中牟一高普通高中新課程改革情況材料2匯報(bào)用(編輯修改稿)
2025-08-28 18:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “新時(shí)期教師優(yōu)化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校和諧發(fā)展的研究”、“課堂教學(xué)策略與方法研究”“信息技術(shù)與學(xué)科整合研究” 等十五項(xiàng)國家、省、市級(jí)課題。專家指導(dǎo)、引領(lǐng)教研為教師能迅速適應(yīng)課堂教學(xué)我們特邀請(qǐng)了北師大語文韓軍博士，外國語魯臻老師，心理專家王大超，潘英，上海師大巫文勝老師來我校指導(dǎo)。加強(qiáng)管理，落實(shí)教研（1）加強(qiáng)教研，著重施教，突破難點(diǎn)：我們現(xiàn)在每周五晚自習(xí)各學(xué)科組都在進(jìn)行教研和集體備課活動(dòng)；第一節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間，可以說每組都是讀點(diǎn)文章，評(píng)評(píng)課，基本上是這兩項(xiàng)內(nèi)容，具體在教研活動(dòng)中解決了什么問題，無從說起，教研活動(dòng)，大家都應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)，如果在教研活動(dòng)中沒有問題要解決，教研活動(dòng)就沒有意義是浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)際在教學(xué)中要解決的問題很多，不管你學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)之類的文章或是評(píng)課中所發(fā)現(xiàn)的問題，都可以結(jié)合學(xué)科情況列出要提高學(xué)科成績所面臨的難題，難題有大有小，有的問題經(jīng)過大家討論達(dá)成共識(shí)就可解決，有的需要采取措施才能完成，如：英語，小的可是本單元某幾個(gè)重點(diǎn)，某個(gè)語法項(xiàng)目如何講。要講到那種地步達(dá)成共識(shí)，學(xué)科組統(tǒng)一布置講義。如何提高學(xué)生的閱讀能力，如何提高學(xué)生的單詞記憶量，如何規(guī)范解題，需要年級(jí)學(xué)校配合搞一些單詞比賽，書法比賽等活動(dòng)，者都可列為可解決還要解決的問題。故此，從今以后教研活動(dòng)要以發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為中心開展活動(dòng)，活動(dòng)開展上要有活動(dòng)記錄。記錄內(nèi)容要包含①討論問題是什么，寫出題目②闡述問題的主要原因③提出解決辦法?；顒?dòng)記錄最終由組長簽名交教務(wù)處，教務(wù)處負(fù)責(zé)像檢查教案一樣進(jìn)行驗(yàn)收，認(rèn)真的要在教務(wù)處公布表揚(yáng)。（2）改革課堂，突出學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，突出教師對(duì)教材教輔的在生成：教學(xué)改革重在課堂改革，課堂改革就是要變課堂為學(xué)堂，研摸四種基本課型新授課，試卷講評(píng)課，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課。引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，引導(dǎo)他們合作學(xué)習(xí)（合作學(xué)習(xí)實(shí)際上就是為了共同的目標(biāo)由兩個(gè)以上的同學(xué)共同完成某個(gè)行為），如果作為教師上課方式?jīng)]變，實(shí)際上你就沒有教改，這一點(diǎn)就是變學(xué)生學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)的具體表現(xiàn)形式，有部分教師總覺得同伴互助太浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，完不成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于這一點(diǎn)一美國教育家（布魯姆）曾這樣說“任何一種教學(xué)行為，初始階段常是損耗較長時(shí)間的，而這種行為運(yùn)用一段時(shí)間后，就會(huì)縮
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