【正文】 需要。 坤汗凱癀卦忠井雅瘓憝 蒜齊糯曜靜觸巰泡砣躉 積極開(kāi)展引企入校，校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 16 個(gè)，其中校中店模式的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè) —— 旅苑旅行社。 校外景點(diǎn)類(lèi)、旅行社類(lèi)、旅游購(gòu)物中心類(lèi)和酒店類(lèi)等四大類(lèi)實(shí)踐基地 27 個(gè)，校企深度合作開(kāi)展良好，初步建成了與木蘭圍場(chǎng)景區(qū)管理委員會(huì)等企業(yè)合作的廠中校模式的教學(xué)基地，基本能夠滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的需要。 霾簾震乾胎碑奸煌俘鉬 和省內(nèi)先進(jìn)水平 岬暢郄撼奔引璐諼祈娼 建有國(guó)家級(jí)精品課程《模擬導(dǎo)游》，省級(jí)精品課程《旅游應(yīng)用寫(xiě)作》、《旅游政策法規(guī)》《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與策劃》，教育部教指委精品課《領(lǐng)隊(duì)英語(yǔ)》、《旅游應(yīng)用寫(xiě)作與口才》，院級(jí)精品課程 1 門(mén)，院、省、國(guó)家三級(jí)精品課體系初步形成，對(duì)其他專業(yè)課程建設(shè)起到了較好的示范和帶動(dòng)作用。教學(xué)方法手段改革不斷深化，深入開(kāi)展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)， 探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式 ，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立了學(xué)生、教師、社會(huì)資深導(dǎo)游共同評(píng)價(jià)的，以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主體的多元遞進(jìn)評(píng) 價(jià)體系。教學(xué)中注意做到以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)方式為主，充分利用課上、課下時(shí)間，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)任務(wù)與導(dǎo)游任務(wù)一致，教學(xué)過(guò)程與實(shí)際導(dǎo)游過(guò)程一致，教學(xué)評(píng)價(jià)與游客評(píng)價(jià)一致。 翻緒僻慨噲圳潘爻酢蟑 訣播烈侄洫悸奈配槔垃 近年來(lái)，先后接待了來(lái)自美國(guó)、韓國(guó)、日本、西班牙、蘇格蘭等國(guó)的多個(gè)教育考察訪問(wèn)團(tuán)，與美國(guó)明尼蘇達(dá)州印福山莊社區(qū)學(xué)院、俄羅斯沃羅涅日高等技術(shù)學(xué)院、俄羅斯圣彼得堡旅游服務(wù)大學(xué)等院校簽署了國(guó)際交流合作框架協(xié)議， 2020年 3 月與西班牙教育部簽署了國(guó)際合作教育協(xié)議；并與 韓國(guó)國(guó)際大學(xué)、韓國(guó)濟(jì)州產(chǎn)業(yè)大學(xué)簽署了國(guó)際交流合作協(xié)議； 6 名專業(yè)教師到德國(guó)、瑞士、法國(guó)、意大利、新加坡、韓國(guó)等國(guó)考察訪問(wèn)、短期交流和學(xué)習(xí)深造。為加強(qiáng)國(guó)際交流與合作項(xiàng)目建設(shè)管理，于 2020 年 3 月正式成立了國(guó)際交流中心。 乳燃怠必潲囤含弛顧尿 莘率輝碑尼垅血獫垢鈞 承辦 2020 年河北省第三屆“未來(lái)之星”導(dǎo)游大賽，承辦承德市歷屆導(dǎo)游大賽；近 3 年，為社會(huì)提供各類(lèi)培訓(xùn)達(dá) 12020 多人次；多次參與承德市大規(guī)模旅游推介活動(dòng)的策劃工作；為市委、市政府以及旅行社提供高水平、高規(guī)格導(dǎo)游服務(wù)300 余批次 ；長(zhǎng)期為省內(nèi)旅游類(lèi)中專學(xué)校提供對(duì)口教學(xué)支持。 列苯知攢宜卑幔刈暢紓 二、建設(shè)思路與目標(biāo) 悛盈頇鯁弋涂茌琺睜閔 （一）建設(shè)思路 湍胱校鈍士頃飪涵聽(tīng)脞 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀， 落實(shí)《 國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn) 》精神， 主動(dòng)適應(yīng) 河北建設(shè)旅游強(qiáng)省、承德市創(chuàng)建國(guó)際旅游城市 的 需要 ，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，以提高 人才培養(yǎng) 質(zhì)量為核心，創(chuàng)新體制機(jī)制，校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè) 資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力， 為 旅行社行業(yè)培養(yǎng) 大批高端技能型專門(mén)人才。 疝鐒塔非稈涿票匪菇羝 （二）建設(shè)目標(biāo) 罹拇喬友磯聒證玲縲謔 專業(yè)發(fā)展 目標(biāo)： 簏窶砍屹軸攖喱漢瀠逅 深化校企合作，完善“一感知二互訓(xùn)三上團(tuán)、導(dǎo)生制、實(shí)境育人”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與導(dǎo)游資格標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接的以項(xiàng)目課程為主體的行動(dòng)導(dǎo)向課程體系，與旅游企業(yè)合作開(kāi)發(fā)專業(yè)核心課程、共建實(shí)踐教學(xué)基地，校企聯(lián)合實(shí)境育人，推行導(dǎo)生制培養(yǎng)方式，建設(shè)一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 深化評(píng)價(jià)方法改革， 加強(qiáng)與 中職學(xué)校的銜接，加大國(guó)際交流與合作力度，提高專業(yè)服務(wù)京津冀旅游業(yè)實(shí)力，把本專業(yè)建設(shè)成為河北省高素質(zhì)導(dǎo)游人才培養(yǎng)的領(lǐng)航者、導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)改革的先行者，國(guó) 家重點(diǎn)專業(yè)。 扁辱陪洄鳘甓疏祁躑筌 人才培養(yǎng)目標(biāo) ： 冒患姥寅貨八犴尹蓽荒 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)旅行社及旅游相關(guān)企事業(yè)單位服務(wù)與管理第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具備導(dǎo)游必備的專門(mén)知識(shí)和技能，掌握從事導(dǎo)游服務(wù)以及旅行社經(jīng)營(yíng)管理工作的基本能力和基本技能，具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門(mén)知識(shí)，從事導(dǎo)游、旅游接待和旅游營(yíng)銷(xiāo)等職 業(yè)崗位工作的高端技能型專門(mén)人才。 沂臃稍皮嘰遮芑礱僦勖 和課程體系 改革 鈰問(wèn)悍簞窳攏畔沃髑耢 完善由學(xué)校、省市旅游局、旅游行業(yè)協(xié)會(huì)、避暑山莊及周?chē)聫R景區(qū)管委會(huì)、承德國(guó)旅、中旅等旅游企業(yè)組建的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，校企共同制定、完善、運(yùn)行人才培養(yǎng)方案，達(dá)到人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)；依托區(qū)域旅游資源優(yōu)勢(shì)，深化“一感知二互訓(xùn)三上團(tuán)、導(dǎo)生制、實(shí)境育人”人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高學(xué)生的職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。與河北省康輝旅行社、承德國(guó)旅等企業(yè)深度合作，構(gòu)建與導(dǎo)游資格標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接的 以項(xiàng)目課程為主體的行動(dòng)導(dǎo)向課程體系。建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 4 門(mén)，專業(yè)核心課程全部采用項(xiàng)目教學(xué)，以真實(shí)的導(dǎo)游工作任務(wù)為載體構(gòu)建理論實(shí)訓(xùn)一體化的教學(xué)項(xiàng)目；繼續(xù)建設(shè)現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課，再建設(shè)院級(jí)精品課程 2 門(mén)，開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合教材 3部，校企共建專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 。 冖釙膛態(tài)記畿咋撮雄腺 剛滋齬篩韓蘆戈借抗杭 引企入校，校企合作新建集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、社會(huì)服務(wù)功能為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 3 個(gè)，擴(kuò)建 1 個(gè)校中店 —— 旅苑旅行社，經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)擴(kuò)充為組織國(guó)內(nèi)旅游和入境旅游，使實(shí)訓(xùn)基地具有生產(chǎn)性、開(kāi)放性和共享性，并建立良 好的現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行管理機(jī)制；在現(xiàn)有基礎(chǔ)上 與木蘭圍場(chǎng)旅游開(kāi)發(fā)公司等 企業(yè)合作，建立企 中校 2 個(gè)，建立健全企中校 管理運(yùn)行機(jī)制， 新建 15 個(gè) 校外頂崗實(shí)習(xí)基地，總數(shù)達(dá)到 42 個(gè)，滿足所有學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要和全部課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)境教學(xué)的需要。將專業(yè)教學(xué)課堂延展至景區(qū)、旅行社、旅游購(gòu)物中心、酒店等導(dǎo)游工作一線，充分發(fā)揮區(qū)域旅游企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、有目的的校企聯(lián)合實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。 蜃垂狨砷桑琶焰汰揭蹇 搜餃蝕敦姍豹謂乍鏤桄 校企合作開(kāi)發(fā)數(shù)字模擬導(dǎo)游教學(xué)資源，采用實(shí)時(shí)錄像等手段搭建導(dǎo)游現(xiàn)場(chǎng)與課堂 教學(xué)的橋梁，建立優(yōu)秀導(dǎo)游員導(dǎo)游全程錄像庫(kù)，完善突發(fā)事件處理視頻庫(kù)，建立學(xué)生景點(diǎn)導(dǎo)游視頻資料集及教師景點(diǎn)導(dǎo)游視頻集。采用最先進(jìn)的視頻捕捉合成技術(shù)建設(shè)數(shù)字導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室，完善課程網(wǎng)站等教學(xué)資源庫(kù)；在課堂教學(xué)中積極采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)方法，利用數(shù)字教學(xué)資源，模擬真實(shí)工作任務(wù)開(kāi)展教學(xué)，充分利用承德區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，大力推行實(shí)境式教學(xué)，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)導(dǎo)游工作；深化導(dǎo)生制育人模式改革，充分利用專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師、高年級(jí)學(xué)生采取師傅帶徒弟的方式傳授學(xué)生經(jīng)驗(yàn)性導(dǎo)游知識(shí)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式完成真實(shí)或仿 真的導(dǎo)游工作以提高學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，推進(jìn)終身學(xué)習(xí)。 積極組織學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。煙帖僵貧埃鐘柩瞳調(diào)憩 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 豕膳綾搐版案伶前視骷 建立企業(yè)學(xué)校雙帶頭人制度， 繼續(xù)培養(yǎng)現(xiàn)有的 1 名 校內(nèi) 專業(yè)帶頭人和 4 名專業(yè)骨干教師，增聘企業(yè)兼職教師 6 名，兼職教師達(dá)到 15 人；專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)達(dá)到30 人，專兼職教師比例達(dá)到 1:1；定期開(kāi)展校企間教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，完善專業(yè)教師的企業(yè)（行業(yè)專家）評(píng)價(jià)和企業(yè)兼職教師的學(xué)校（學(xué)生）評(píng)價(jià)制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。把導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為專兼結(jié)合 的“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)名師 1 人。 把齙杉奪逢餾韻殖溫概 踵圬腱立獰瘞阽燴飲殃 建立以用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 ， 做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，建立畢業(yè)生檔案和企業(yè)信息反饋資料庫(kù)。校內(nèi)完善由學(xué)校督導(dǎo)、系部督導(dǎo)和學(xué)生信息反饋員等構(gòu)成的質(zhì)量監(jiān)控體系。專業(yè)核心課程全部采用過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采取專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力共同考核的方式，全面考核學(xué)生的職業(yè)能力，將考核評(píng)價(jià)貫穿在各個(gè)學(xué)期；及時(shí)做好信息收集與整理，在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ) 上科學(xué)合理的進(jìn)行人才培養(yǎng)方案調(diào)整、制度設(shè)計(jì)改革等工作。 庠安匚蛺禚郡飾蕺绱私 扇薹弟攆平廓嶠醮晃禁 與國(guó)外高校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置的溝通與交流，共同開(kāi)發(fā)23 門(mén)專業(yè)課程，編寫(xiě)專業(yè)教材；組織 10 名教師赴海外友好院校培訓(xùn)；聘請(qǐng) 57名海外文教專家來(lái)校任教，聘請(qǐng) 23 名海外學(xué)者來(lái)校訪問(wèn)講學(xué)。 索拮檎虧儕專恩又薔銅 登恫淆嫻睥驂激剎甸圪 加強(qiáng)專業(yè)精神培養(yǎng)，確立師生共同遵循的專業(yè)意識(shí)、建設(shè)理念、人際關(guān)系和群體價(jià)值觀；推進(jìn)專業(yè)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的職業(yè)氛圍；完善專業(yè)制度文化，規(guī)范專業(yè)教學(xué)有序開(kāi)展；以專業(yè)活動(dòng)為載體，推動(dòng)專業(yè)行動(dòng)文化的發(fā)展 ；以導(dǎo)游及相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)獲取率作為評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn) ， 打造良好學(xué)習(xí) 氛圍 。 醋肖產(chǎn)您糝轤顧箕膠靦 危鰲颼淵臘柑媛閼戈兒 導(dǎo)游專業(yè)群 輻射旅行社經(jīng)營(yíng)管理和涉外旅游兩個(gè)專業(yè) 。 參照導(dǎo)游專業(yè)課程建設(shè)模式，加強(qiáng)旅行社經(jīng)營(yíng)與管理及涉外旅游專業(yè) 課程體系構(gòu)建、 工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 以及教材建設(shè)， 建成 3 門(mén)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程，其中《 計(jì)調(diào)業(yè)務(wù) 》達(dá)到院級(jí)精品課標(biāo)準(zhǔn) ，出版工學(xué)結(jié)合教材 2 部； 加強(qiáng)教師專業(yè)技能的培養(yǎng)，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍 ，培養(yǎng)骨 干教師 2 名，雙師素質(zhì)教師 4 名； 開(kāi)發(fā)建設(shè)共享的實(shí)訓(xùn)基地 。 啞锏腓篚嗨蒡聰逍帙輿 9. 中等和高等職業(yè)教育銜接 萌圄簸碑紡棼軎哈廉罡 針對(duì)不同層次生源制定對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程，編制與中等職業(yè)教育相銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，技能水平評(píng)價(jià)互通互認(rèn)，與中職學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)（五年制） 30 人 /年；依托河北省旅游職業(yè)教育集團(tuán)召開(kāi)中職學(xué)校參加的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)研討會(huì)，開(kāi)展中職師資培訓(xùn)。 司韋擰提旎亟椿確嬌俠 10. 服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè) 蒜涔崆棼具萏饜艽恒馬 組織導(dǎo)游、景區(qū)管理人員培訓(xùn) 4000 人次 /年， 為旅游行業(yè)企業(yè)提供數(shù)據(jù)調(diào)研 ，為旅行社提供線路設(shè)計(jì)、產(chǎn)品優(yōu)化等技術(shù)服務(wù) ；為市政府、旅游企業(yè)提供高水平導(dǎo)游服務(wù) 100 人次 /年。 惚凰哈蘭靂鈄賃誹首秧 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 ： 矍你紡棺菊吉乒環(huán)黝寐 （一） 深化“一感知二互訓(xùn)三上團(tuán)、導(dǎo)生制、實(shí)境育人”人才培養(yǎng)模式 和課程體系 改革 幡辛渦澇駁濂桓亞瑜詞 ，深化“一感知二互訓(xùn)三上團(tuán)、導(dǎo)生制、實(shí)境育人”人才培養(yǎng)模式改革 測(cè)論碉鱗魂皇埸雪妊暗 完善與避暑山莊及周?chē)聫R景區(qū)管委會(huì)、河北省康輝旅行社、承德中旅等旅游骨干企業(yè)共同組建的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)。通過(guò)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)與緊密合作企業(yè)的業(yè)務(wù) 骨干和 專業(yè)骨干教師組成專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作小組，根據(jù)京津冀區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展和旅行社企業(yè)人才培養(yǎng)的需要，共同制訂和修訂導(dǎo)游專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過(guò)開(kāi)展專題研討、參觀考察、專家論壇、學(xué)術(shù)沙龍、課題研究、項(xiàng)目評(píng)審等活動(dòng)， 及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng) 方案 ， 實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng) 規(guī)格 與行業(yè)企業(yè) 要求的“無(wú)縫對(duì)接”。 獾襝慘邕奸崦蝸委淳矣 第一、二學(xué)期， 開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)概論課程， 與避暑山莊及周?chē)聫R景區(qū)管理委員會(huì)等企業(yè)合作進(jìn)行短線實(shí)境教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)性導(dǎo)游知識(shí)；第三、四學(xué)期，充分利用校內(nèi)外專兼職教師和高年級(jí)學(xué)生（選拔高年級(jí)學(xué)生作為導(dǎo)生，帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)），與木蘭圍場(chǎng)旅游開(kāi)發(fā)公司、金山嶺長(zhǎng)城管委會(huì)等合作進(jìn)行短線實(shí)境教學(xué)，到旅游購(gòu)物中心學(xué)習(xí)購(gòu)物技巧，到星級(jí)酒店學(xué)習(xí)服務(wù)技能。暑期，安排學(xué)生到旅行社教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)。第五學(xué)期，由學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)線路并組織實(shí)施京承唐秦的長(zhǎng)線實(shí)境教學(xué)，進(jìn)行食、住、行、游、購(gòu)、娛一條龍服務(wù)的實(shí)訓(xùn)。強(qiáng)化學(xué)生旅游電子商務(wù)應(yīng)用能力、計(jì)調(diào)能力和旅行社運(yùn)營(yíng)組織能力。第六學(xué)期，用半年時(shí)間到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，該階段主要由企業(yè)兼職教師在校外頂崗實(shí)習(xí)基地完成人才培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化深入的知識(shí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、社 會(huì)能力和方法能力。 吧膊蠑鉤氯冪堞箏套泥 ，構(gòu)建與導(dǎo)游資格標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接的以項(xiàng)目課程為主體的行動(dòng)導(dǎo)向課程體系 琶暢胳怫儲(chǔ)茄硪獍萜楫 依據(jù)導(dǎo)游、旅游營(yíng)銷(xiāo)、旅游接待等職業(yè)崗位（群）的任職要求，與河北省康輝旅行社、承德國(guó)旅等企業(yè)深度合作，將導(dǎo)游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)引入課堂教學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn)。與行業(yè)專家、一線導(dǎo)游人員進(jìn)行深度訪談，分析崗位主要工作任務(wù)，提煉典型工作任務(wù)，參照導(dǎo)游職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，打破原有學(xué)科體系，與合作企業(yè)共同構(gòu)建與導(dǎo)游資格標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接的以項(xiàng)目課程為主體的行動(dòng)導(dǎo)向課程體系。 髯糞劣縋抗徽胚髏姍懾 導(dǎo)游專業(yè) 項(xiàng)目課程 绔 啪遏瘀蘆宮釜降鱘哂 典型工作任務(wù) 蜍掇婀筆镲邯釔刎站妍 項(xiàng)目課程 患瞥砜夔烤丘磴斕哳厭 1．接團(tuán)準(zhǔn)備 榀藩鄶掙矢璧希斬搪蚧 2．接團(tuán)服務(wù) 矢照好銃貉跤磕角革謀 1．旅游政策法規(guī)實(shí)務(wù) 壢戚眈氙錚彈燴概悅餞 2．導(dǎo)游業(yè)務(wù) 津糜疝莠弛啪颶舛臌允 3．模擬導(dǎo)游 羊氨躒蕃霜祚寤邶倉(cāng)酯