【正文】 為市場營銷專業(yè)實訓(xùn)課程的開設(shè)提供了較充分的物質(zhì)保障。 迄今已與重慶金夫人實業(yè)有限公司、重慶人人斑竹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、萬 家燕集團等 15 家企業(yè)建立了密切的校企合作關(guān)系，并通過重慶市企業(yè)聯(lián)合會、重慶市民營企業(yè)家聯(lián)合會、重慶市電子商務(wù)協(xié)會、重慶連鎖經(jīng)營協(xié)會等行業(yè)協(xié)會的輻射帶動作用，為學(xué)生實施雙重身份（學(xué)生與企業(yè)準員工身份）的頂崗實習(xí)及就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。 2．專業(yè)建設(shè)成果 ⑴教研、科研成果與技術(shù)服務(wù) 近年來，教師們發(fā)表教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究論文 60 余篇，其中核心期刊 40 余 篇；主持完成科研課題 5 項，其中省部級以上課題 3 項。專 業(yè)帶頭人譚蓓教授帶領(lǐng)的市場營銷專業(yè)教學(xué)團隊榮獲“重慶市市級教學(xué)團隊”稱號；主持的《市場營銷》課程成為重慶市精品課程 ；主持設(shè)計的“基于任務(wù)驅(qū)動的實踐課業(yè)教學(xué)探索與實踐”教學(xué)改革成果獲“第三屆重慶市教學(xué)成果高等教育教學(xué)成果”三等獎；主持設(shè)計的“基于任務(wù)驅(qū)動的《市場營銷》課程實踐教學(xué)方案”獲中國教育技術(shù)協(xié)會實踐教學(xué)委員會舉辦的“第二屆中國實踐教學(xué)方案設(shè)計大賽”三等獎；論文“基于任務(wù)驅(qū)動的高職《市場營銷》實踐課業(yè)教學(xué)探索”獲中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽一等獎。 市場營銷專業(yè)教師中 78%的 教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗，與企業(yè)有天然的聯(lián)系。許多教師利用業(yè)余時間深入企業(yè)，或做培訓(xùn)，或做咨詢，或做方案，積極開展服務(wù)企業(yè)的活動，如吳建榮老師為重慶鋼運置業(yè)代理有限公司進行的“關(guān)于重慶房地產(chǎn)經(jīng)紀服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀分析”的管理層員工培訓(xùn)、余天許老師為似家心怡酒店進行的企業(yè) CIS形象企劃、李明睿老師為 重慶人人斑竹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司 進行的戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢建議、張曉蓮老師為宗申集團進行的員工職業(yè)修養(yǎng)培訓(xùn)、余天許、肖定菊、雷功華三位老師為重慶直接訂科技有限公司進行的企業(yè)咨詢診斷等等。通過為企業(yè)提供無償服務(wù)或低成本服務(wù)，建立起產(chǎn)學(xué)之間的密切聯(lián)系紐帶。 ⑵人才質(zhì)量與社會聲譽 市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生具有較強的專業(yè)職業(yè)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)，受到用人單位的好評。根據(jù)對 0611屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析，畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口率達 85%；結(jié)合企業(yè)從思想政治素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、組織溝通、團隊合作和工作業(yè)績方面對畢業(yè)生的評價，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生評價稱職率達 85%，企業(yè)滿意度較高。在重慶市教育評估院舉行的 2020 年重慶市高校專業(yè)競爭力評估中排名高職院校第一。 本專業(yè)學(xué)生在市級以上部門組織的各種競賽活動中多次獲獎。 2020年在高等教育學(xué)會主辦的“ 2020 年全國大學(xué)生營銷管理軟件暨沙盤模擬大賽全國總決賽”中獲得二等獎； 2020 年、 2020 年在中國市場學(xué)會主辦的“全國大學(xué)生市場營銷大賽”分別獲得三等獎、二等獎。 （三）本專業(yè) SWOT分析 表 452 市場營銷專業(yè) SWOT 分析表 分析項目 分析內(nèi)容 優(yōu)勢 ， 主要合作企業(yè) 都是行業(yè)背景深厚，具有較大影響力和知名度的企業(yè)。 7 年的建設(shè)，市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式已初步形成，并建立了一支理論基礎(chǔ)扎實、實戰(zhàn)能力過硬，年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)適當(dāng)、職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，專業(yè)競爭力較強。 劣勢 ，校合作關(guān)系還有待深入、鞏固。 。 機會 位。 ，涉及現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)等。 、投入不多，培養(yǎng)的學(xué)生不能充分滿足現(xiàn)代企業(yè)市場營銷需求。 威脅 開設(shè) 市場營銷專業(yè)的 同類學(xué)院較多 ，本專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場上供給量較大，競爭較激烈。 三、建設(shè)目標 （一）總體目標 主動適應(yīng)重慶商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升需要，以培養(yǎng)商貿(mào)流通企業(yè)基層營銷崗位高端技能型人才為目標，針對營銷人才持續(xù)增長需求，探索實踐“行校融合、三 維滲透、三級推進”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“能說、能干、能想、能學(xué)，會銷售、會調(diào)研、會策劃、會管理”的“四能四會”型營銷人才；構(gòu)建基于營銷工作體系的課程體系；依托“校中園”和“園中?！贝蛟臁半p向兼職、雙向培訓(xùn)、雙崗雙責(zé)”的、教學(xué)能力和社會服務(wù)能力突出的師資隊伍；加強校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，建立集服務(wù)、開放、共享功能為一體的專業(yè)實訓(xùn)實踐基地，增強育人功能，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；以財經(jīng)管理實訓(xùn)中心為平臺，積極開展社會培訓(xùn)、管理咨詢、營銷策劃等支持服務(wù)，提升社會服務(wù)能力；以市場營銷專業(yè)為龍頭，輻射帶動電子商務(wù)、物流管理 、連鎖經(jīng)營管理和汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)的發(fā)展。通過三年建設(shè)，將市場營銷專業(yè)建設(shè)成西部領(lǐng)先、重慶一流的特色專業(yè)。 （二）具體目標 1． 人才培養(yǎng)模式 改革 在專業(yè)發(fā)展理事會的指導(dǎo)下，根據(jù)營銷崗位職業(yè)能力要求，探索實踐“行校融合、三維滲透、三級推進”的人才培養(yǎng)模式；依據(jù)營銷崗位的職業(yè)能力需求，結(jié)合學(xué)院的優(yōu)勢資源，把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于三年培養(yǎng)始終，將理論教學(xué)、實踐教學(xué)和綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育三者相互滲透、有機融合，使學(xué)生能力培養(yǎng)沿職業(yè)通用能力 —— 職業(yè)專門能力 —— 職業(yè)綜合能力通路逐級遞進 ，使人才培養(yǎng)規(guī)格達到“四能四會”。 2． 課程體系 改革 基于營銷崗位主要是經(jīng)營（有形商品與無形商品經(jīng)營）和服務(wù)，企業(yè)對營銷人才強調(diào)“多能”的職業(yè)特性，把崗位職業(yè)能力標準作為教學(xué)主要依據(jù)， 將營銷經(jīng)理助理職業(yè) 資格 標準融入課程體系建設(shè)， 構(gòu)建以工作體系為框架的課程體系， 創(chuàng)設(shè) “ 課堂、職場、網(wǎng)絡(luò) ”聯(lián)動的 學(xué)習(xí)環(huán)境，突出實踐技能鍛煉，注重能力評定和實踐考核。校企合作新建優(yōu)質(zhì) 網(wǎng)絡(luò)核心課程 4 門，共同開發(fā)特色教材 4 部 ， 開展教育教學(xué)改革，完成市級重點、院級教育教學(xué)改革項目 3 項； 共建各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 。 3． 師資隊伍 建設(shè) 在專業(yè)發(fā)展理事會的指導(dǎo)下，以“專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，骨干 教師為主體，雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)為重點”進行雙師結(jié)構(gòu)師資建設(shè)。經(jīng)過建設(shè)，通過實施人才引進工程，新增專職教師 3 名， 使專職教師總數(shù)達到 12人，其中新增骨干教師 5 名、新增雙師素質(zhì)教師 3 名，使專職教師中雙師素質(zhì)比例達到 95%。新聘 5 名行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人士作為兼職教師，使兼職教師總數(shù)達到 13 名，提升兼職教師的執(zhí)教能力，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%。組建由專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)骨干構(gòu)成的專業(yè)師資隊伍，承擔(dān)市場營銷專業(yè)的教學(xué)任務(wù)、又承擔(dān)合作企業(yè)的研發(fā)任務(wù)。 4． 實習(xí) 實訓(xùn)基地 建設(shè) 新建微營銷中心（校中園）、微企創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中 心（園中校）、醫(yī)藥營銷服務(wù)中心（校中園）和現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)室，改擴建并完善校內(nèi)現(xiàn)有的沙盤營銷培訓(xùn)中心（校中園）、樓盤營銷實訓(xùn)室， 建成集教學(xué)、培訓(xùn)和服務(wù)為一體的功能齊全、設(shè)備設(shè)施齊備的 財經(jīng)管理 實訓(xùn)中心， 增加實訓(xùn)項目，提高實訓(xùn)能力 ； 在滿足教學(xué)需求的前提下，加大內(nèi)涵建設(shè)力度，提升校內(nèi)實訓(xùn)室的社會服務(wù)功能 ； 借助行業(yè)協(xié)會輻射力擴展校外實訓(xùn)基地，充分發(fā)揮“園中?！眱?yōu)勢，提高專業(yè)育人水平，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，新建 5 個校外實訓(xùn)基地，使校外實訓(xùn)基地總數(shù)達到 20 個。通過校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷完善，充分滿足專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)、頂崗實 習(xí)、學(xué)生就業(yè)和師資隊伍建設(shè)等方面的需要。 5． 社會服務(wù)能力建設(shè) 在社會服務(wù)專委會的指導(dǎo)下，借助微營銷中心、沙盤營銷培訓(xùn)中心、醫(yī)藥營銷服務(wù)中心以及營銷咨詢工作室為代表的社會服務(wù)平臺， 主動為企業(yè)提供管理咨詢、營銷策劃等支持服務(wù)，解決企業(yè)實際經(jīng)營管理問題；廣泛開展員工在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高受訓(xùn)者的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；積極為中職畢業(yè)生繼續(xù)教育及學(xué)歷教育提供資源平臺；與重慶機電職業(yè)學(xué)院市場營銷專業(yè)形成對口支援。三年累計開展各類培訓(xùn) 及服務(wù) 不少于 2700 人次，為企業(yè)開展咨 詢策劃服務(wù)不少于 5 項 ，社會服務(wù)年收入 10 萬元。 6． 專業(yè)群 建設(shè) 以市場營銷專業(yè)為龍頭，引領(lǐng)并帶動電子商務(wù)、物流管理、連鎖經(jīng)營管理 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 專業(yè)進行專業(yè)群建設(shè)，在市場營銷專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，帶動專業(yè)群進行人才培養(yǎng)模式改革、課程體系構(gòu)建、師資隊伍建設(shè)等，共享校內(nèi) 13個實訓(xùn)基地、校外 20個實訓(xùn)基地 ；新建汽車 營銷策劃 實訓(xùn)室， 新 建 現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)室 ；校企合作共同開發(fā) 5 門專業(yè)群核心課程， 教育教學(xué)改革項目 4 項， 實現(xiàn)教學(xué)資源、教學(xué)成果、科研成果共享，促進專業(yè)群的整體良性發(fā)展。 四、建設(shè)內(nèi)容 （一）校企合作、工學(xué)結(jié) 合運行機制建設(shè) 在學(xué)院政行企校合作發(fā)展理事會的指導(dǎo)下，同重慶市企業(yè)聯(lián)合會、重慶市民營企業(yè)家聯(lián)合會、重慶市電子商務(wù)協(xié)會、重慶市物流協(xié)會、重慶市連鎖經(jīng)營協(xié)會、重慶金夫人實業(yè)有限公司、重慶永輝超市有限公司、重慶人人斑竹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、萬家燕集團等相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液献?，成立財?jīng)管理系專業(yè)發(fā)展理事會，共同推動與開展人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、員工培訓(xùn)以及社會服務(wù)等項目。通過校園文化和企業(yè)文化的滲透交融，形成有利于人才培養(yǎng)的職場環(huán)境和氛圍；通過學(xué)校與企業(yè)文化建設(shè)合作，共享各自優(yōu)勢的文化資 源，建設(shè)文明和諧的校園與企業(yè)。 專業(yè)發(fā)展理事會下設(shè)教學(xué)專委會、師資專委會和社會服務(wù)專委會，理事會架構(gòu)示意圖 451如下： 圖 451 專業(yè)發(fā)展理事會架構(gòu)示意圖 教學(xué)專委會職責(zé)：主要負責(zé)論證專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，動態(tài)調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源，搭建學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)平臺，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與人才培養(yǎng)質(zhì)量評價等。 師資專委會職責(zé)：主要負責(zé)建立校企間人才合作交流平臺，協(xié)調(diào)安排專任教師赴企業(yè)掛職鍛煉，推薦聘請企業(yè)兼職教師，提升專 任教師的實踐技能和兼職教師的教學(xué)水平，共同打造專兼結(jié)合、互幫共進的高水平教學(xué)團隊。搭建合作企業(yè)間異業(yè)交流平臺，促進人才知識互融。 社會服務(wù)專委會職責(zé)：協(xié)助開發(fā)與維護校內(nèi)外實訓(xùn)基地和“校中園”、“園中?！保瑸槠髽I(yè)提供理論指導(dǎo)和智力支持，共同開發(fā)完成校企橫向課行業(yè)協(xié)會 合作企業(yè) 財經(jīng)管理系 教學(xué)專委會 師資專委會 社會服務(wù)專委會 專業(yè)發(fā)展理事會 題，開展員工培訓(xùn)等。 2．項目建設(shè) 抓住合川區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級改造契機，依托重慶合川全球移動網(wǎng)谷管理中心，建立 微營銷中心 （校中園）。 依托重慶市企業(yè)聯(lián)合會、重慶市民營家企業(yè)聯(lián)合會，升級改造原有校內(nèi)實訓(xùn)資源，建立 沙盤營銷培訓(xùn)中心 （校中園）。 依托重慶市電子商務(wù)協(xié) 會、環(huán)球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園、重慶豬八戒網(wǎng)絡(luò)有限公司等園區(qū)知名企業(yè)，建立 微企創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心 （園中校）。 依托重慶市醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會，建立 醫(yī)藥營銷服務(wù)中心 （校中園）。 3．制度建設(shè) 根據(jù)學(xué)院《校企合作管理辦法》等相關(guān)制度，制定財經(jīng)管理系《專業(yè)發(fā)展理事會章程》、《學(xué)生校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)管理制度》、《兼職教師聘任管理制度》、《專任教師社會服務(wù)管理制度》等相關(guān)配套規(guī)章制度，確保校企合作工作順利、有序開展。 按照“立足現(xiàn)實、著眼長遠、合作共贏”的原則，在專業(yè)發(fā)展理事會及其專委會指導(dǎo)下，不斷完善人才培養(yǎng)模式，健全實訓(xùn)基地管理體系，制定可 操作的柔性管理制度與實施細則，使實訓(xùn)基地的管理制度化和規(guī)范化；建立運轉(zhuǎn)高效的專兼教師聘任機制，實行“長短期”結(jié)合、“專兼職”結(jié)合的靈活聘任方式，打造高水平教學(xué)團隊；建立和完善激勵、評價、約束機制，構(gòu)建教師參與社會服務(wù)的制度體系，鼓勵支持教師主動到企業(yè)實踐，積極開展企業(yè)技術(shù)服務(wù)活動，利用學(xué)校豐富的教學(xué)和研究資源，提高社會服務(wù)能力。 表 453 校企合作運行機制建設(shè)經(jīng)費預(yù)算（單位：萬元） 建設(shè) 內(nèi)容 經(jīng) 費 預(yù) 算 及 來 源 中央財政投入 地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入 合計 2020 年 度 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 組織建設(shè) 2 3 5 10 10 制度建設(shè) 2 3 5 10 10 小計 4 6 10 20 20 （ 二 ）人才培養(yǎng)模式與課程 體系 改革 1． 人才培養(yǎng)模式改革 （ 1） 職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析 在調(diào)查基礎(chǔ)上，根 據(jù) 專 業(yè)發(fā)展 理事 會 教學(xué)專委會 專家分類方式，將營銷工作崗位歸納為基層營銷崗位（導(dǎo)購員、業(yè)務(wù)員、區(qū)域主管、助理等）、中層營銷崗位（業(yè)務(wù)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等）與高層營銷崗位（營銷總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等） 3 個層級，見表 456。 表 456 市場營銷工作崗位設(shè)置表 營銷工作崗位級別遞進設(shè)置 基層營銷崗位 中層營銷崗位 高層營銷崗位 導(dǎo)購員／業(yè)務(wù)員 區(qū)域主管／助理 業(yè)務(wù)經(jīng)理／區(qū)域經(jīng)理 營銷總監(jiān)／副總經(jīng)理 總經(jīng)理 通過實踐專家研討會對三個層級的營銷崗位工作內(nèi)容進行分析，確定各層級營銷崗位人員應(yīng)具備的職業(yè)能力。溝通能力 、適應(yīng)能力、分析與解決問題能力、信息處理能力和創(chuàng)新與應(yīng)變能力是各層級營銷崗位人員應(yīng)具備的通用能力；基層營銷崗位注重營銷認知能力、市場調(diào)研能力與商品銷售能力，中層營銷崗位在前者基礎(chǔ)上強化營銷策劃能力和營銷管理能力，高層營銷崗位需要營銷戰(zhàn)略規(guī)劃制定能力、營銷資源整合配置能力和營銷制度與機制構(gòu)建能力，見表 457。 表 457 營銷工作崗位能力對應(yīng)表 崗位 應(yīng)具備的能力 基層營銷崗位 營