【文章內(nèi)容簡介】 每個孩子的天性。文學作品的長廊，同時又是美的寶庫、美的思想、美的形象、美的語言、美的意境、美的風格、美的情感等，真可謂美的結晶、美的創(chuàng)造，令人深深陶醉，久久癡迷。以文學熏陶孩子，便是讓孩子在美的氛圍中成長。 ？ ?七是想象力 。對孩子進行家庭文學教育，以文學熏陶孩子，則可以均衡孩子腦部發(fā)展，右腦不斷提供充分的資訊和想象力。左腦也能對右腦提供的資訊進行分析，將語言學習能力和豐富的想象創(chuàng)造力聯(lián)合，使大腦潛能得到無限發(fā)揮。熱愛文學的人，一般都有著超出常人的想象力。 ?（ 1）音樂，美的源泉 ?音樂的目的有二：一是以純凈之聲愉悅人的器官；二是令人感動或激發(fā)人的熱情。音樂既是音響的藝術，又是情感的藝術。我們從小培養(yǎng)兒童對周圍生活的各種聲音有敏銳的感覺和細微的辨別能力，就能為他們欣賞音樂作品打下良好的基礎。 ?音樂是美的結晶，人類藝術的結晶，這些美的寶藏，我們理應將它傳給后代子孫。 ?（ 2）音樂是孩子最好的伴侶 ?一是音樂能滿足孩子的聽覺需要。優(yōu)美動聽、歡快活潑的音樂是滿足孩子聽覺需要的最好刺激。 ?二是音樂能發(fā)揮孩子的想象力。生動形象、富有情感的音樂旋律與節(jié)奏，尤其是一些描述性、模擬性的音樂，更是發(fā)揮兒童想象的好材料，他們可以從音樂中領略到大自然鳥語花香、群峰飛舞等美妙動人的場景。 ?三是孩子模仿的最好對象。兒童對音樂的模仿能力十分強，甚至有人認為，未出生的胎兒也有對音樂的感受、記憶和模仿能力。 ?四是表情達意的工具。音樂中強烈的情緒對比、鮮明的感情描寫抒寫了孩子的內(nèi)心感受，所以兒童發(fā)自內(nèi)心地喜歡音樂，以至于常常情不自禁地隨著音樂手舞足蹈。 ?（ 3）音樂能熏陶孩子的情操 ?一是音樂使人更高尚。美的音樂傳達給人們的是作曲家美的靈魂、美的人格、美的情操等，這是對孩子進行的一種潛移默化的熏陶，自然而然地將他們引向高尚美好的人生。 ?二是音樂使人細膩、敏感。音樂大大豐富了兒童的情感體驗，使兒童的情感更加細膩、敏銳，更善于體驗生活中、藝術中的美。 ?三是音樂培養(yǎng)孩子的自信心和成就感。音樂活動能培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，能讓孩子獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。 ?四是音樂能培養(yǎng)集體主義精神。音樂活動經(jīng)常是團體性的，孩子們在這類活動中，能培養(yǎng)集體主義精神，養(yǎng)成與人協(xié)調分工合作，分享成果的習慣。 ?五是音樂能培養(yǎng)堅韌的意志力。音樂對于鍛煉孩子的意志力也有著十分積極的意義。 ?（ 1）珍視孩子的聽覺環(huán)境 ?要讓孩子愛上音樂，就首先讓他們擁抱寧靜，寧靜中有其自然宇宙的規(guī)律 —— 真正的寧靜中人能聽得見草的生長、樹木的吟唱、花朵的開放，聽得見心臟的跳動、蟲兒的鳴叫等，這是人世間一切音樂的萌芽，又是人世間一切音樂的歸宿。 ?（ 2）給孩子一個音樂基本 ?熱愛音樂是兒童的天性，優(yōu)美動聽、歡快活潑的音樂是滿足他們聽覺需要的最好刺激。用美的音樂包裹他們，這是父母所能給予孩子人生的最好禮物。 ?（ 3）聽音樂，應當成為習慣 對于孩子而言，培養(yǎng)他們聽音樂的習慣，最好的辦法就是每天抽出一段時間與音樂為伴。 ?家庭的音樂聚會是培養(yǎng)孩子音樂習慣的良好機會；讓孩子學習某種樂器，這也是培養(yǎng)孩子音樂習慣一條行之有效的辦法。 ?（ 4）時時在意 —— 用耳朵培養(yǎng)品質 ?我們的生活中其實處處都有音樂，有美的旋律和節(jié)奏，但是，沒有善于捕捉的耳朵，沒有良好的對音樂的習慣，你可能什么也聽不見。 ?（ 5）避免勉為其難 ?如果你已經(jīng)盡了一切努力，但孩子始終無法培養(yǎng)成熱愛音樂的習慣。那么，就由他去吧，他會在別的地方找到自己的天地。 （三）教育孩子要有一顆平常心 ?做父母一定要有一顆平常心，尊重孩子的人格，尊重孩子自己的選擇，不一定要把孩子培養(yǎng)成什么大人物。世界是由不同人才構成的，社會需要各行各業(yè)，需要工農(nóng)商學兵，社會的職業(yè)構成也不止三百六十行，那一行都需要人才，正如人們常說的那樣“天生我才必有路”。 （四）與孩子共同成長， 讓父母輕松起來 ?在偉大的愛面前，所有的東西似乎都顯得無足輕重，因此，父母就自然成了愛的奉獻者、提供者?？墒窃诟改附?jīng)營“愛”的時候，不同的教育方式?jīng)Q定了孩子的不同命運，有的父母儼然做了大人，確實在時時刻刻關心、教導孩子，對孩子提出的要求也竭盡全力給予滿足，可是實際上，離孩子的心靈卻很遠，最終也只能是種瓜得豆了。正是由于這個原因使父母覺得做父母很累，很不容易。 ?如何讓天下父母輕松起來？與孩子共同成長，成為孩子的玩伴、室友、同學。無論是“完美溝通”還是“藝術熏陶”，只要你用心去做，父母與孩子便會成為實際意義上的朋友，并在互相影響和幫助中共同學習、共同娛樂、共同成長。 (五 )愛的通道 ?愛就是教育，教育就是愛，愛是講藝術、講道道兒的，我們?nèi)绾握业綈鄣耐ǖ?、教育的途徑？天下父母一條心，望子成龍，但又惟恐孩子不爭氣，怎樣才能讓孩子成為自在、快樂而有所作為的人才？知書達禮、溫文爾雅是我們教育的理想，怎樣讓孩子在我們的視野里高貴起來？經(jīng)典的才是具有說服力的。 例如：曾國藩（清朝中興名臣） ?他在治學、處世、教子等三個方面堪稱大家，特別是在教育孩子方面，他提出 “愛之以德，戒驕戒奢的為人教育以及從模仿到創(chuàng)新的為學之途”，成為最具實用性、預見性的家教之道。因此，其子孫皆成材：長子曾紀澤自通英文，為晚清著名的外交家；孫輩有詩人曾文均，曾孫輩則有曾寶蓀、曾約農(nóng)等教育家、學者。 傅雷（著名的文學家、翻譯家、 藝術教育家） ?著名的父愛經(jīng)典 —— 《 傅雷家書 》 。他就是完全通過溝通（書信）來實現(xiàn)自己的教育使命的。他說，寫這些書信的目的有幾個：一是的確把孩子當作討論藝術的對手；二是可以激發(fā)孩子的感想，讓自己從中得到新鮮養(yǎng)料；三是借通信訓練孩子的表達能力和思想；四是無論在做人、生活細節(jié)、藝術修養(yǎng)方面都能提供一個“忠實的鏡子”。他尤其重視德育和美育，認為為學先為人，而藝術與修養(yǎng)是相互促進的，孩子必須打好綜合素質的基礎。 南懷瑾（當代名士，現(xiàn)居香港） ?他對父母如何教育孩子的基本看法是：一是關于教育的目的，他說，教育后代，只是希望他很努力，很平安的活下去，在社會上做一個好分子，這是最基本的要點，并不希望他有特殊的地方；二是關于教育的內(nèi)容，他說，查看歷史上有幾個第一名狀元對國家有多大貢獻？一個人知識雖高，但才具不一定相當，而才具又不一定與品德相當，才具、學識、品德三者兼?zhèn)?，是家庭教育中最要重視的?nèi)容。 冰心（著名的兒童文學家） ?她以提倡 “ 母愛 ” 教育而著稱。她所說的 “ 沒有愛就沒有世界 ” 這句話成為愛的教育的總提綱。她認為： ?，要讓孩子自由地發(fā)展，就要讓他專心地學，痛快地玩。 ?，有時母愛不健康，就會害子女。 孫云曉（著名作家、少兒研究專家） ?他關于教育的名言有 子，了解孩子的前提是尊重孩子； 出來的； ， “ 聽話 ” 兒童是問題兒童； 4.“ 玩 ” 是兒童的權利，興趣和愛好是兒童成長的最好營養(yǎng)； 子，向孩子學習，與孩子一同成長，應當是我們最大的幸運。 鞠萍（著名兒童節(jié)目主持人） ?她說，要想孩子尊敬你，你首先要尊敬他，孩子的世界非常單純，孩子的世界是愛的世界，不必刻意地讓他去學這學那，只要傾注以像陽光一樣自然的溫暖與啟蒙就可以了。 劉墉（臺灣著名畫家、藝術 教育家、作家） ?他說，年輕人不要聽專制的教訓，也不要填鴨式的宏論，要的是可以信服的例子，用民主的方式來諄諄教導。而且，父母不能幫他們面對一切問題，必須把下一代推倒人生的舞臺上，讓他們自己去演。 鄭淵潔（著名兒童文學作家） ?他說，想讓自己的孩子將來有出息的最好方法就是滋養(yǎng)他的自尊，而如果想把自己的孩子毀掉，那就經(jīng)常用命令的口吻訓斥孩子：“我這是為你好”、“看人家某某某，從不讓父母操心”。 李重光（著名的音樂家） ?他尤其強調音樂教育之于家庭教育。他說，提倡孩子聽賞音樂，并不是想把所有的孩子都培養(yǎng)成音樂家，而是通過音樂發(fā)展孩子的綜合素質，包括智力因素方面的動機、興趣、理想、信念、氣質、意志、性格、心態(tài)等等。另外他還主張父母也應當與孩子一起學習音樂，確實因為年齡問題可能較為困難，但必須去學，以便隨時隨地地、不失時機地、有效的指導、幫助孩子接受音樂訓練與熏陶。 三、如何指導家長教育孩子 ?越來越多的人已經(jīng)認識到，家庭教育是科學，是藝術，是艱苦復雜的體腦結合的勞動，成功的家庭教育對爸爸媽媽的素質要求是很高的。如果以孩子未來事業(yè)成功、家庭幸福作為家庭教育成功的主要標志的話，那么家長應具備怎樣的素質條件才能培養(yǎng)出這樣的孩子呢？ (一 )好家長應具備健康的心理素質 和良好的人格特征 ?無論是成功的事業(yè)，還是幸福的人生，都需要一個人具有健康的心理素質和良好的人格特征。雖然，人的心理品質和人格特征是先天的遺傳素質