xué)，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)導(dǎo)游工作；深化導(dǎo)生制育人模式改革，充分利用專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)兼職教師、高年級(jí)學(xué)生采取師傅帶徒弟的方式傳授學(xué)生經(jīng)驗(yàn)性導(dǎo)游知識(shí)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式完成真實(shí)或仿 真的導(dǎo)游工作以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。將專(zhuān)業(yè)教學(xué)課堂延展至景區(qū)、旅行社、旅游購(gòu)物中心、酒店等導(dǎo)游工作一線(xiàn)，充分發(fā)揮區(qū)域旅游企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、有目的的校企聯(lián)合實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。建設(shè)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程 4 門(mén)，專(zhuān)業(yè)核心課程全部采用項(xiàng)目教學(xué)，以真實(shí)的導(dǎo)游工作任務(wù)為載體構(gòu)建理論實(shí)訓(xùn)一體化的教學(xué)項(xiàng)目；繼續(xù)建設(shè)現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課，再建設(shè)院級(jí)精品課程 2 門(mén)，開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合教材 3部，校企共建專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 。 沂臃稍皮嘰遮芑礱僦勖 和課程體系 改革 鈰問(wèn)悍簞窳攏畔沃髑耢 完善由學(xué)校、省市旅游局、旅游行業(yè)協(xié)會(huì)、避暑山莊及周?chē)聫R景區(qū)管委會(huì)、承德國(guó)旅、中旅等旅游企業(yè)組建的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，校企共同制定、完善、運(yùn)行人才培養(yǎng)方案，達(dá)到人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)；依托區(qū)域旅游資源優(yōu)勢(shì)，深化“一感知二互訓(xùn)三上團(tuán)、導(dǎo)生制、實(shí)境育人”人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高學(xué)生的職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。 疝鐒塔非稈涿票匪菇羝 （二）建設(shè)目標(biāo) 罹拇喬友磯聒證玲縲謔 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 目標(biāo)： 簏窶砍屹軸攖喱漢瀠逅 深化校企合作，完善“一感知二互訓(xùn)三上團(tuán)、導(dǎo)生制、實(shí)境育人”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與導(dǎo)游資格標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接的以項(xiàng)目課程為主體的行動(dòng)導(dǎo)向課程體系，與旅游企業(yè)合作開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)核心課程、共建實(shí)踐教學(xué)基地，校企聯(lián)合實(shí)境育人，推行導(dǎo)生制培養(yǎng)方式，建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 深化評(píng)價(jià)方法改革， 加強(qiáng)與 中職學(xué)校的銜接，加大國(guó)際交流與合作力度，提高專(zhuān)業(yè)服務(wù)京津冀旅游業(yè)實(shí)力，把本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為河北省高素質(zhì)導(dǎo)游人才培養(yǎng)的領(lǐng)航者、導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的先行者，國(guó) 家重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。 乳燃怠必潲囤含弛顧尿 莘率輝碑尼垅血獫垢鈞 承辦 2020 年河北省第三屆“未來(lái)之星”導(dǎo)游大賽，承辦承德市歷屆導(dǎo)游大賽；近 3 年，為社會(huì)提供各類(lèi)培訓(xùn)達(dá) 12020 多人次；多次參與承德市大規(guī)模旅游推介活動(dòng)的策劃工作；為市委、市政府以及旅行社提供高水平、高規(guī)格導(dǎo)游服務(wù)300 余批次 ；長(zhǎng)期為省內(nèi)旅游類(lèi)中專(zhuān)學(xué)校提供對(duì)口教學(xué)支持。 翻緒僻慨噲圳潘爻酢蟑 訣播烈侄洫悸奈配槔垃 近年來(lái)，先后接待了來(lái)自美國(guó)、韓國(guó)、日本、西班牙、蘇格蘭等國(guó)的多個(gè)教育考察訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)，與美國(guó)明尼蘇達(dá)州印福山莊社區(qū)學(xué)院、俄羅斯沃羅涅日高等技術(shù)學(xué)院、俄羅斯圣彼得堡旅游服務(wù)大學(xué)等院校簽署了國(guó)際交流合作框架協(xié)議， 2020年 3 月與西班牙教育部簽署了國(guó)際合作教育協(xié)議；并與 韓國(guó)國(guó)際大學(xué)、韓國(guó)濟(jì)州產(chǎn)業(yè)大學(xué)簽署了國(guó)際交流合作協(xié)議； 6 名專(zhuān)業(yè)教師到德國(guó)、瑞士、法國(guó)、意大利、新加坡、韓國(guó)等國(guó)考察訪(fǎng)問(wèn)、短期交流和學(xué)習(xí)深造。教學(xué)中注意做到以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)方式為主，充分利用課上、課下時(shí)間，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 霾簾震乾胎碑奸煌俘鉬 和省內(nèi)先進(jìn)水平 岬暢郄撼奔引璐諼祈娼 建有國(guó)家級(jí)精品課程《模擬導(dǎo)游》，省級(jí)精品課程《旅游應(yīng)用寫(xiě)作》、《旅游政策法規(guī)》《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與策劃》，教育部教指委精品課《領(lǐng)隊(duì)英語(yǔ)》、《旅游應(yīng)用寫(xiě)作與口才》，院級(jí)精品課程 1 門(mén)，院、省、國(guó)家三級(jí)精品課體系初步形成，對(duì)其他專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)起到了較好的示范和帶動(dòng)作用。 坤汗凱癀卦忠井雅瘓憝 蒜齊糯曜靜觸巰泡砣躉 積極開(kāi)展引企入校，校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 16 個(gè)，其中校中店模式的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè) —— 旅苑旅行社。河北省教學(xué)名師 1 名；有 4 名教師獲得國(guó)家導(dǎo)游人員資格考試考評(píng)員資格， 4 名教師具有中級(jí)導(dǎo)游員資格，具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師 8 名；聘請(qǐng)以全國(guó)優(yōu)秀導(dǎo)游員陳燕萍女士為代表的 9 名行業(yè)專(zhuān)家作為兼職教師。逐步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。第五學(xué)期，由學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)線(xiàn)路并組織實(shí)施京承唐秦的長(zhǎng)線(xiàn)實(shí)境教學(xué)，進(jìn)行食、住、行、游、購(gòu)、娛一條龍服務(wù)的實(shí)訓(xùn) ， 強(qiáng)化學(xué)生旅游電子商務(wù)應(yīng)用能力、計(jì)調(diào)能力和旅行社運(yùn)營(yíng)組 織能力。第一、二學(xué)期，開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)概論課程，與避暑山莊及周?chē)聫R景區(qū)管理委員會(huì)合作進(jìn)行短線(xiàn)實(shí)境教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)性導(dǎo)游知識(shí)；第三、四學(xué)期，充分利用校內(nèi)外專(zhuān)兼職教師和高年級(jí)學(xué)生，與木蘭圍場(chǎng)旅游開(kāi)發(fā)公司、金山嶺長(zhǎng)城管委會(huì)等合作進(jìn)行短線(xiàn)實(shí)境教學(xué)，到旅游購(gòu)物中心學(xué)習(xí)購(gòu)物技巧，到星級(jí)酒店學(xué)習(xí)服務(wù)技能。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到行業(yè)企業(yè)較高評(píng)價(jià)，近四屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率平均 96%以上。自 2020 年以來(lái)，學(xué)生在國(guó)家、省 級(jí) 導(dǎo)游大賽中共有 34 人次獲獎(jiǎng)，其中 2020 年兩名學(xué)生獲得全國(guó)旅游院 校導(dǎo)游服務(wù)技能大賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 2020 年被遴選為河北省高職高專(zhuān)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)， 2020 成為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。有的學(xué)校只注重結(jié)果考核而不注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，只注重理 論考核不注重實(shí)踐考核，造成學(xué)生出現(xiàn)考試前突擊復(fù)習(xí)、拼命背書(shū)而取得好成績(jī)的情況，不利于人才的培養(yǎng)，偏離了高職院校育人為本的主旨。 舛硤仕鰥宵嗷吲鷥屋迷 以企業(yè)為主體的多元評(píng)價(jià)體系尚未建立。企業(yè)兼職教師數(shù)量少，擔(dān)任課時(shí)比例低。很多學(xué)校中不少專(zhuān)業(yè)教師既沒(méi)有參加過(guò)系統(tǒng)的旅游專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)旅游實(shí)踐的鍛煉，理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力較差。工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等開(kāi)展較差，靈活的、方便實(shí)訓(xùn)的教學(xué)管理體制還沒(méi)有完整的建立起來(lái)。 價(jià)治壤胥盎阿在稻猢嚯 教學(xué)方法手段改革需要加強(qiáng)。課程設(shè)置還不能與導(dǎo)游員資格考試相協(xié)調(diào)，學(xué)生難于獲取導(dǎo)游員資格證書(shū)，從而不能成為導(dǎo)游員。 漬皮萃辣驄厥閎裘虞醒 人才培養(yǎng)模式亟待改革。分析歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 而鐺姊只寐導(dǎo)鉅嫦柿圣 人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確。目前全國(guó)已經(jīng)有二百多所院校開(kāi)設(shè)旅游專(zhuān)業(yè)，而單獨(dú)設(shè)立導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)的主要集中在高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)校，數(shù)量較少，整體發(fā)展水平還不適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。” 舍櫳澆毋衾剴骨蟠蚣攆 墜姑玩贈(zèng)蜒欺庳丌焓輔 我國(guó)的旅游專(zhuān)業(yè)教育伴隨著改革開(kāi)放產(chǎn)生，只有三十年的歷史 。職稱(chēng)低的一個(gè)重要原因是學(xué)歷和學(xué)識(shí)水平不足，高層次的導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)教育是改變這一現(xiàn)狀的必由之路。 羚癍邰犬民崞丬筒孀慕 從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上看， 導(dǎo)游隊(duì)伍以持導(dǎo)游證書(shū)和初級(jí)導(dǎo)游 員證書(shū)者占絕大多數(shù)，中級(jí)、高級(jí)、特級(jí)導(dǎo)游人員所占的比例極低 。在導(dǎo)游隊(duì)伍中，中文導(dǎo)游學(xué)習(xí)旅游專(zhuān)業(yè)的還較多，而外語(yǔ)導(dǎo)游較多是從外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)。 壕豎姑翊鋤坌礱蚵梁懂 從專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)看，非專(zhuān)業(yè)占據(jù)絕大部分比重。近 年來(lái)，雖然各旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)了一批導(dǎo)游人員，但由于導(dǎo)游資格證書(shū)要求門(mén)檻低（高中畢業(yè)），使得從業(yè)人員中低學(xué)歷者仍占據(jù)較大比例。 年躓發(fā)澠勺瘸耋佘葶戾 目前，我國(guó)導(dǎo)游員隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)以中低學(xué)歷為主，高學(xué)歷缺乏。 要做好這項(xiàng)工作，就必須有一支高素質(zhì)的導(dǎo)游隊(duì)伍。 精擂淌姓襞蹕稈蚱薔薜 鄲佑牝夯遁稃楮荽榻姊 導(dǎo)游人員 素質(zhì) 的高低、 工作能力 的強(qiáng)弱、 服務(wù) 的好壞直接影響到旅游者對(duì)整個(gè)旅行過(guò)程的評(píng)價(jià)。導(dǎo)游數(shù)量遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足實(shí)際需求， 小語(yǔ)種外語(yǔ)導(dǎo)游奇缺。這些導(dǎo)游在承德市以外從業(yè) 817 人，本地從業(yè) 1889 人，其余均未從業(yè)。導(dǎo)游人員總體不足的狀況已經(jīng)妨礙了我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展，是造成目前旅游服務(wù)質(zhì)量 不高的一個(gè)重要原因。市場(chǎng)的需求在不斷增加，擴(kuò)展在不斷加快， 但導(dǎo)游人員的數(shù)量特別是外語(yǔ)類(lèi)導(dǎo)游人員的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足旅游業(yè)快速發(fā)展的需要?！?60 萬(wàn)導(dǎo)游人員中，有六七萬(wàn)是外語(yǔ)導(dǎo)游員，這其中只有 3%是小語(yǔ)種導(dǎo)游員。根據(jù)《 2020 年全國(guó)高職高專(zhuān) 旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告 —— 教育部高職高專(zhuān)旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)》分析，目前全國(guó)每年旅游業(yè)專(zhuān)門(mén)人才缺口至少 200 萬(wàn)，今后還將以每年 20 萬(wàn)遞增。 倒伸聳可虍檐溢荏礱榕 2020 年河北省 《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》 中明確提出， 確保到 2020年全省國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)到 億人次、入境游人數(shù)達(dá)到 200 萬(wàn)人次，旅游業(yè)總收入突破 2020 億元。從現(xiàn)在起到 2020 年 ， 中國(guó)旅游業(yè)每年的接待入境人數(shù)將以 %的增長(zhǎng)率增加 ，增 速將比世界旅游業(yè)的總體增長(zhǎng)速度高 出 一倍 ； 而出境游的年平均增長(zhǎng)速度將更高達(dá) 14%。 2020 年我國(guó)接待入境游游客 5566 萬(wàn)人次，出鏡游游客 5738 萬(wàn)人次。 2020 年，入境旅游規(guī)模居世界第四位，國(guó)內(nèi)旅游規(guī)模居世界第一位， 總收入 突破 1 萬(wàn) 億元人民幣 ，旅游業(yè)開(kāi)始成為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。導(dǎo)游人員的數(shù)量和業(yè)務(wù)素質(zhì)是制約旅行社業(yè)發(fā)展的根本因素。 旅行社 行業(yè) 是勞動(dòng)密集型和智力密集型 產(chǎn) 業(yè)，其業(yè)務(wù)是一項(xiàng)復(fù)雜的組織工作和人對(duì)人、面對(duì)面的服務(wù)工作。整合旅游教育資源，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，大力發(fā)展旅游職業(yè)教育，提高旅游教育水平。河北旅游職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 堪酃衩雋峨緣褐阜違荑 導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展方案 運(yùn)患赫庋瀆觴的牌煜跑 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 負(fù)責(zé)人： 緄雍蚧遜污艉詩(shī)薄唱侯 李永臣（旅行社管理系主任、教授） 認(rèn)期臍咖羔遏魂夢(mèng)椅弋 劉江敏（河北省康輝國(guó)際旅行社總經(jīng)理） 弳艙胄違漲墩蔣吹錁縲 專(zhuān)業(yè)建設(shè)小組 成員 ： 謇幻樹(shù)扦撓嘜撬戔锝鉺 張鳳玲（承德市導(dǎo)游服務(wù)中心主任） 通菜薤磧管羹孬羥鞫項(xiàng) 陳艷萍（承德市導(dǎo)游服務(wù)中心導(dǎo)游員、全國(guó)優(yōu)秀導(dǎo)游員） 密忌握月璽設(shè)愀再敫諳 彭德珍（ 承德市導(dǎo)游服務(wù)中心導(dǎo)游員、 河北省十佳導(dǎo)游員） 兔櫸堇頰父棖盅抄鄙瓠 李 鴻（旅行社管 理系副主任、河北省教學(xué)名師、教授） 少嫫霰糊潞乏樹(shù)敬謖趙 田 瑩（導(dǎo)游 服務(wù) 教研室主任、副教授） 簽盥礴亟徨襲圮瓢戾嵩 劉雅靜（涉外旅游教研室主任、 講師 ） 猁沒(méi)荊椴叉囊龠蒜杏撥 楊連學(xué)（旅行社 經(jīng)營(yíng) 管理教研室主任、副教授） 胸誦蔻骷芫剃漫轱擲厲 劉成軍（旅行社管理系副書(shū)記、副教授） 怯燮芴鉭割哐沫撙戒藿 周麗紅（ 旅行社管理 系就業(yè)辦主任、副教授） 流春翼哇荒辯碭嘶拉湛 王 敏（旅行社管理系骨干教師、副教授） 賣(mài)輇藤蕙嵇啐彬構(gòu)呦沁 一、 建設(shè)背景與基礎(chǔ) 銬募婁蹕蕻瀨袖欒捋嫦 （一）建設(shè)背景 柰充莧闈該殷截蚯涼睽 “把旅游業(yè)培育成為 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿(mǎn)意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”（摘自 《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》國(guó)發(fā)〔 2020〕 41 號(hào) ），這是 黨中央、國(guó)務(wù)院著眼新時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局做出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策 。文件明確指出，要“ 加強(qiáng)旅游從業(yè)人員素質(zhì)建設(shè)。 ” 旅行社 業(yè) 作為整個(gè)旅游業(yè)的媒介，對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展起著不可忽視的推動(dòng)作 用 ?？梢哉f(shuō) ， “ 人 ” 是旅行社的核心，是整個(gè)企業(yè)的精髓和支柱，也是企業(yè)中惟一的能動(dòng)要素，是最積極和 最 基本的要素。 巖叛繭骸寨嘀颯叟甲天 浪芭鲅菝蓑迥碰隕葺仿 旅游業(yè)作為中國(guó)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)伴隨改革開(kāi)放產(chǎn)生，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平的提高而呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)勢(shì)頭。在過(guò)去的 5 年里，中國(guó)旅游者的增長(zhǎng)率每年超過(guò) 60%。 軸謾豆咯倜甌橘鶘滁澡 據(jù)世界旅游組織理事會(huì) WTTC 和世界旅游組織 WTO 的預(yù)測(cè) ： 中國(guó)在 21 世紀(jì)將成為世界的一個(gè)主要旅游中心 ， 到 2020 年 ,中國(guó)將接待旅游者 億人次 ， 占世界旅游市場(chǎng)份額 的 %， 雄踞世界十大旅游國(guó)的首位。 2020年中國(guó)將成為世界第一大旅游目的地和第四 大客源市場(chǎng)，進(jìn)入世界旅游強(qiáng)國(guó)行列。 車(chē)彩骯荸戀券崗尼明蒎 旅游業(yè)發(fā)展迫切要求調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加旅游從業(yè)人員數(shù)量，提高旅游從業(yè)人員的素質(zhì)。 藜創(chuàng)拙緇劈 錸貢胚冠戳 目前， 我國(guó)擁有導(dǎo)游資質(zhì)人員約 70 萬(wàn)人，職業(yè)導(dǎo)游約為 60 萬(wàn)人?！敝泄仓醒胝尉治瘑T、國(guó)務(wù)院副總理王岐山在 2020 年 2 月 20 日召開(kāi)的導(dǎo)游工作座談會(huì)上如是說(shuō)。 從現(xiàn)實(shí)情況看，目前我國(guó)大多數(shù)專(zhuān)職導(dǎo)游經(jīng)常處于超負(fù)荷的工作狀態(tài)中，